【正文】 則要以之為中心；如果作文中沒(méi)有蘊(yùn)含主題則可自由立意。但有些命題作文可能只是一個(gè)詞時(shí)，又如何著手尋找題眼呢？如：“路”，對(duì)于這類(lèi)題目，只告訴了寫(xiě)作對(duì)象，而且寫(xiě)作范圍廣闊無(wú)邊，如果找不到寫(xiě)作題眼，在作文時(shí)可能出現(xiàn)“下筆千言，離題萬(wàn)里”，因此，我們可根據(jù)“路”這一意象，從它的本義，喻義，類(lèi)比義，象征義等方面切入，確定題眼，如你要寫(xiě)的是“成功之路”，它的題眼是“成功”；你要寫(xiě)“人生之路”它的題眼則在于“人生”。有的文題允許用不同的表達(dá)方式和表現(xiàn)方法，作者可以自由選擇，屬于一題多體，如《水》、《路》、《習(xí)慣》、《榜樣》等。題目中有“說(shuō)”、“讀”、“評(píng)”、“議”、“駁”、“批”、“析”、“有感”、“我見(jiàn)”、“啟示”、“所想到的”以及格言、諺語(yǔ)、名言警句等，都是議論文。（4）．注意“標(biāo)志詞”，明確文章的體裁。作文題目中往往對(duì)本次作文的選材有一定的限制。寫(xiě)人生、社會(huì)之風(fēng)景，要選擇新穎的材料去表現(xiàn)，要善于從生活的見(jiàn)聞中尋找，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”的細(xì)節(jié)，寫(xiě)出獨(dú)特的感受與見(jiàn)解，成就“人人胸中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的佳作?！帮L(fēng)景”不僅指自然景觀，還可以是象征意義的風(fēng)景，如美好的人、事或精神風(fēng)貌、社會(huì)風(fēng)氣等?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“風(fēng)景”的解釋是：“一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木、建筑物以及某些自然現(xiàn)象形成的可供人觀賞的景象。因此，我們可以寫(xiě)“找到了快樂(lè)的鑰匙”，“找到了與父母、同學(xué)、老師等溝通的鑰匙”，“找到了克服學(xué)習(xí)或者生活中的某個(gè)困難的鑰匙”等等?！拌€匙”在這里很顯然不是指真的開(kāi)門(mén)的鑰匙，而應(yīng)該是指在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，適合自己的途徑和方式。（2）．注意“關(guān)鍵詞”，明確寫(xiě)作重點(diǎn)。題目中還有一個(gè)概念“出發(fā)”，這給我們什么信息？“出發(fā)”強(qiáng)調(diào)的是開(kāi)始或重新開(kāi)始，它總是與“目的”連在一起，從“出發(fā)”到目的的實(shí)現(xiàn)總有一個(gè)過(guò)程，所以“帶著微笑”不僅在“出發(fā)”時(shí)，而且要關(guān)聯(lián)或影響全程。又如2007年南通中考命題作文《帶著微笑出發(fā)》，題目中的“微笑”不僅指一種看得見(jiàn)的面部表情，更是指一種心態(tài)，一種涵養(yǎng)，一種品性，一種信念，一種胸懷?！斑@樣” 表明只是一般的認(rèn)識(shí)和看法，“不是這樣”就要求我們通過(guò)創(chuàng)新來(lái)達(dá)到與眾不同。作文的題目有很多個(gè)要素組成，要考慮好各個(gè)要素之間的關(guān)系。“初升的太陽(yáng)”引語(yǔ)材料中，實(shí)際上就預(yù)示了太陽(yáng)的引申意，比喻意，象征意，類(lèi)比意，我們可從中選材一方面來(lái)寫(xiě)。首先要從作文題目中確定寫(xiě)作的對(duì)象是什么，如從上例“初升的太陽(yáng)”從中我們確定寫(xiě)作的意象是“太陽(yáng)”，確定了寫(xiě)作意象，作文才不至于偏題、離題。二、審作文題目 它是審題中最重要的一步，決定寫(xiě)作的對(duì)象、重點(diǎn)、主題、體裁等。在立意上可充分發(fā)揮自主性——立意自定。