【正文】 第一篇：聽汪志廣教授講座后的心得體會聽汪志廣教授講座后的心得體會草樓學校：龔先奎聽了汪志廣教授《新時代學生管理的方向與方法》的講座之后，感觸很深。汪教授的言語幽默、風趣，一個個鮮活的例子，使我聽后受益匪淺。我深深體會到管理的真諦是得人心，那么我們靠什么感動學生，贏得學生的心呢？問問孩子喜歡自己嗎？也許有的學生會回答喜歡但并非發(fā)自真心，而有的學生干脆就會說不喜歡，作為一名教師我們怎樣來贏得學生的喜歡呢？怎樣實現(xiàn)師愛的超越——走向民主與科學。聽完講座后我認真進行了反思。真心的投入到工作中來作為一名班主任，一名教師，對待教書育人的工作，對待我們的學生，我們持有怎樣的職業(yè)態(tài)度？僅僅把教師職業(yè)作為一種謀生的手段，對待工作不能做到真心投入，全身心的熱愛教育、熱愛學生，我們無論如何都是無法讓學生真正感動的。切身心的走近學生回憶自己的學生時代，大凡能給我們留下深刻印象的老師，都是那些在課外時間能經(jīng)常與學生交流，與學生一起活動、聊天，沒有很大架子的老師。所以，走近學生是讓學生感動的前提，真所謂“親其師，信其道?！币匝詣尤苏Z言是教師與學生交流的最主要方式，用語言去感動學生是教師應具備的基本能力。為了讓自己所講的讓學生感動，一方面教師在自己的實踐中訓練講的能力、技巧；另一方面，在對學生講之前，要對講的內(nèi)容進行一些必要的準備，要知道，空洞的說教不可能感動學生的，一般都是要借助一些真實的事例作為引子，才能真正把道理講的生動、深刻，引起學生的共鳴與感動。學會懲罰批評、懲罰學生可以說是每位老師教育學生所采取的手段之一，但效果如何呢？這不由得讓我陷入了沉思。對于低年級的學生來說可能有效，可是到了高年級就不會輕而易舉了。有時候會適得其反。汪教授的講座中談到：懲罰要有理智，要用文化來罰，罰學生在乎的事情。比如說，老師帶學生旅游，有學生調(diào)皮搗蛋，就發(fā)他一直在你身邊不能離開。所以說，在班級管理上要以人為本，科學、民主管理好學生。汪教授這次講座很精彩，講的很多，我收獲很大，上面是我對這次講座一點淺薄的反思。最后，讓我們從學習中汲取精神力量，提醒幸福，快樂地經(jīng)營我們的職業(yè)人生吧！第二篇：聽汪志廣老師講座有感聽汪志廣老師講座有感4月1315日，我與同事榮幸的參加了在北京舉辦的“全國中小學班主任高級研修班”培訓，感謝校領導為我們提供的學習機會，三天時間里獲益較多，其中北京海淀區(qū)中小學干部研修中心主任汪志廣老師結合一線老師的工作問題，向我們做了《從辛苦到幸福——班主任的轉型發(fā)展》的專題講座。其中關于教育的民主科學和教師專業(yè)成長的建議，讓我們聆聽的老師都廣受啟發(fā)，更加清楚的意識到民主科學的管理是教育學生的出路，教師自身專業(yè)素質的提升是體驗幸福感的必需。首先，班主任工作繁雜，要逃出紛擾的班級雜務，班主任工作要學會轉移：(1)規(guī)模性工作專人做。（2）責任向副班主任轉移（3）責任向家長轉移（4）責任向學生轉移。海淀區(qū)、東城區(qū)、西城區(qū)、朝陽區(qū)是公認的北京教育很好的四區(qū)。海淀區(qū)小學大隊部已經(jīng)實行對大中隊長進行領導力課程、學習管理學的教育，假期也會開展學生領袖訓練營。旨在培養(yǎng)好小干部，瑣碎的小問題由學生解決。班主任不要輕易把學生的問題變成老師的問題，學生的問題學生解決，學生教育學生，家長教育家長?！傲餮录崩蠋熞苊猹殧嗒毿?。民主教育，就是要給全體學生“聽證”“辯護”的權利。其次，當好一個老師需要智慧，愛生氣的老師是學生的玩具。汪老師分享了一個關于“上課去廁所”故事，通過民主交流，讓孩子知道了集體生活是以犧牲個人便利為代價的。不自律的人沒有自由，不自主管理的人將會由別人管理。出錯不可怕，可怕的是對待錯誤的態(tài)度和糾正錯誤的方式。2013年，有則新聞曾經(jīng)引起討論的熱潮，4月8日早上，西安城東的一所中學，1600名學生正在參加升旗儀式。高二男生小丁在演講之后突然在麥克風里向一位女生表白。一時間，整個廣場像炸了鍋，大家都在尋找被表白的女生，校方領導也被打了個措手不及。大家都猜測校方會嚴肅處理的時候，校方卻組織了全校的專題班會，題目叫“愛她就不要傷害她”，孩子的父母為這件事心力交瘁，被表白的女生壓力過大不敢上學，他們?yōu)槟泻⒆运降膼鬯惺艿膲毫Γ⒉皇菒鄣恼嬷B。教育的目的是引起內(nèi)疚，從而使被教育者自我否定，自我糾正。因此當孩子犯了錯誤時，耐心的尋找問題的原因，才能有的放矢地去跟孩子交談，幫他認識自己的錯誤，從而改正問題，達成我們教育的目的。師愛是有智慧的愛，教育要從將愛講道理走向講民主、科學，愛不是教育的出路，簡單的愛像把零錢送給富翁，學生根本不稀罕。最后，現(xiàn)在的教師要用有限的經(jīng)歷面對無限的未知的問題，必須提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們已經(jīng)不能再用過去的方法教育現(xiàn)在的孩子。教學不只是講知識，還要講出時代特色，讓濃縮的知識回歸于生活，用當下的生活來解讀知識。就像名家大師的課很難模仿，因為它的背后體現(xiàn)老師的知識結構，人生經(jīng)歷情感體驗，因此做老師就是水要常喝、書要常讀、腦要常思，人云亦云、云出個性。與您分享:想教育好學生，老師應該先是成功人士，減少不必要的加班，不要讓教育變成悲劇，教師自己活得豐富多彩，每日新鮮有活力，才是真的熱愛生活，才能感染學生。想要教育好一個問題學生，先問你有多愛她，愿意為她付出怎樣的代價。理論上所有的孩子都可以被轉化，但教育不是萬能的，總會有鮮花還沒開放便被風雨吹打凋零，只能讓社會去糾正它的偏差。第三篇：聽汪志廣講座有感專題聽汪志廣老師講座有感 懷仁一中云東校區(qū) 王燕平上周六去文化活動中心聽了來自北京的汪志廣老師的講