【正文】 索性的課題，讓學生自己去探索，從而促使他們智能的發(fā)展。⑵對中年級學生，在進行觀察力培養(yǎng)的基礎上，要求學生在活動中發(fā)現(xiàn)問題，并力求自己解決，從而促使他們思維能力的發(fā)展。比如飼養(yǎng)動物、花卉栽培、觀察螞蟻等。為此，我們采取三種不斷深化實踐活動的形式。活動實踐證明：小學生喜歡活動和動手，他們希望能從活動和動手中學到 知識、技能，發(fā)展和增強自己的才華。這些形式多樣、內容豐富的科技活動，蘊藏著濃厚的趣味性，強烈地吸引著學生去參與，去探索，拓寬了學生的知識面，培養(yǎng)了學生的能力。每年結合“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等開展多種形式的科普周宣傳活動，組織學生進行科普知識演講競賽，創(chuàng)辦科普板報，舉辦小制作、小發(fā)明比賽及成果展覽。⑹開展專項調查研究，如調查水資源被污染的情況等。近年來，我校聘請多位校外輔導員來作科技講座，如鎮(zhèn)農業(yè)公司技術員、多服公司蠶桑管理員、特種養(yǎng)殖專業(yè)戶等。激發(fā)學生從小熱愛科學，掌握扎實本領，將來為建設家鄉(xiāng)，建設祖國作出重大貢獻。如我校把鎮(zhèn)農業(yè)公司園藝場定為勞動基地，定期組織學生去觀察，并寫好觀察記錄。⑷建立科技活動基地。⑵組織各種興趣小組，如動物飼養(yǎng)、氣象、航模、風箏、標本制作等。課外科技活動，不僅具有科學性、知識性的特點，而且還有很強的趣味性、實踐性，迎合小學生愛動、好奇、求知欲強的特點。它對小學生思想道德素質的提高，科學文化知識的掌 握，各種能力的培養(yǎng)，身心健康的發(fā)展和勞動技術的增強具有重要意義。近幾年來，教研組每位教師都能堅持寫教學反思，通過寫教育反思，不斷總結自己的教學情況，努力提高自身的業(yè)務能力。5．堅持寫好教學反思。并將部分課拍成錄像課，對精彩部分，進行片段賞析，交流自己的感受；對同行的不足，談談自己的思考和建議。根據市局文件精神和學校要求，每學期，我們結合教研組開課活動，扎扎實實地開展好課堂觀察活動。課堂觀察，是教育行動研究的深化。細化集體備課的過程指導，每學期每位教研組成員主講12課，安排好周次，訂好內容，集體備課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。3．認真開展集體備課。2．組織好每周一次的業(yè)務學習。每學期初教研組每位成員認真制定各年級教學計劃；每位教師做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；組織科學學科的質量調查；配合教導處每月對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。三、強化常規(guī)管理推進校本教研建設和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉的根本保證，是切實提高教研質量的前提條件。怎樣在自身業(yè)務上取得新的增長點是我們現(xiàn)階段要做的。4．積極錘煉提高，發(fā)展自己的教育教學技能。研究課堂有效教學的策略，促進自身業(yè)務能力的提升。積極開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談談收獲、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況。開放把握課堂生成關，通過課堂氣氛調節(jié)、進度節(jié)奏調整、深化探究活動等方式來促動教學效果的提升。以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關資料，通過查找、閱讀、思考、討論等形式，積極豐富自己的有效教學的理論功底。我們藉著教材培訓的相關資料，通過講座、自學、討論等形式反復鉆研，力求自己在對教材的把握上能更進一層。1．深入了解教材結構和內容，理清體系，把握要點。一方面要充分有效地利用信息技術為科學學科教學服務，提高課堂教學效益，大面積提高教學質量；另一方面要利用信息技術廣泛收閱教育教學改革信息，提高自身教育教學業(yè)務水平。3．充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，定期開展學術研討，帶動廣大教師共同走進新課程。善學才能善研，善研才能善教，已成為我們科學教研組教師的共識?，F(xiàn)將近3年來科學組具體情況總結如下：一、加強理論學習增強課程意識1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。積極開展教研活動，通過培訓交流等活動努力提高教師的業(yè)務水平。反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設施的不完善，缺少許多實驗設備和器材，使很多教學計劃都難于落實。積極開展聽、評課活動，提高教學水平一學期來，本組教師精誠團結，互相幫助，相互之間教研氣氛濃厚。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。