【正文】 ，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過(guò)程，獲得最大可能的發(fā)展。有效備課。一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下。總之，推行“高效課堂”勢(shì)在必行，任重而道遠(yuǎn)，要順利、有效地推行“高效課堂”，最為關(guān)鍵的是老師要先轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，大膽實(shí)踐，悉心研究，建立起符合教學(xué)規(guī)律新型教學(xué)思想，再就是，及時(shí)總結(jié)、調(diào)整，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，因此，我們教研組將一如既往的朝著更高的目標(biāo)去努力，爭(zhēng)取早日真正實(shí)現(xiàn)高效課堂。老師們?cè)谶@樣研討的氛圍中，教研積極性也大大增強(qiáng)。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，在組內(nèi)教師迷惘困惑時(shí)，我積極組織教師共同走進(jìn)課堂，深入研究，在具體課例中去摸清教學(xué)的軌道，方向。只有這樣才能更好地發(fā)揮課堂提問(wèn)對(duì)學(xué)生的作用，優(yōu)化我們的語(yǔ)文課堂。提問(wèn)應(yīng)掌握火候，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧設(shè)疑難。此外，我們還明確了課堂要高效，課堂提問(wèn)必須要整體優(yōu)化。為此，我們組規(guī)定：課前，老師必須要提前編制出高質(zhì)量的39。高效課堂39。二、充分利用“博雅教育”教師論壇進(jìn)行討論、交流，達(dá)成共識(shí)。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作探究的作用，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作探究能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)我們對(duì)“高效課堂”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)將我教研組在本次活動(dòng)中的總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)“高效課堂”的認(rèn)識(shí)。第二批是由我校青年教師在全校進(jìn)行了展示、研討，取得了很好的效果。第四篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)1為更好的實(shí)施“高效課堂”模式，本學(xué)期我校開(kāi)展“高效課堂建設(shè)年”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校先組織大家進(jìn)行了理論及具體方案的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，接著給了教師充分的時(shí)間去摸索，最后，分兩批進(jìn)行了課堂實(shí)踐，教研組工作總結(jié)?？傊?，當(dāng)前課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學(xué)改革，以科研為先導(dǎo)，以教研組建設(shè)為載體，全面提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于思考。四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)本學(xué)期本教研組以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展了許多活動(dòng)，如半命題作文比賽、寫(xiě)字比賽、科幻畫(huà)比賽、漫畫(huà)創(chuàng)新賽等等。第二，組內(nèi)教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長(zhǎng)。第一，以“師徒結(jié)對(duì)”為紐帶，努力形成教研合力。其他教師也是獻(xiàn)言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。本學(xué)年，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開(kāi)課。課后，組內(nèi)教師集中評(píng)課，針對(duì)上課情況發(fā)表自己意見(jiàn)以及其它觀點(diǎn)，總結(jié)的反饋課堂教學(xué)中的得與失。第一，以“學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為目的，認(rèn)真開(kāi)展每次教研活動(dòng)。二、深化課堂教學(xué)改革課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。在活動(dòng)中教師注意“上掛下聯(lián)，左右參與”，打破了年級(jí)的界限，同事之間互幫互助、共同探討。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽(tīng)滿10節(jié)課，并且每節(jié)課都要做好點(diǎn)評(píng)和總評(píng)?！叭龂?yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)程序嚴(yán)格。教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。同時(shí)，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”的專題培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真完成培訓(xùn)作業(yè)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)市教研活動(dòng)精神，認(rèn)真鉆研《語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》等，進(jìn)一步明確本年級(jí)的教學(xué)要求，把好減負(fù)增效關(guān)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。第三篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)年，我們語(yǔ)文教研組根據(jù)學(xué)?？傮w安排，明確工作目標(biāo)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期，有憂慮，笑聲和眼淚。