材料中的信息以“初升的太陽(yáng)”為寫(xiě)作意象，表明了其作本身的作用——新的開(kāi)始；交待了其特點(diǎn)——溫暖；體現(xiàn)了其喻意——像充滿(mǎn)好奇的嬰兒；寫(xiě)出了其類(lèi)比意—— 與夕陽(yáng)相比初升的太陽(yáng)安靜、充滿(mǎn)活力、朝氣；展示了其象征意義——我們是初升的太陽(yáng)，有奉獻(xiàn)的精神。我們是初升的太陽(yáng)，我們將彩霞撒給黎明……”請(qǐng)以“初升的太陽(yáng)為題”寫(xiě)一篇不少于600字的文章，立意自定，文體不限（除詩(shī)歌外）。審題中明白了這一點(diǎn)，在作文中我們便有了清晰的作文導(dǎo)向而不至于迷路。一、審作文要求任何一個(gè)作文題目，都有出題者的目的及意圖，而出題者的目的及意圖或顯示或隱含于作文題目及要求中。這兩種形式中，第二種形式是第一種形式的進(jìn)一步發(fā)展。寫(xiě)好命題作文的第一步是審好題，它是命題作文中最關(guān)鍵、最重要的一步，因此，審題是一篇作文能否成功的先決條件，審準(zhǔn)了作文題目，作文才會(huì)切題，選材也才有了導(dǎo)向，主題也就隨之確立；否則，作文中就容易偏偏題，甚至離題現(xiàn)象。③不要套作，不得抄襲④凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C……代替第二篇：命題作文審題命題作文是其它作文形式的基礎(chǔ)。請(qǐng)以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。生活永不停滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。若寫(xiě)成詩(shī)歌則不少于20行 ③凡涉及人名、校名、地名一律用A、B、C……代替（3）、閱讀下面的文字，按要求作文。（2）、人總要仰望點(diǎn)什么，一輪紅日，一彎新月，一座山峰，甚至一種精神……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是激起一絲漣漪。要求：1）立意自定；2）文體自選； 3）字?jǐn)?shù)不少于600字。此處不再贅述。這樣，作文才會(huì)真正做到“文似看山不喜平”，讓文章具有強(qiáng)大吸引力的感染力。比如，如果寫(xiě)“那片草地”，景物單一，但我可以變化時(shí)間、變化心情、變化視角去觀察去描寫(xiě)?！鋵?shí)，組織結(jié)構(gòu)的方法有很多，只要我們敢于創(chuàng)新，就一定能寫(xiě)出美文佳作來(lái)。如寫(xiě)“初三是一首詩(shī)”時(shí)，就可以如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。如寫(xiě)“349宿舍是一首詩(shī)”時(shí)，就可以運(yùn)用劇本的形式組織結(jié)構(gòu)，幕啟、寢室成員陸續(xù)登場(chǎng)、落幕，還可以設(shè)計(jì)話(huà)外音等，從而展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采。如寫(xiě)“大自然是一首詩(shī)”時(shí)，就可以用四季的色彩來(lái)擬小標(biāo)題：綠色序曲、紅色樂(lè)章、黃色樂(lè)章、白色樂(lè)章，從而展現(xiàn)大自然的美麗。如“那片草地”“那微黃的燈光”“那孤獨(dú)的樹(shù)”等等 ⑤指代其他事物、事件等。如“故鄉(xiāng)”“349宿舍”“清晨的校園”“晚自習(xí)時(shí)的教室”等等③指代人物。（2）確定寫(xiě)作內(nèi)容：我們?cè)趧?dòng)筆前，最關(guān)鍵的就是給 “那”確定一個(gè)具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個(gè)方面考慮：①指代時(shí)間。②題目前的引導(dǎo)語(yǔ)既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。引導(dǎo)詞中“在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩(shī)篇”也暗示了這一點(diǎn)。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩(shī)篇，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫(xiě)。