命題作文如何審題立意-資料下載頁
2025-05-13 18:43本頁面
【正文】 、“答案是豐富多彩的”。 ? 材料 ：一把堅實的大鎖掛在大門上，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪的問“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕易打開了呢 ?”鑰匙說因為我最了解它的心。 ? 以 “鑰匙與鐵棒” 為題寫一篇作文。 “追求” 從字面上看，題目很虛很大，不知如何下手，這類題目就要 從小處來寫 ， 運(yùn)用增加內(nèi)涵 (添加修飾限定成分 )的辦法(如“一個老教師的追求”，“我的追求” )縮小外延。或修辭擴(kuò)展法：如 《考場 》《 位置 》《 燈光 》《 考驗 》《橋 》《 理想 》《 心愿 》 等， 均可運(yùn)用比喻、聯(lián)想、借代、象征等手法，化虛為實，以點帶面；或者借此言彼，或者以物喻人 …… 2021年浙江卷“人文素養(yǎng)與發(fā)展” ? “人文素養(yǎng)”是條件，“發(fā)展”是結(jié)果，兩者的關(guān)系實際上在話題前的引子中就有交代：“缺乏人文素養(yǎng)、失落人文精神，必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續(xù)發(fā)展”。換句話說，只有具備一定的人文素養(yǎng)和人文精神，個人乃至社會、國家和民族才能得到長期的發(fā)展。再如“吸收與創(chuàng)造”， 題意應(yīng)該是：要創(chuàng)造就必須廣博吸收，而吸收也應(yīng)以創(chuàng)造為目的，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。 ? 材料 ：一把堅實的大鎖掛在大門上，鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵棒奇怪的問“為什么我費(fèi)了那么大的力氣也打不開，而你卻輕易打開了呢 ?”鑰匙說因為我最了解它的心。 ? 以 “鑰匙與鐵棒” 為題寫一篇作文。 ? 鑰匙之所以能夠輕易開鎖，“了解心”是關(guān)鍵。對于一般的事物、問題而言，“心”是指思想的實質(zhì)和情感的隱秘之處?！拌F棒”天生不是開鎖的料，只會砸“鎖”、撬“鎖” —— 但那樣鎖就會受到傷害，就不再是鎖了。解決問題，要找規(guī)律、看實質(zhì)、抓關(guān)鍵；順隨規(guī)律，就會得到解決問題的好方法，否則會蠻干。 可以談思想和情感話題：只有把握住人的內(nèi)心情感的脈絡(luò)，才能打開對方封閉的心靈之窗。 ? “ 的滋味” ? 如果匆匆填上“咖啡”、“中藥”、“甲魚”、“黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。 如能扣住滋味的深含，掘而深之 ， 寫出 《 打工的滋味 》 、 《 得獎的滋味 》 、 《 當(dāng)干部的滋味 》 、 《 掏污水溝的滋味 》 ， 則既深又新 。 再 進(jìn)一步，如能逆向填題 ： 《 作弊的滋味 》 —— 心驚肉跳， 《 說謊的滋味 》 一一惶惶不安， 《 挨批的滋味 》 —— 打翻五味瓶，則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。 “答案是豐富多彩的” ? 要仔細(xì)推敲 “答案”、“豐富”、“多彩” 三個詞的含義?！按鸢浮?既 可指事物的性質(zhì)、狀態(tài)、特點， 又 可指問題的解決方法；“豐富”側(cè)重于數(shù)量之大；“多彩”則強(qiáng)調(diào)“花樣”和精彩成份之多。經(jīng)過這樣仔細(xì)分析推敲，作文時就不會離題了。 “ 我終于笑了 ” ? 可以劃分為 “ 我 ” 、 “ 終于 ” 、 “ 笑 ” 和 “ 了 ”四個部分。 “ 我 ” 表明這篇文章應(yīng)是第一人稱，也只能寫有關(guān)考生自己的事情，如果寫 “ 他 ” 或者某人，則是偏題。 “ 終于 ” 是最后的意思，表明寫的文章要有一個結(jié)局，有一個交代，要具有完整性。 “ 笑 ” 表明文章內(nèi)容的性質(zhì)是高興的，我的心情是開心的，沒有寫出這種高興和開心，則是不符合題意。 “ 了 ” 是一個過去時態(tài)的標(biāo)志詞，表明我的開心不是以后的事情，而是經(jīng)歷過了的。進(jìn)一步分析這幾個詞，會發(fā)現(xiàn)，最為關(guān)鍵的詞是 “ 終于 ” ，它隱含了我的笑來之不易，文章沒有寫出這層含意，就難獲取高分。 衡量各方，找出重點。 ? 小結(jié)： ? （默寫并自己出題） ? 作業(yè)： ? 1. 請以“心中的一座高峰”為題目，體裁不限，寫一篇 800字的文章。
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