除了積極投身與教科研研究，我們科學組的老師和致力于將研究成果整理成文。在反思的過程中逐步得到提高“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。回校后又將獲得的信息與方法與沒有及時參與培訓的科學教師一起研究，使他們也一樣在業(yè)務上共同進步。第一篇：六年級科學教研組工作總結六年級科學教研組工作總結這一學期，我們科學教研組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了多次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結：教研活動以點帶面能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。本學期，本教研組老師都積極參加各級教研活動，在多次活動中都能暢談學習體會與經驗，然后與其他成員共同交流討論、共同反思，共同成長。上好每一堂課是我們迅速成長的關鍵環(huán)節(jié) 本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設計教學過程。每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經驗、完善自己的教學設計，為后繼教學工作積累有價值的素材。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。另外，就各年級的科學課內容而言，其難度已是老教材難以相比的了，有一部分內容甚至于涉及到高中階段的，但我們的科學老師們一方面注重自身的學習提升，另一方面多多地互相學習。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。上述的點點滴滴，說明了我?？茖W組老師對科學教學研究的真誠與執(zhí)著，面對新的世紀，面對如荼如火小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標第二篇：科學教研組工作總結科學教研組工作總結幾年來，我們科學教研組在市教研室、學校教導處的指導下，以進一步推進基礎教育課程改革為核心，以課堂教學為研究重點，強化對校本教研的關注和探索，通過提升校本教研的水平和質量，促進課程改革的理念與行為的統(tǒng)一。目前已經形成為一個師資穩(wěn)定、教師有特長、教學有特色、工作有成效的制度完善凝聚力強的教研組。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《小學科學課程標準》、《小學科學課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；學習學科刊物，了解教研改革信息。2．根據本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結合、把專題學習與問題探討相結合、把學術交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。4．在原有的基礎上進一步學習信息技術，提升現(xiàn)代教育技術素養(yǎng)，增強應用現(xiàn)代信息技術的意識和能力。二、深化教學研究提高教學效率新課程改革的步伐不斷推進，如何把握住改革的機遇，在科學教育教學中有所作為，我們主要從以下幾方面進行了努力。新教材的推廣和使用需要我們深入理解教材改版的意圖，靜下心來全面了解新教材的結構和內容，理清現(xiàn)行教材的體系，把握住科學教學的要點是我們當前的任務，也是我們上好科學課的前提。2．加強有效教學的理論學習，深化課堂有效教學的認識。認真抓好課前準備關，通過鉆研新課標、吃透教參教材、構思教學環(huán)節(jié)、細化學生活動、提煉教學語言、準備相關學具等教學前期準備工作為課堂教學奠定基礎。3．反思課堂教學的細節(jié)，提升教師教學業(yè)務能力。同時還開展了學生評教師、教師評教師等活動來提高自己對課堂教學引導、調控情況的認識。在思考中提煉，在提煉上深化，從平時積累入手，深入開展某一個教學環(huán)節(jié)的有效教學的策略研究活動，從而不斷提高教師本身業(yè)務能力。進取才能發(fā)展，嘗試才能創(chuàng)新，面對日新月異的教育教學形勢，只有挑戰(zhàn)才能突破。一方面我們引導教研組每一位教師在教育教學水平上鉆研，拿出自己滿意的一節(jié)課；另一方面發(fā)動教師積極撰寫案例和論文，結合新教材的改編和推廣，積極實踐，積累素材，動筆撰寫并投稿，并交流自己的教育教學觀念，每學期教研組成員平均有一篇以上文章見諸雜志或者報刊。1．嚴格規(guī)范科學教學常規(guī)。加強備課中動態(tài)生成式的研討，關注如何有效提高學生的科學探究水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)及實驗操作的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。每次業(yè)務學習時間我們圍繞專著的學習、課題研究，以教材分析、說課、評課為主，定時、定人、定內容，提高教師參與活動的積極性、主動性，要求認真準備，積極發(fā)言，深化我?？