勇敢嘗試吧，讓我們?cè)趪L試中成長(zhǎng)！請(qǐng)結(jié)合自己的生活和體驗(yàn)，以“在嘗試中成長(zhǎng)”為題寫(xiě)一篇作文分析：“嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……”顯然是告訴了我們寫(xiě)作選材，“在嘗試中，我們的智慧得到了增長(zhǎng)，能力得到了提升，人性得到了升華”顯然是告訴寫(xiě)作的中心，這樣看來(lái)，與我們?cè)诘谝豁?xiàng)審題時(shí)是一致的。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競(jìng)賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會(huì)有收獲。例2“在我的世界里，一切都很美好” 分析：“一切”很容易被忽略掉，那么什么是 “一切”呢？怎樣表現(xiàn)“一切”呢？至少應(yīng)該是兩個(gè)或兩個(gè)以上的方面才能被稱(chēng)為“一切”，比如學(xué)習(xí)和生活，比如學(xué)校、家庭、社會(huì)，比如物質(zhì)和精神……審清題目前面的引導(dǎo)詞命題作文前的引導(dǎo)詞是什么？為什么要有引導(dǎo)詞？其實(shí)，引導(dǎo)詞是對(duì)命題作文題目的進(jìn)一步說(shuō)明，是為了降低命題的難度或者規(guī)定命題的范圍所采用的一種啟發(fā)學(xué)生習(xí)作思路的方式，因此，審清引導(dǎo)詞，然后和自己所審題所發(fā)現(xiàn)的信息互相印證，就能知道，命題作文該寫(xiě)些什么。例1“那是一首詩(shī)”（2011另外，文章還應(yīng)有適當(dāng)?shù)淖h論，以便點(diǎn)出“可喜”的深刻內(nèi)涵。其實(shí)，“變化”有兩種，既有好的變化，也有壞的變化，此文修飾語(yǔ)規(guī)定了必須寫(xiě)好的變化。練習(xí)想一想，練一練【2011陜西】想看見(jiàn)你的美試著從四個(gè)暗示的角度分析，看寫(xiě)作的重點(diǎn)在哪里。也就是說(shuō)在寫(xiě)作過(guò)程中，事件的每個(gè)發(fā)展階段中應(yīng)該有“成長(zhǎng)”體現(xiàn)其中；例2“因你而精彩” 分析：（1）中心的暗示：對(duì)“你”的贊頌；（2）選材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)……只要能給我們帶來(lái)精彩的均可入圍；（3）基本內(nèi)容的暗示：你是誰(shuí)或什么，你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常處，帶來(lái)了怎樣的精彩、感悟。必須是自己的、積極地嘗試，內(nèi)容上要求必須是積極向上的?！俺砷L(zhǎng)”一詞理解是否到位直接關(guān)系到文章中心是否偏離。第一篇：命題作文審題策略第九講 命題作文審題策略命題作文是我們?cè)诳荚囍谐３?huì)遇到的類(lèi)型，今天我們就來(lái)看看命題作文的審題方法，一、方法揣摩題目中的暗示題目中的暗示包含中心的暗示、選材的暗示、基本內(nèi)容的暗示、重點(diǎn)的暗示。例1 “在嘗試中成長(zhǎng)” 分析：（1）中心的暗示： “成長(zhǎng)”是本文著力表現(xiàn)的中心。即精神、能力、智慧等的積極地變化；（2）選材的暗示：“嘗試”是突破口，什么嘗試？什么叫嘗試？回到了這個(gè)問(wèn)題，就知道了寫(xiě)作的材料是可以很廣泛的：精神上，某個(gè)方面的第一次感悟；生活里，某一個(gè)事件的第一次經(jīng)歷、第一次嘗試；學(xué)習(xí)上，第一次的突破……可以說(shuō)，選材上是特別廣泛的（3）基本內(nèi)容的暗示：嘗試了什么，獲得了怎樣的成長(zhǎng)，提升了什么能力，感悟到了什么樣的情感，誰(shuí)在嘗試？這些在文題中都有暗示。（4）重點(diǎn)的暗示：“在嘗試中”規(guī)定了寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)該是嘗試，事件應(yīng)當(dāng)具體，“成長(zhǎng)”是一個(gè)變化的過(guò)程，不是頓悟，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的過(guò)程中應(yīng)該側(cè)重自己精神、情感等方面的變化，寫(xiě)出變化，所以，“嘗試”和“變化”應(yīng)該是這次作文的重點(diǎn)。