小學(xué),語文,閱讀教學(xué),聽課體會(huì)-展示頁
2024-11-15 13:12本頁面
【正文】 ，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。二、自讀感悟、開放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。有的老師在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學(xué)生思緒。一、教師語言具有藝術(shù)的魅力。榜樣就在身邊，我要更加努力！小學(xué)語文教學(xué)公開課聽課心得體會(huì)梁才八小李玉雙近期，我參加學(xué)校組織的小學(xué)語文教學(xué)公開課活動(dòng)，聆聽不同年級(jí)、不同學(xué)科老師的課，收獲良多?？此破匠５奶釂枺瑓s把學(xué)生的思路引向了更高層次的探究世界。情景導(dǎo)入，教學(xué)設(shè)計(jì)是那么合理，流暢。我更喜歡林老師的教學(xué)——嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。這是我下一步要努力的。我要更加努力。巧用心思，精心設(shè)計(jì)，靜下心來鉆課文。希望的李老師教學(xué)的思路明晰，廣北的丁老師幽默的語言，中心的張老師課堂中的娓娓道來，都讓我學(xué)到了很多??.贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂此不疲？。第一篇：小學(xué),語文,閱讀教學(xué),聽課體會(huì)小學(xué)語文閱讀教學(xué)聽課體會(huì)聽了三位優(yōu)秀教師的課,實(shí)實(shí)在在的語文課堂讓我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有了更深了解,教師語言有魅力當(dāng)我聽著這些教師的課時(shí),他們的語言親切和藹,它能帶領(lǐng)學(xué)生走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……在教學(xué)小學(xué)三年級(jí)人教版《七顆鉆石》這一課時(shí),讓學(xué)生一邊觀看圖片,一邊欣賞,教學(xué)語言更是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛,積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過程.”初步綜合閱讀階段的自讀感悟,局部分析閱讀階段的自讀感悟；,評(píng)價(jià)語言的收獲三位教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位,老師評(píng)價(jià)語言豐富,適時(shí)、到位,我記下了這些美麗的語言：沒關(guān)系,學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過看看,聽聽,生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明,會(huì)聽就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語言沒有任何浮夸之氣,聽起來順耳、自然,連我都覺得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì),別說孩子了,在以后自己的課堂上,體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”.她們的課不但具有“靈”性, ,文化素養(yǎng)很重要,需多多讀書,也是促進(jìn),在以后的日常教學(xué)中,我會(huì)努力上好每一節(jié)課,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí).第二篇：小學(xué)語文聽課體會(huì)小學(xué)語文聽課心得體會(huì)本學(xué)期，我們組織了小學(xué)語文教師集體聽評(píng)課活動(dòng)，收獲良多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？我要向他們學(xué)的地方還有很多。老師的語文功底要扎實(shí)，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。《地震中的父與子》這一課我在備課時(shí)，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)
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