在縣閱讀文章活動(dòng)中，朱海榮，杜**教師指導(dǎo)學(xué)生獲得縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)總計(jì)9人 在縣夏季閱讀好書(shū)，我們的小組老師指導(dǎo)學(xué)生獲得縣一等獎(jiǎng)17次，二等獎(jiǎng)20多次，三等獎(jiǎng)10次以上。在縣縣漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽中，我校六名學(xué)生獲得了該組一等獎(jiǎng)，杜教師指導(dǎo)學(xué)生謝家佳獲一等獎(jiǎng)。第三，鼓勵(lì)學(xué)生參加比賽，結(jié)果令人欣喜。例如，祖國(guó)在我心中的組合，主題，我們?cè)谡n堂上開(kāi)展了一系列的活動(dòng)：總共愛(ài)國(guó)書(shū)，愛(ài)國(guó)電影，愛(ài)國(guó)故事，組織閱讀感官評(píng)價(jià)后，特別值得稱道，我們的水平在音樂(lè)老師的合作中，學(xué)習(xí)唱愛(ài)國(guó)歌曲，并在梯子課堂上舉行了愛(ài)國(guó)歌曲合唱比賽，取得了良好的效果。二，開(kāi)展各種語(yǔ)言活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有命令，完成從課堂評(píng)估的教學(xué)，辦公也是教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)交流的地方。在我們的教學(xué)和研究小組中，互助，已經(jīng)成為一個(gè)很好的氣氛。本著相互交流和學(xué)習(xí)的精神，我們參加了學(xué)?；顒?dòng)。我們團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)老師不僅勤奮，實(shí)事求是，快樂(lè)。第二篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們每個(gè)六年級(jí)語(yǔ)言教學(xué)和研究組的教師都根據(jù)教學(xué)和研究工作計(jì)劃的開(kāi)始，積極參與縣級(jí)和學(xué)校的各級(jí)教學(xué)和研究活動(dòng)，有效地開(kāi)展小組教學(xué)和研究活動(dòng)提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。這些活動(dòng)不但提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，還培養(yǎng)了學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的的精神，一舉多得。本學(xué)期，六年級(jí)各語(yǔ)文老師堅(jiān)持每天聽(tīng)寫(xiě)，還舉行了聽(tīng)寫(xiě)大賽，大大提高了學(xué)生識(shí)記生字的能力。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(zhǎng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。本學(xué)期，我們組每人都上了“推門(mén)課”，很多老師都上了兩次或三次。其中公開(kāi)課是大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的很好途徑。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。第一篇：六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)楊春燕語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了六年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)目標(biāo)和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。二、繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。蔡斯琳老師還上了教研課，在互相聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程中，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！泵總€(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。四，積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。各班的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，精彩紛呈，有的辦手抄報(bào)，有的進(jìn)行詩(shī)歌朗誦比賽，有的進(jìn)行文學(xué)常識(shí)競(jìng)賽，還有的進(jìn)行編書(shū)比賽等。五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改?？傊?，在本學(xué)期里，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的中年教師處處帶頭垂范，年輕教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績(jī)。不過(guò)我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一是創(chuàng)造強(qiáng)大的教學(xué)研究氛圍，加強(qiáng)教學(xué)交流。只要有機(jī)會(huì)，我們就會(huì)積極參與各種類型的教學(xué)和研究活動(dòng)。每個(gè)參與的教師都可以仔細(xì)研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，面向?qū)W生的概念在實(shí)施課堂教學(xué)。該小組始終充滿了對(duì)工作的熱情和對(duì)教學(xué)的無(wú)盡探索。更有價(jià)值的是，集團(tuán)成員在學(xué)習(xí)后總是可以自己收入，無(wú)保留地與同一組教師分享和分享。在這個(gè)學(xué)期，為了使綜合實(shí)踐活動(dòng)更加豐富和有效，我們的小組集思廣益，開(kāi)展了各種活動(dòng)。在詩(shī)歌之門(mén)，這個(gè)單位，我們帶領(lǐng)學(xué)生不僅讀詩(shī)，寫(xiě)詩(shī)，還舉辦了詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽，小組詩(shī)歌誦讀，詩(shī)歌等，孩子們學(xué)會(huì)了充滿興趣。在這個(gè)學(xué)期，我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生授獎(jiǎng)方面取得了重大成就。