茖W教研之風。充分發(fā)揮科學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。4．開展課堂觀察活動。通過課堂觀察，可以改變教師的教學理念和行為，改善教學研究方式，促進“有效教學”。在課堂觀察中，我們強調關注學生的學習，關注師生的交往與溝通，關注教師的教學策略和學生的學習策略，關注課堂中發(fā)生的有意義的事，關注教師的一言一行。實實在在地走進課堂、觀察課堂、思考課堂，整體把握教師的課堂教學情況，捕捉隱藏在教學行為背后的教學理念，從而找到改進的切入口。每位教師每月教學反思數(shù)量要達當月教學總量的三分之一，并至少寫四篇篇幅較長、有質量的教學反思。四、開展科技活動拓展教育空間開展課外科技活動是當前科學教育改革的重要課題，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神 和創(chuàng)造能力的重要途徑。1．豐富內容，激發(fā)興趣。幾年來，我校能從農村小學的實際出發(fā)，力求以豐富多彩的活動內容來吸引學生，注意活動內容的多樣性與主動性，主要采取以下形式：⑴定期向學生播放科技專題片，向學生宣傳科普知識、科技信息，提高學生的思想認識，引導學生積極投身到學科學、用科學的活動中去。⑶走向廣闊的田野，觀察大自然，引導學生考察當?shù)氐牡匦蔚孛?、土壤、土質、各種植物的根、莖、葉、花、果、種及青蛙、蝌蚪、蚯蚓等各種動物的形狀、生活習性、各種用途。為開拓學生視野，開發(fā)學生智力，提高學生的思維能力和創(chuàng)造能力，我們先后為學生建 立了十多個不同類型的科技活動基地。每學期均組織學生去參觀科技含量較高的民營企業(yè)，請廠長介紹無梭織機與有梭織機在質量、產量等方面的重大區(qū)別，讓學生在活生生的事實面前認識到“科學技術是第一生產力”，認識到科技興廠的重要性，經濟建設的持續(xù)發(fā)展必須靠科技進步。⑸舉辦講座。通過活動，擴大了學生的知識面，使學生學到了書本上所學不到的知識。⑺在鎮(zhèn)科協(xié)的指導下，定期開展科普知識宣傳活動。⑻組織學生閱讀《十萬個為什么》、《科學大眾》等科普書籍。深化實踐，發(fā)展智能。因此，我們在激發(fā)學生興趣的基礎上，注意讓學生運用已有的知識，引導他們在探索大自然奧秘中，不斷地深化實踐活動，以達到促進和發(fā)展他們智能的目的。⑴對低年級學生，著重進行觀察力和動手能力的培養(yǎng)。目的是讓學生觀察認識各種動植物。比如在航模制作和調試過程中，要求學生對飛不起來或飛行性能不佳的作分析討論，并在此基礎上作進一步改進?？傊谌w成員的努力下，我們形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了積極進取、勤懇工作、團結奮進的新局面。第三篇：科學教研組工作總結科學教研組工作總結1科學組在學校的正確領導和關懷下，全體教師奮力拼搏，求實創(chuàng)新，教師們愛崗敬業(yè)，教書育人，以校為家，圓滿地完成教學和教研工作。我們科學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。八年級課程新，內容豐富，任課老師遇到問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，輔導學生耐心細致，在加強自身業(yè)務能力的同時，激發(fā)學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學成績穩(wěn)步上升?？茖W組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。每位教師都能加強自我研修，努力提高業(yè)務能力。本學期進行了集體備課，在集體備課時，全組老師群策群力，集思廣益，背出了高質量的教案。我們組的青年教師占多數(shù)，教學中存在的疑難問題較多，為了能有效的解決教學中的這些疑難問題，利用教研組活動時間，集中討論自己在教學中存在的困惑。對于老師提出的問題，大家展開討論，發(fā)表自己的不同見解。三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。批改作業(yè)是數(shù)學老師的常規(guī)工作，也是一個繁重的教學任務。四、存在的問題對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。使科學組的教學實力提高的更快，青年教師成為我校的教學骨干。緊張而又繁忙的一學期工作結束了，科學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度做好工作。科學教研組工作總結2本學期，我?？茖W組緊緊圍繞市、區(qū)教研活動的安排，著重開展了以下活動：一、認真?zhèn)湔n、命題提高教師綜合素養(yǎng)要想提高課堂效率，首先要“備好課”。同時“備好課”是教師的基本素養(yǎng)，也是教師“上好課”的前提。在這次集體備課中，我?？茖W組教師承擔了五下第二單元《形狀與結構》里的《折形狀》、《搭支架》兩課，并負責這一單元的備課情況的審核工作。在試