【正文】 苦，怎么樂，以此來反映初中學生絢麗多彩的生活。勤勞的蜜蜂有糖吃悟題魂：本文寫自己初中階段的學校、家庭或社會等生活中的苦樂之事，以 此來揭示自己對這種生活的直觀感悟。第四篇：命題作文的審題命題作文的審題一、命題作文的類型及審題。此類作文僅以一個詞語為作文題目，它要求首先釋義，即解釋詞語的本義、引申義、比喻義是什么，然后確定該詞義的重點、難點、范圍、對象、程度，再想想應大致選擇什么樣的材料與之適配。例1 2010年湖南卷:請以“早”為題目，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。審題:該命題有較強的思辨性，可正反立意，正面“早”代表勤奮、敢為人先等，反面有“無利不起早”“早起的蟲子被鳥吃”等。但選材較困難，思維一定要打開才行。短語類型是重點，修飾語是難點，如主謂型、偏正型、動賓型、介賓型等，關鍵處在于修飾語。例2 2010年江西卷:美國著名歌手邁克爾杰克遜在《童年》中曾深情地歌唱：“你見過我的童年么？我在尋找我來自的世界。”童年，本應天真爛漫；童年，本應百無禁忌；童年，本應無憂無慮……可是今天，令人神往的“童年”卻漸行漸遠，正從我們身邊消失。請以“找回童年”為題寫一篇文章。審題：這是一道動賓短語命題，重點要緊扣“找回”和“童年”來立意，可以圍繞“找回”演繹一個故事，具體描述生活中與“童年”消失有關的場景、片段，或由“找回”引發(fā)對生活的思考，如找回自由、純真、好奇、頑皮，親近自然、富于想象、富于創(chuàng)造等。例3 2007年湖南卷：請聯(lián)系自己的生活與感受，以“詩意地生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。審題：偏正型短語命題，該題內(nèi)容要求寫自己的生活與感受，而不是別人的，文體作出明確要求。重點有二，其一是“地”，說明生活是動詞，是“過生活，做生活”，而不是名詞，不能描述生活狀態(tài)和情趣。其二是“詩意”，即“詩的意境”，包含三層含義：要有情，回歸人性，呵護心靈本真；要有景，關注自然，回歸自然的生活場景，為生活積極創(chuàng)造“景”，在“景”的氛圍中找回失落的人性；要有境，即顯志。此命題主旨是：積極而滿懷熱情地過有意義、精彩的生活，充分地享受生活。短語型命題作文一定要仔細思考其修飾語和關鍵詞義，它對作文作出一定的界定和要求，忽略則可能跑題。材料是作文的一部分，可作為作文的范圍、對象、重點甚至立意的觸發(fā)點，對作文的內(nèi)容、謀篇布局有一定指向作用。例4 2008年重慶卷：《現(xiàn)代漢語詞典》對“自然”的釋義有：①自然界。②自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預。③不勉強；不局促；不呆板?！堃浴霸谧匀恢猩睢睘轭}目，寫一篇文章。審題：關鍵在“自然”，要根據(jù)材料提示的“自然”的含義，突出不同的生活方式和狀態(tài)，可從“敬畏自然”“人與自然和諧相處”“體現(xiàn)自我價值和真我風采”“個性魅力”“量力而為”“環(huán)?！钡确矫媪⒁??？圩∶}主旨，再調(diào)動日常生活積累中與之相關的素材展開就行了。關系型的命題與話題、材料、看圖作文有相似之處，關系提示了作文的內(nèi)容和要點、難點，一定要仔細思考關系所涉及的范圍指向、對象、程度和側(cè)重點，這樣才能把握題旨，防止跑題。例5 2007年四川卷：以“一步與一生”為題，寫一篇文章。審題：表面看“一步”與“一生”是并列關系，位置可以互換。其實它包含了一個條件與結(jié)果的關系?！耙徊健笔菞l件，而“一生”是結(jié)果。選擇怎樣邁出人生的“第一步”，直接決定了你將收獲不同的“一生”。立意上可以正向、反向立意：邁出人生正確的一步，收獲人生的成功；邁出人生錯誤的一步，品嘗人生的酸楚；邁出人生正確的一步，并不一定能創(chuàng)造人生的輝煌；人生第一步邁錯了，并不注定人生一輩子的天空都陰霾。