（4）重點(diǎn)的暗示：你怎么了或者說(shuō)你有什么不尋常之處，帶來(lái)了怎樣的精彩，這才是文章中寫(xiě)作的重點(diǎn)，這一點(diǎn)寫(xiě)好了，文章也就成功了。（誰(shuí)？想看見(jiàn)？你？美？）審清文題中的修飾語(yǔ)題目中有一些修飾語(yǔ)，對(duì)作文有具體的要求，這也需要我們?cè)趯忣}的時(shí)候加以注意 例1“可喜的變化”分析：文題中“可喜”二字對(duì) “變化”起了限制的作用。文中還要用富有表現(xiàn)力的材料寫(xiě)出變化的具體內(nèi)容，并重點(diǎn)寫(xiě)變化后的情景，對(duì)比中強(qiáng)調(diào)后者，才能突出“可喜”之處。審清題目的限定詞在一些中考命題作文中，會(huì)出現(xiàn)一些限定詞，但是在寫(xiě)作中很多人不注意，往往會(huì)導(dǎo)致作文寫(xiě)作的過(guò)程中出現(xiàn)偏差。廣東佛山）“每天都是一首詩(shī)” 分析：“一首”點(diǎn)明文章中應(yīng)該是一個(gè)事件或者說(shuō)是一個(gè)彼此有聯(lián)系，能夠和在一起的事件，決不能在寫(xiě)作的過(guò)程中寫(xiě)成幾個(gè)片段，只照應(yīng)主題，缺乏聯(lián)系，導(dǎo)致變成那是“幾首詩(shī)”。例1：第一次月考作文引導(dǎo)詞在成長(zhǎng)的路上，嘗試是人生的必修課。在嘗試中，我們的智慧得到了增長(zhǎng)，能力得到了提升，人性得到了升華。二、命題作文寫(xiě)作示例歲月如畫(huà)，生活如詩(shī)。題目：那是一首詩(shī)（1）審題：①“詩(shī)”是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的“詩(shī)”字，我們可以確定，要寫(xiě)的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動(dòng)、美好之類(lèi)的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。唯一需要做的，就是將“那”具體化。它具體而又明確地告訴我們寫(xiě)作的內(nèi)容，“歲月”“生活”，可以是某個(gè)時(shí)間，也可以是某一類(lèi)生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患拢ā案腥酥辽畹脑?shī)篇”）。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等等②指代地點(diǎn)。如“父愛(ài)”“奶奶的嘮叨”“師恩”“友情”等等 ④指代景物。如“名著”“活動(dòng)”“精神”等等 ……（3）巧妙組織結(jié)構(gòu)：①用小標(biāo)題結(jié)構(gòu)全文。②用課本劇結(jié)構(gòu)全文。③用詩(shī)的結(jié)構(gòu)組織全文。以此表現(xiàn)“我”對(duì)初三生活的感悟：剛進(jìn)入初三，感到生活異樣，接著嘗到緊張之苦，臨近中考感到競(jìng)爭(zhēng)的火辣，中考揭曉感到收獲的甜蜜。（4）確定寫(xiě)作手法和寫(xiě)作詳略：寫(xiě)作手法有很多種，但是一個(gè)總的原則是：內(nèi)容單調(diào)了，“我”就變。比如，事件如果太平常了，就變化自己的敘述方式，變順敘為倒敘，運(yùn)用其他一些寫(xiě)作上的技法去讓平地起波瀾。至于詳略的安排，那就是看審題中題目強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是什么了。三、寫(xiě)作試煉（1）、“舊”在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的解釋是：①過(guò)去的，過(guò)時(shí)的（跟“新”相對(duì)）：～時(shí)代②因經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間或經(jīng)過(guò)使用而變色或變形的（跟“新”相對(duì)）：～書(shū)③曾經(jīng)有過(guò)的；以前的：張家口是～察哈爾省省會(huì)④老交情；老朋友：懷～ 【舊書(shū)】①破舊的書(shū)②古書(shū)請(qǐng)你以“舊書(shū)”為題，寫(xiě)一篇作文。