在加油，好少年游戲，陳**老師指導(dǎo)學(xué)生陳**獲得省內(nèi)第二名。在小文學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，朱**老師曲樊祥分別獲得小作家的稱號(hào)，由陳**，李**，胡**，杜**教師指導(dǎo)的四位學(xué)生被提名獎(jiǎng)。我們學(xué)會(huì)了相互學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享困難和困難，學(xué)習(xí)在共同升級(jí)中的合作。現(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學(xué)過(guò)程管理第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)教師訂閱了多種雜志《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。第二，加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理。為此，我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”?！拔逭J(rèn)真”是：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真組織考評(píng)。這學(xué)年我們共組織了6次的集體備課，4次的評(píng)課活動(dòng)及多次反思交流會(huì)。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使理論更能聯(lián)系實(shí)際。為此，本學(xué)期我們加強(qiáng)了教研組的常規(guī)活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組各成員定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案。第二，按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，組內(nèi)教師做到每學(xué)期聽(tīng)課“不少于10節(jié)，這學(xué)期，我們以“備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課”這“四課”為載體，形成濃厚、活躍的教研風(fēng)氣，切實(shí)把“四課”與落實(shí)教學(xué)常規(guī)，開(kāi)展專題研究結(jié)合起來(lái)，努力突出抓好兩個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)（備課、上課），努力突破兩個(gè)難點(diǎn)環(huán)節(jié)（說(shuō)課、評(píng)課）。從精心準(zhǔn)備，說(shuō)課，上課展示，反思這樣一個(gè)過(guò)程，每一位教師都給自己定下了一個(gè)目標(biāo)——上好這堂課。三、提高教師教研水平配合學(xué)?？傮w安排，為組內(nèi)教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨(dú)立工作的能力。老教師帶青年教師的工作，已納入正軌，有序地開(kāi)展“傳、幫、帶”。這樣不僅加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程，而且加強(qiáng)了隊(duì)伍的建設(shè)，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。第三，組內(nèi)每一位老師根據(jù)自己的教學(xué)心得都積極撰寫(xiě)論文。這些活動(dòng)的開(kāi)展留給我們很多的思考——學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)中最活躍的小主人，也是最大的受益者。作為教師，要多為他們創(chuàng)造這樣一個(gè)氛圍、一個(gè)情境，使他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得以培養(yǎng)。但是我們還面臨著許多問(wèn)題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。第一批是由各科教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人率先做課，目的在于給大家提供聽(tīng)課、評(píng)課、研討的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)共同研究大致確定了課堂模式。此外，本學(xué)期我教研組教師高智梅還遠(yuǎn)赴永威學(xué)習(xí)，給我們帶回了先進(jìn)的切實(shí)可行的經(jīng)驗(yàn)，更好地促進(jìn)了“高效課堂”模式的實(shí)施。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們教研組從教師的需要入手，針對(duì)教師的教學(xué)困惑、教學(xué)薄弱點(diǎn)，有征對(duì)性地組織教師學(xué)習(xí)專業(yè)理論，以集體培訓(xùn)和個(gè)人自主研修相結(jié)合，理論提高與實(shí)踐相結(jié)合，多途徑、多形式地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)和掌握有效的教學(xué)策略，讓老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”、從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”、從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過(guò)程，營(yíng)造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，讓理論學(xué)習(xí)真正服務(wù)于教師的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。我們清楚的知道：“高效課堂”的宗旨在于提高課堂教學(xué)的效率，從而達(dá)到教與學(xué)的高效，基本思路是將課堂教學(xué)內(nèi)容前置，老師先設(shè)計(jì)好“導(dǎo)學(xué)案”讓學(xué)生提前自學(xué)，對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的內(nèi)容、學(xué)生能夠自行解決的內(nèi)容，讓學(xué)生提前自學(xué)解決，課堂上，僅僅是解疑答難，從而，避免了無(wú)用功，節(jié)省了時(shí)間，達(dá)到了高效。使學(xué)生各方面的能力都能得到發(fā)展和提高。本學(xué)期，自我校在博客論壇上確立了“小南