例6 2010年廣東卷:你我為鄰，相互依存?！澳恪笨梢允怯行蔚?，也可以是無形的，“鄰”無法回避，卻可有所選擇。請你聯(lián)系自己的生活體驗與感受，以“與你為鄰”為標題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。審題:該命題重點信息有三：一是為鄰可以相互依存，二是“你”可有形也可無形，三是“鄰”可選擇但不能回避。寫作時一要明確選擇“你”的標準和作用，如有形的某人（父母，親戚，朋友，同學，老師，古今名人）、某物（書，音樂，繪畫），無形的情感、品格、精神；二要以真誠為出發(fā)點，寫出真情實感；三要以小見大，用小事反映大道理。比較型命題是寫作中的審題難點，不容易出彩，作此類作文，一定要仔細審視題目所包含的內(nèi)容提示，確定寫作的主要方向、重點、詳略，以及選材、立意，力求合乎要求。例7 2005年遼寧卷題目：今年花勝去年紅。審題：關鍵處有三點：其一，“花”喻同類事物或人物活動，心態(tài)較以往有更大的進步或提高，不能將不同類的人或事作比較；其二，“紅”是正面指向，意即去年好而今年更好；其三，“勝”是“超過、更勝一籌”的意思。合起來即為“以往的某事或人物心態(tài)、活動好”（略寫），但現(xiàn)在卻遠遠超過了以往的“好”（詳寫）。怎樣好？為什么更好？形成鮮明的對比，謳歌文明進步和社會新風尚等。二、命題作文寫作應注意的幾個問題，寫作時應有所體現(xiàn)。可作文眼，可作中心句，可改造一下作為理論或事例論據(jù)來表情達意。，要符合議論文、記敘文、散文的文體要求，如排除了詩歌，則不能寫成詩歌形式。結(jié)構(gòu)要完整，內(nèi)容要充實。立意要健康，觀點要有啟發(fā)性，感情要真摯，中心要明確，推理想象有獨到之處，有個性色彩而不偏激，不胡編亂造。語言表達是作文的外衣：用詞要確切，句式要靈活，善于運用修辭手法表現(xiàn)文采，文句要有表現(xiàn)力，有亮點。語言表達要流暢，書寫要規(guī)范。平時要多閱讀美文，多選讀一些見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、形象豐滿、意境深遠的文章，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會呤”，作文自然能出彩。三、練習閱讀下面一首詩，按要求作文。痕 跡約翰羅斯金把每一個黎明看作生命的開始把每一個黃昏看作生命的小結(jié)讓每一個這樣短短的生命都能為自己留下一點可愛的事業(yè)的腳印和你心靈得到實質(zhì)的痕跡在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。那么，你是怎么看待這個問題的？又有些什么感悟呢？請以“痕跡”為題寫一篇作文。第五篇：命題作文審題命題作文審題篇一：命題作文如何審題教學目標：指導學生學會命題作文的審題，理解命題意圖。在審題的基礎上，引導學生多角度考慮問題，擴大寫作題材；教學重點、難點：指導學生準確領悟命題作文的要點，把握命題作文的寫法一、命題作文應對策略揣摩題目中的暗示題目中的暗示包含中心的暗示、選材的暗示、基本內(nèi)容的暗示、重點的暗示。例1 “在嘗試中成長”分析：（1）中心的暗示： “成長”是本文著力表現(xiàn)的中心?！俺砷L”一詞理解是否到位直接關系到文章中心是否偏離。即精神、能力、智慧等的積極地變化；（2）選材的暗示：“嘗試”是突破口，什么嘗試？什么叫嘗試？回到了這個問題，就知道了寫作的材料是可以很廣泛的：精神上，某個方面的第一次感悟；生活里，某一個事件的第一次經(jīng)歷、第一次嘗試；學習上，第一次的突破??可以說，選材上是特別廣泛的（3）基本內(nèi)容的暗示：嘗試了什么，獲得了怎樣的成長，提升了什么能力，感悟到了什么樣的情感，誰在嘗試？這些在文題中都有暗示。必須是自己的、積極地嘗試，內(nèi)容上要求必須是積極向上的。