六年級教研組工作總結(jié)5篇-展示頁
2024-11-13 04:36本頁面
【正文】 協(xié)力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，組織試講，討論修改，形成了傳幫帶的機(jī)制。我組教師積極參與學(xué)?！扒嗄杲處熒瞎_課”的聽課評課活動。全組成員積極參加校本培訓(xùn)。每位教師都能做到集體備課與獨(dú)立備課相結(jié)合，及時(shí)對全冊教材進(jìn)行集體教研和教學(xué)方法的探討。開學(xué)之初制定出了切實(shí)可行的教學(xué)、教研計(jì)劃。人人手中都訂閱了一本相關(guān)學(xué)科的刊物，參加了學(xué)校的白果讀書會，利用課余時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，摘抄，并積極參與教師博客園的討論，努力提高自身的理論水平。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)俗話說，“打鐵還需自身硬”。由組長牽頭，堅(jiān)持每月一次六認(rèn)真自查，互查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下深水進(jìn)課堂聽課、看教案，查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等，與一線老師共同探討教學(xué)工作中遇到的問題，及時(shí)組織召開優(yōu)生會、差生會，做好學(xué)生的思想政治工作，并給予了畢業(yè)班教師必要的教研經(jīng)費(fèi)支持。為了在今后的工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將六年級的教研工作總結(jié)如下：一、行政蹲點(diǎn)，加強(qiáng)過程管理，以保證教研扎實(shí)高效質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。第一篇：六年級教研組工作總結(jié)六年級教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，日月如梭，轉(zhuǎn)眼又過去了一年。我們六年級教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán)。組員間互相交流，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。我們六年級教研組，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、《素質(zhì)教育理論教程》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》以及相應(yīng)的教育教學(xué)理論，切實(shí)加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新了教育觀念。三、積極開展教研活動，成績喜人。并按計(jì)劃積極開展教學(xué)、教研活動，并做好《教師工作手冊》、《教研工作手冊》的填寫?；ハ鄬W(xué)習(xí)，互相探討，誰也不保留。公開課是教師成長最快的舞臺。組內(nèi)有三名年輕教師參加市上、縣上教學(xué)競賽，送教下鄉(xiāng)活動。執(zhí)教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、精彩授課、誠懇反思。近兩年來，黃蕾老師參加樂山市課堂教學(xué)競賽活動，獲兩次一等獎(jiǎng)，參加縣科學(xué)課競賽獲一等獎(jiǎng)，并為全縣畢業(yè)班老師上了一堂高質(zhì)量的復(fù)習(xí)課，獲得了一致好評。全組教師教研氛圍濃厚，科研意識強(qiáng)，人人都參與了學(xué)校的課題研究。向各級刊物投送了大量的經(jīng)驗(yàn)文章，成績喜人：黃蕾老師：《信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》獲國家級論文評選活動一等獎(jiǎng)；熊傳英老師：《如何提高語文課堂教學(xué)的有效性》獲國家級論文評選活動一等獎(jiǎng)；楊方敏老師：《在家里——課型設(shè)計(jì)》獲國家級論文評選活動二等獎(jiǎng)；胡云躍老師：《我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀》獲市級論文評比二等獎(jiǎng)；趙小英老師：《熟悉、了解、運(yùn)用》發(fā)表在人教網(wǎng)上；金旭：《班主任工作案值反思》縣論文評比三等獎(jiǎng)；吳俊杰老師：《如何提高學(xué)生的閱讀能力》縣論文評比三等獎(jiǎng)；學(xué)生參加各級各類競賽活動，捷報(bào)頻傳：奧林匹克數(shù)學(xué)競賽一等獲8人、二等獲10人、三等獎(jiǎng)15人。2011年6月底參加樂山市畢業(yè)調(diào)考，我們六年級語數(shù)綜合成績獲全市一等獎(jiǎng)。通過扎實(shí)的教研活動，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。充分利用每次以教研組為單位的集體備課研討活動，備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。以本為本，深入鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的環(huán)節(jié)。以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運(yùn)用能力。作業(yè)反饋，落實(shí)為重這一學(xué)期，我們的作業(yè)布置更注重于學(xué)生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點(diǎn)忽視，“訂正作業(yè)”的落實(shí)不夠，學(xué)生的錯(cuò)誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實(shí)的措施。和諧、合力構(gòu)建和諧教研組也是構(gòu)建和諧社會的一部分工作。我們組的老師無論年齡大小，個(gè)個(gè)坦誠、無私。我們研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝
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