六年級教研組工作總結-展示頁
2024-10-20 22:36本頁面
【正文】 貫徹教育方針，積極實施新課程教育，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。教師要積極的寫出更多更優(yōu)秀的文章來發(fā)表，交流。做好本職工作的同時，都應盡力地給予別人關注，有好的想法或思路大家共同分享探討。學生們在教研活動中收獲。三、周密安排年級組的教研活動教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動。平時組內(nèi)團結合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。二、加強對教師的語文教研培訓力度 40周歲以下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是語文工作的生力軍。并在教研組內(nèi)對檢查情況進行及時反饋。要求各自在備課的基礎上有所突破。第一篇：六年級教研組工作總結2016年春季學期 六年級語文教研組工作總結教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，現(xiàn)將本期工作開展情況作如下總結：一、繼續(xù)抓好常規(guī)工作教師繼續(xù)學習學科課程標準，領會素質(zhì)教育、主題教育、創(chuàng)新教育的深刻內(nèi)涵。繼續(xù)加強以閱讀、寫作教學為重點。3本學期配合學校教導處對各位老師的備課、作業(yè)等情況進行了比較全面的檢查。立足課堂，抓好常規(guī)，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革深入開展，努力創(chuàng)新。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質(zhì)量，本學期我們開展了“觀摩課”活動，每位語文教師都積極參加聽課、評課，共同探討有效地教學方法。三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，瀏覽推薦書目，自讀漢語詞典，上網(wǎng)等積極學習理論知識，對網(wǎng)上的教案敢于提出自己的見解，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每月安排一至二次集中的學校課堂教學研討課活動，老師們在教研活動中成長。四、存在問題小組工作還要群策群力、集思廣益。差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研、教學中努力進取，爭取早出成績，出好成績。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、有效備課，扎實上課，努力構建活力課堂課堂是教學研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。充分利用每次以教研組為單位的集體備課研討活動，備課做到“四突出”：突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。以本為本，深入鉆研教材每一節(jié)課要精心備課，分工合作，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思教學的環(huán)節(jié)。以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調(diào)動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考，比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫的綜合運用能力。作業(yè)反饋，落實為重這一學期，我們的作業(yè)布置更注重于學生能力的培養(yǎng)，動手動腦并重，課內(nèi)課外兼顧，但發(fā)現(xiàn)在作業(yè)反饋上有點忽視，“訂正作業(yè)”的落實不夠，學生的錯誤往往有普遍性，掌握才是根本，所以我們組特意為此討論開會，探討落實的措施。和諧、合力構建和諧教研組也是構建和諧社會的一部分工作。我們組的老師無論年齡大小，個個坦誠、無私。我們研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生學習中的疑難問題，互相學習，互相探討，誰也不保留。我們組教師在主題教研前后總是見縫插針地進行交流：上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的；大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材；六年級是畢業(yè)班，學習任務重，壓力大，但是考慮到孩子愛玩的天性，我們要如何開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性的組織好學生語文實踐活動??我們備課組成員在一起，相處融洽，互相幫助，高效合作。但當意見統(tǒng)一時
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1