提示：可以圍繞“舊書(shū)”展開(kāi)敘述，講關(guān)于舊書(shū)的故事，也可以圍繞它寫(xiě)自己的心路歷程，從“舊”的釋義上入手，選擇一個(gè)突破口。當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一個(gè)崇高偉大的形象，還有那難以磨滅的記憶就會(huì)從心底涌起…… 請(qǐng)以“仰望”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章 2007年請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文（45分）要求：①有真情實(shí)感，中心明確，語(yǔ)言通順，表達(dá)力求有創(chuàng)意②文體自選，不少于600字。我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。要求：①文體自選②不少于600字。就作文本身而言，作文題目堪稱(chēng)“眉目”，是作文的“眼睛”，從某種程度上說(shuō)，它是作文材料和主題的濃縮或概括。命題作文出現(xiàn)的形式一般有兩種：第一種是直接出現(xiàn)題目及要求；第二種形式是通過(guò)一段引語(yǔ)引出題目，然后提出作文要求。根據(jù)命題作文的形式，下面談?wù)勗趯?xiě)命題作文時(shí)如何審題。在審題時(shí)，我們要認(rèn)真、仔細(xì)地研讀作文題目，捕捉其中的具體要求是什么——作文要求我們寫(xiě)什么。如：閱讀下面的材料，按要求作文：“新的一天即將開(kāi)始，迎著初升的太陽(yáng)……初升的太陽(yáng)，光芒灑身上，好溫暖……初升的太陽(yáng)，像一位剛出生的嬰兒，對(duì)一切都充滿(mǎn)好奇……初升的太陽(yáng)很安靜卻又充滿(mǎn)了活力，相比夕陽(yáng)的美麗，它便少了一份哀傷，多了一份朝氣。通過(guò)研讀審查作文要求，我們便可捕捉到其中的信息：這篇作文雖為命題作文——以“初升的太陽(yáng)”為題，但要在閱讀材料，理解題材的基礎(chǔ)上作文。限制中給出了文體選擇的自由：除了不能寫(xiě)詩(shī)歌外，可根據(jù)表達(dá)的需要及自己的愛(ài)好選擇文體。通過(guò)對(duì)作文要求的研讀審查，我便明確了作文具體要求我們寫(xiě)什么，也提示我們?cè)鯓訉?xiě)，從而把握了作文的導(dǎo)向。所以可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：審題目的寫(xiě)作對(duì)象和題眼。有些題目，我們根據(jù)意象，從它的引申意，比喻意，象征意，類(lèi)比意等方面構(gòu)思確定新的寫(xiě)作意象，作文才會(huì)有新意。其次，要審清作文題目的題眼是什么，找準(zhǔn)了題眼，也就確定了寫(xiě)作的重點(diǎn)，這才有利于把握作文內(nèi)容的重心（1）．注意“中心詞”，明確彼此關(guān)系。如2007年萊蕪中考命題作文《其實(shí)并不是這樣》，題目中“這樣”是一個(gè)代詞，它可以指代任何一個(gè)事物、任何一個(gè)方面、任何一種看法、任何一種體驗(yàn)。題目中的“其實(shí)”是表示轉(zhuǎn)折的意思，所以作文時(shí)要用一些欲揚(yáng)先抑、設(shè)置懸念、倒敘等方法，使文章寫(xiě)出曲折，引人入勝。所以寫(xiě)作時(shí)我們不能就“微笑”寫(xiě)微笑，必須“由外見(jiàn)內(nèi)，寓內(nèi)于外”，表現(xiàn)“微笑”的深層意義。只有這樣把握，構(gòu)思才有了創(chuàng)新的基礎(chǔ)，文章才能凸現(xiàn)“微笑”的魅力。如2007年南京中考命題作文《總有一把鑰匙屬于自己》，寫(xiě)好這篇作文的關(guān)鍵是點(diǎn)明“鑰匙”的含義?？梢哉f(shuō)“鑰匙”是指生活中解決一些問(wèn)題的途徑和方法。又如2007年仙桃中考作文《人間何處無(wú)風(fēng)景》，這道全命題的作文，考查考生對(duì)生活的體驗(yàn)與感悟，關(guān)鍵點(diǎn)在“風(fēng)景”之上?！憋@