（4）重點的暗示：“在嘗試中”規(guī)定了寫作的重點應該是嘗試，事件應當具體，“成長”是一個變化的過程，不是頓悟，強調(diào)寫作的過程中應該側(cè)重自己精神、情感等方面的變化，寫出變化，所以，“嘗試”和“變化”應該是這次作文的重點。也就是說在寫作過程中，事件的每個發(fā)展階段中應該有“成長”體現(xiàn)其中；例2“因你而精彩”分析：（1）中心的暗示：對“你”的贊頌；（2）選材的暗示：“你”是突破口，古今中外、人事物情、琴棋書畫、花鳥魚蟲??只要能給我們帶來精彩的均可入圍；（3）基本內(nèi)容的暗示：你是誰或什么，你怎么了或者說你有什么不尋常處，帶來了怎樣的精彩、感悟。（4）重點的暗示：你怎么了或者說你有什么不尋常之處，帶來了怎樣的精彩，這才是文章中寫作的重點，這一點寫好了，文章也就成功了。練習【2011陜西】想看見你的美試著從四個暗示的角度分析，看寫作的重點在哪里。（誰？想看見？你？笑？）審清文題中的修飾語題目中有一些修飾語，對作文有具體的要求，這也需要我們在審題的時候加以注意 例“可喜的變化”分析：文題中“可喜”二字對 “變化”起了限制的作用。其實，“變化”有兩種，既有好的變化，也有壞的變化，此文修飾語規(guī)定了必須寫好的變化。文中還要用富有表現(xiàn)力的材料寫出變化的具體內(nèi)容，并重點寫變化后的情景，對比中強調(diào)后者，才能突出“可喜”之處。另外，文章還應有適當?shù)淖h論，以便點出“可喜”的深刻內(nèi)涵。練習（二選一）（2011上海市）命題作文：悄悄地提醒要求：（1）寫一篇600字左右的文章。（2）不得透露個人相關信息。（3）不得抄襲。寫一篇文章。（2011浙江臺州*）以“身后的目光”為題目．．要求：①文體自選，詩歌除外；②字數(shù)不少于600字； ③文中不能出現(xiàn)含有個人信息的地名、校名和人名等。審清題目的限定詞在一些中考命題作文中，會出現(xiàn)一些限定詞，但是在寫作中很多人不注意，往往會導致作文寫作的過程中出現(xiàn)偏差。例1“那是一首詩”（2011廣東佛山）“每天都是一首詩”分析：“一首”點明文章中應該是一個事件或者說是一個彼此有聯(lián)系，能夠和在一起的事件，決不能在寫作的過程中寫成幾個片段，只照應主題，缺乏聯(lián)系，導致變成那是“幾首詩”。例2“在我的世界里，一切都很美好”分析：“一切”很容易被忽略掉，那么什么是 “一切”呢？怎樣表現(xiàn)“一切”呢？至少應該是兩個或兩個以上的方面才能被稱為“一切”，比如學習和生活，比如學校、家庭、社會，比如物質(zhì)和精神?? 練習（2011江蘇南通）題目：那一刻，我的世界春暖花開要求：①文體自選。②文章不少于600字(詩歌不少于16行)。③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。審清題目前面的引導詞命題作文前的引導詞是什么？為什么要有引導詞？其實，引導詞是對命題作文題目的進一步說明，是為了降低命題的難度或者規(guī)定命題的范圍所采用的一種啟發(fā)學生習作思路的方式，因此，審清引導詞，然后和自己所審題所發(fā)現(xiàn)的信息互相印證，就能知道，命題作文該寫些什么。例1：第一次月考作文引導詞在成長的路上，嘗試是人生的必修課。比如：嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人……每一次嘗試不一定都成功，但一定會有收獲。在嘗試中，我們的智慧得到了增長，能力得到了提升，人性得到了升華。勇敢嘗試吧，讓我們在嘗試中成長！請結(jié)合自己的生活和體驗，以“在嘗試中成長”為題寫一篇作文分析：“嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著參加競賽，嘗試著克服困難，嘗試著寬容待人??”