【正文】 新環(huán)境下的教師專業(yè)成長離不不開學(xué)習(xí)。第三篇：聽汪志廣講座有感專題聽汪志廣老師講座有感 懷仁一中云東校區(qū) 王燕平上周六去文化活動中心聽了來自北京的汪志廣老師的講座，聽后受益匪淺，尤其是他關(guān)于教師民主科學(xué)管理學(xué)生和關(guān)于教師專業(yè)成長的精辟理論，讓我深受啟發(fā)，更加深刻意識到讀書學(xué)習(xí)，走專業(yè)成長的道路是多么重要。想要教育好一個問題學(xué)生，先問你有多愛她，愿意為她付出怎樣的代價。就像名家大師的課很難模仿，因為它的背后體現(xiàn)老師的知識結(jié)構(gòu)，人生經(jīng)歷情感體驗，因此做老師就是水要常喝、書要常讀、腦要常思，人云亦云、云出個性。我們已經(jīng)不能再用過去的方法教育現(xiàn)在的孩子。師愛是有智慧的愛，教育要從將愛講道理走向講民主、科學(xué)，愛不是教育的出路，簡單的愛像把零錢送給富翁，學(xué)生根本不稀罕。教育的目的是引起內(nèi)疚，從而使被教育者自我否定，自我糾正。一時間，整個廣場像炸了鍋，大家都在尋找被表白的女生，校方領(lǐng)導(dǎo)也被打了個措手不及。2013年，有則新聞曾經(jīng)引起討論的熱潮，4月8日早上，西安城東的一所中學(xué)，1600名學(xué)生正在參加升旗儀式。不自律的人沒有自由，不自主管理的人將會由別人管理。其次，當(dāng)好一個老師需要智慧，愛生氣的老師是學(xué)生的玩具?！傲餮录崩蠋熞苊猹殧嗒毿?。旨在培養(yǎng)好小干部，瑣碎的小問題由學(xué)生解決。海淀區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)是公認的北京教育很好的四區(qū)。首先，班主任工作繁雜，要逃出紛擾的班級雜務(wù)，班主任工作要學(xué)會轉(zhuǎn)移：(1)規(guī)模性工作專人做。最后，讓我們從學(xué)習(xí)中汲取精神力量，提醒幸福，快樂地經(jīng)營我們的職業(yè)人生吧！第二篇：聽汪志廣老師講座有感聽汪志廣老師講座有感4月1315日，我與同事榮幸的參加了在北京舉辦的“全國中小學(xué)班主任高級研修班”培訓(xùn)，感謝校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的學(xué)習(xí)機會，三天時間里獲益較多，其中北京海淀區(qū)中小學(xué)干部研修中心主任汪志廣老師結(jié)合一線老師的工作問題，向我們做了《從辛苦到幸?！嘀魅蔚霓D(zhuǎn)型發(fā)展》的專題講座。所以說，在班級管理上要以人為本，科學(xué)、民主管理好學(xué)生。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學(xué)生在乎的事情。對于低年級的學(xué)生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了。為了讓自己所講的讓學(xué)生感動，一方面教師在自己的實踐中訓(xùn)練講的能力、技巧；另一方面，在對學(xué)生講之前，要對講的內(nèi)容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學(xué)生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學(xué)生的共鳴與感動。所以，走近學(xué)生是讓學(xué)生感動的前提，真所謂“親其師，信其道。真心的投入到工作中來作為一名班主任，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學(xué)生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度？僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學(xué)生，我們無論如何都是無法讓學(xué)生真正感動的。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學(xué)生，贏得學(xué)生的心呢？問問孩子喜歡自己嗎？也許有的學(xué)生會回答喜歡但并非發(fā)自真心，而有的學(xué)生干脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學(xué)生的喜歡呢？怎樣實現(xiàn)師愛的超越——走向民主與科學(xué)。第一篇：聽汪志廣教授講座后的心得體會聽汪志廣教授講座后的心得體會草樓學(xué)校：龔先奎聽了汪志廣教授《新時代學(xué)生管理的方向與方法》的講座之后，感觸很深。汪教授的言語幽默、風(fēng)趣，一個個鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。聽完講座后我認真進行了反思。切身心的走近學(xué)生回憶自己的學(xué)生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經(jīng)常與學(xué)生交流，與學(xué)生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師?！币匝詣尤苏Z言是教師與學(xué)生交流的最主要方式，用語言去感動學(xué)生是教師應(yīng)具備的基本能力。學(xué)會懲罰批評、懲罰學(xué)生可以說是每位老師教育學(xué)生所采取的手段之一，但效果如何呢？這不由得讓我陷入了沉思。有時候會適得其反。比如說，老師帶學(xué)生旅游，有學(xué)生調(diào)皮搗蛋，就發(fā)他一直在你身邊不能離開。汪教授這次講座很精彩，講的很多，我收獲很大，上面是我對這次講座一點淺薄的反思。其中關(guān)于教育的民主科學(xué)和教師專業(yè)成長的建議，讓我們聆聽的老師都廣受啟發(fā)，更加清楚的意識到民主科學(xué)的管理是教育學(xué)生的出路，教師自身專業(yè)素質(zhì)的提升是體驗幸福感的必需。（2）責(zé)任向副班主任轉(zhuǎn)移（3）責(zé)任向家長轉(zhuǎn)移（4）責(zé)任向?qū)W生轉(zhuǎn)移。海淀區(qū)小學(xué)大隊部已經(jīng)實行對大中隊長進行領(lǐng)導(dǎo)力課程、學(xué)習(xí)管理學(xué)的教育，假期也會開展學(xué)生領(lǐng)袖訓(xùn)練營。班主任不要輕易把學(xué)生的問題變成老師的問題，學(xué)生的問題學(xué)生解決，學(xué)生教育學(xué)生，家長教育家長。民主教育，就是要給全體學(xué)生“聽證”“辯護”的權(quán)利。汪老師分享了一個關(guān)于“上課去廁所”故事，通過民主交流，讓孩子知道了集體生活是以犧牲個人便利為代價的。出錯不可怕，可怕的是對待錯誤的態(tài)度和糾正錯誤的方式。高二男生小丁在演講之后突然在麥克風(fēng)里向一位女生表白。大家都猜測校方會嚴肅處理的時候，校方卻組織了全校的專題班會，題目叫“愛她就不要傷害她”，孩子的父母為這件事心力交瘁，被表白的女生壓力過大不敢上學(xué)，他們?yōu)槟泻⒆运降膼鬯惺艿膲毫?，并不是愛的真諦。因此當(dāng)孩子犯了錯誤時，耐心的尋找問題的原因，才能有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，從而改正問題，達成我們教育的目的。最后，現(xiàn)在的教師要用有限的經(jīng)歷面對無限的未知的問題，必須提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)不只是講知識，還要講出時代特色，讓濃縮的知識回歸于生活，用當(dāng)下的生活來解讀知識。與您分享:想教育好學(xué)生，老師應(yīng)該先是成功人士，減少不必要的加班，不要讓教育變成悲劇，教師自己活得