【正文】 展等等，這種全面發(fā)展的實現(xiàn)只有教學才能做到。我覺得，自己還很年輕，以后教學的路還很長。對于小課題研究經(jīng)過這幾次觀看濟南市的集體教研網(wǎng)絡活動，大家都在提“如何讓提高學生的數(shù)學學習力”？而這個數(shù)學學習能力指的是什么？不同年級段學生的數(shù)學學習力的要求是一樣的嗎？我感覺：我們在下一個學期可以研究一個這樣的小課題。在這些比較難的知識點上，我們應該教授到什么程度？可能會有我們大家需要商量的地方。并且我們還準備了一套和學生在期末檢測時，是完全一樣的用答題卡進行答題的試卷，以防學生在期末檢測時由于答題形式的改變而導致的成績下降。我們把試卷分為幾個專項來出示，有填空專項、判斷專項、選擇專項、計算專項、應用題專項，然后把一些類似的問題進行分類講解，提高復習效率。六、分類復習，提高效率六年級數(shù)學期末檢測時，是考察的對整個小學六年級數(shù)學知識的掌握。但是這些試卷每一張我們都標注了字母，那么學生在最后排試卷的時候就會省了很多的力氣。我們班學生數(shù)學資料袋里的內(nèi)容分了2類，一類是帶有數(shù)字編碼的，這類試卷是了利用價值比教大，做一次學生有全都掌握不了的重點題目，這類題目學生會做在紙上由老師批閱，一次不行兩次，兩次不行三次，雖然這些試卷上沒有答案，但是每一道題學生都做過了2遍以上，并且每一道題上都有他們所標注的重點、易錯的地方和做題的思路。在平常的教學中，我們會加強對學生習慣教育。五、加強對學生數(shù)學習慣的養(yǎng)成教育我覺得：學生的數(shù)學學習不是一時的，而是靠一個良好的習慣支撐著的。我們教研組是很團結的，您可以看一看我們集體備課和我們教研組活動記錄，絕對不是出自一個人的手筆，因為每次的任務，我們都會商量怎么樣把它差不多的分成三份。因為，劉老師是第一年教六年級的知識，所以在方法上與以后的內(nèi)容連接上，我和劉楠楠老師就會經(jīng)常的幫助劉老師。但是這一學期，劉老師他特別的認真，備課不僅僅是先周備課，很早時，劉老師就把全冊的內(nèi)榮就寫完了。劉德祥老師，是年齡稍長的老教師，他所教授的是六年級二班的數(shù)學。數(shù)學組老師都能根據(jù)學生的實際情況和教學內(nèi)容，作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范，老師能及時分析反思，適時地采取補救措施，使本學期的教學質(zhì)量能有突破性地提高。按照縣里的教學進度進行期中檢測和期末檢測。三、加強教學常規(guī)管理本學期，能夠在平時做到檢查備課，及時找到我們備課中的不足，進行及時的改正。大家的力量是強大的，在共同教研時，更能凸顯大家的智慧，把一些學生易犯锝錯誤防患于未然。在集中教研的時候，我們會把自己這一周自己教學中的困惑拿出來，進行分析，雖然三個班的學生情況不同，但是總是存在一些共性的問題，對于這些共性的問題，我們會反思：是由于教學內(nèi)容太難？還是由于教學方式不當？還是我們的教學方法有問題？能不能找到一個解決問題的方法。由于劉老師是第一次教授六年級的數(shù)學，所以在很多難點、重點的處理上，不是很清晰，我們利用課間時間經(jīng)常進行交流。把一些難點的知識分散、然后各個擊破，這樣有利于學生成績的提高，也讓我們的教學更加的系統(tǒng)！二．積極開展和參加教研活動本學期初的時候，只有我和劉德祥老師2人教研，相比集中教研而言，我們更加喜歡分散教研。本學期六年級的數(shù)學教學內(nèi)榮與其他幾個年級的有所不同，教材一半的內(nèi)容是關于整個小學的復習知識。我擔任六年級一班、六年級三班的數(shù)學教學工作，劉德祥老師擔任六年級二班的數(shù)學教學工作。通過學習數(shù)學課程標準，進一步深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學效率的提高。第一篇：六年級小學數(shù)學下冊教研組工作總結20152016學年第二學期 數(shù)學教研組長工作總結 六年級組 周長娟時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將結束。一個學期來，我們教研組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，完善和改進教學方法和手段?，F(xiàn)將六年級數(shù)學本學期的工作總結如下：一、制定教學計劃本學期初，六年級的數(shù)學教學工作是由我和劉德祥老師擔任的。我們根據(jù)縣教研室的我工作計劃與學校的教學計劃，制訂出了我們各自的教學計劃。為了減少后半學期的教學任務，也為了讓學生們能夠減輕復習壓力，在前半段的教學中，我們就逐漸滲透復習的知識。因為分散教研更能有效的解決實際問題。這樣能夠確保我們的上課效率。在集中教研時，我們也經(jīng)常進行單元備課的分析，雖然我不是第一次教授六年級的數(shù)學，但是面對新教材，我們都是新手，誰都不敢懈怠。本學期我們加強了整個數(shù)學大組的教研力度，在傳達縣的數(shù)學教學計劃時，我們在一起共同研究任務；在常規(guī)檢查時，我們一起反思不足；在期中檢測完時，我們一起找原因，共同找到提高數(shù)學成績的途徑。嚴格按照我們學期初制定的教學計劃，進行教學。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，我們根據(jù)教導處的要求，本學期我們增加了隨堂檢測本、課堂計算本或者是家庭作業(yè)本，在課前十分鐘，讓學生進行計算，以便提高學生的計算能力。四、共同學習、共同成長我們組共有3位數(shù)學老師。六年級上學期，他所教授的班級的數(shù)學成績與我們兩個班比，有些差距。雖然劉老師的年齡稍長，但是他特別的有耐心，每節(jié)班空的時候，劉老師都會找?guī)讉€底子比較差的學生去他那單獨輔導。這個學期中檢測時，六二的進步很大。尤其是在最后出綜合練習題的時候，每人一份份試卷，這樣我們就不愁沒有綜合試卷可做了。在最后期末檢測的時候，檢測的也不僅僅是對數(shù)學知識的掌握，而是平常你做數(shù)學題的習慣。比如：我們班的學生都有幾個檔案袋，這幾個檔案袋是分別放各科的試卷與資料的。第二類是標有字母的試卷，這些題目就是學生直接做在試卷上的。這個學期，我們教研組一共印刷試卷35版。因此在我們復習時沒我們采用的策略就是分類復習。在專項練習完畢之后，我們有七套綜合練習題，把各個知識點鏈接起來，以求我們的數(shù)學成績能夠有所提高。七、不足與需要改進的地方對教材的理解因為我們是剛換的新教材，新教材與以往比有很多的地方進行了改動，但是新教材的教習內(nèi)容與以前比，有些地方是更加的有難度和深度了。并且，在學生的數(shù)學核心能力的培養(yǎng)上，我們應該如何被摒棄“花架子”，培養(yǎng)學生的“數(shù)學學習力”，也是需要我們思考的。雖然我們不能像專家一樣進行深入的研究，但是我們可以有一個小小的嘗試。雖然，我的教學經(jīng)驗不足，但是與以前相比，也有了很大的進步。下面是小編為你整理了“小學六年級數(shù)學教研組工作總結范文”，希望能幫助到您。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學觀念，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實