顯然是告訴了我們寫作選材，“在嘗試中，我們的智慧得到了增長，能力得到了提升，人性得到了升華”顯然是告訴寫作的中心，這樣看來，與我們在第一項審題時是一致的。練習（2011天津市）同學們，回首你的初中生活，一定會有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子（星星），將你記憶的夜空點燃得璀璨而美麗，那星子，或許是父母的關愛，師長的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏；或許是懊悔的淚光，成長的煩惱，青春的思索……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過，但它所閃耀的光輝卻會永遠與你相伴。請選取其中最明亮的，來銘記你的初中時代吧！題目：如星子滑過夜空要求：（1）寫一篇不少于600字的文章；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。二、命題作文寫作示例歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞希性S多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪，用心抒寫。題目：那是一首詩審題：①“詩”是讓人感受溫馨的顯示卡，由文題中的“詩”字，我們可以確定，要寫的內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動、美好之類的東西，留在我們心底的一定是最深刻、最感人，且愈久愈香的記憶。引導詞中“在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇”也暗示了這一點。唯一需要做的，就是將“那”具體化。②題目前的引導語既印證了我們的想法，又拓寬了我們的思路。它具體而又明確地告訴我們寫作的內(nèi)容，“歲月”“生活”，可以是某個時間，也可以是某一類生活，還可以是我們?nèi)松飞细惺茏钌畹囊患拢ā案腥酥辽畹脑娖保?。確定寫作內(nèi)容：我們在動筆前，最關鍵的就是給 “那”確定一個具體的指代內(nèi)容，可以從以下幾個方面考慮：①指代時間。如“童年”“初三”“春天”“夏夜”等等②指代地點。如“故鄉(xiāng)”“349宿舍”“清晨的校園”“晚自習時的教室”等等 ③指代人物。如“父愛”“奶奶的嘮叨”“師恩”“友情”等等④指代景物。如“那片草地”“那微黃的燈光”“那孤獨的樹”等等⑤指代其他事物、事件等。如“名著”“活動”“精神”等等?? 巧妙組織結(jié)構(gòu)：①用小標題結(jié)構(gòu)全文。如寫“大自然是一首詩”時，就可以用四季的色彩來擬小標題：綠色序曲、紅色樂章、黃色樂章、白色樂章，從而展現(xiàn)大自然的美麗。②用課本劇結(jié)構(gòu)全文。如寫“349宿舍是一首詩”時，就可以運用劇本的形式組織結(jié)構(gòu)，幕啟、寢室成員陸續(xù)登場、落幕，還可以設計話外音等，從而展現(xiàn)當代中學生的風采。③用詩的結(jié)構(gòu)組織全文。如寫“初三是一首詩”時，就可以如此組合鏡頭：序——酸，第一節(jié)——苦，第二節(jié)——辣，尾聲——甜。以此表現(xiàn)“我”對初三生活的感悟：剛進入初三，感到生活異樣，接著嘗到緊張之苦，臨近中考感到競爭的火辣，中考揭曉感到收獲的甜蜜。?? 其實，組織結(jié)構(gòu)的方法有很多，只要我們敢于創(chuàng)新，就一定能寫出美文佳作來。確定寫作手法和寫作詳略：寫作手法有很多種，但是一個總的原則是：內(nèi)容單調(diào)了，“我”就變。比如，如果寫“那片草地”，景物單一，但我可以變化時間、變化心情、變化視角去觀察去描寫。比如，事件如果太平常了，就變化自己的敘述方式，變順敘為倒敘，運用其他一些寫作上的技法去讓平地起波瀾。這樣，作文才會真正做到“文似看山不喜平”，讓文章具有強大吸引力的感染力。至