【正文】 單獨學(xué)習(xí)所得不到的東西，形成了比較濃厚的教研氣氛。如七年級老師主要重視課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。全組老師在批改作業(yè)中認(rèn)真、仔細(xì)、及時，能在學(xué)生出現(xiàn)的問題的地方進(jìn)行詳細(xì)的批注，每次批改作業(yè)中對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評價，布置作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，能把握作業(yè)量和作業(yè)的難度，在布置作業(yè)中能根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行分層，使層次不同的學(xué)生都能得到不同的提高。另外還開展了座談會，下學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)。學(xué)會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來。加強各年級備課組教研活動的管理。培養(yǎng)新教師一直是我們組的重要工作。王涵和王逸昊同學(xué)分別榮獲溫州市“小科學(xué)家”稱號。單元檢測:主抓單元知識達(dá)標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。本學(xué)期第一次校本教研活動主題是“課堂教學(xué)效果的觀察與分析”，由組內(nèi)兩位教師z、z在第一會議室分別作授課展示，會后，z老師就如何高效又科學(xué)地對科學(xué)課堂活動進(jìn)行設(shè)計與評價進(jìn)行了交流評析。會議嘉賓市科學(xué)教研員黃老師在點評中指出，我們科學(xué)課堂中，尤其是實驗課中常存在一個問題，那就是學(xué)生活動混亂，知識與技能沒有踏實落實，缺乏對學(xué)生實驗的評價。二、以師生各項評比為契機，促進(jìn)師生共贏。三、以落實四項常規(guī)為根本，評價引領(lǐng)教師。科學(xué)組的每位老師在本學(xué)期都進(jìn)行了自我閱讀教育書籍，并寫好讀書摘記和讀后感。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)10回顧一個學(xué)期來的科學(xué)教研工作，現(xiàn)將這一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：一、整理本學(xué)期主要活動二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì)。在期中我們也組織了教師對我們的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了檢測和教學(xué)質(zhì)量的分析，對存在的問題進(jìn)行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得令人滿意的成績?，F(xiàn)就一學(xué)期來科組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。科學(xué)教研組工作總結(jié)12本學(xué)期我們科學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，根據(jù)校教務(wù)處20xx年的指導(dǎo)精神和工作要點，通過教研組全體組員共同努力，以新課程改革為契機，以提升教師的專業(yè)水平和全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，取得了一定的成績?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組教師的`共識。每學(xué)期的第一節(jié)課,我們都會把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚。由于學(xué)校實驗室儀器的缺乏，老師們常常還利用手頭資源對實驗進(jìn)行創(chuàng)新?，F(xiàn)就一學(xué)期來教研組的學(xué)習(xí)、教學(xué)工作作簡單總結(jié)：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，制定工作計劃為了使這個學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，在學(xué)期初，我們教研組成員一起學(xué)習(xí)了區(qū)教研組和學(xué)校的工作計劃，明確該學(xué)期的有關(guān)教學(xué)要求及開展的教研活動的基本情況。我們組織了兩周一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)精心設(shè)計，反復(fù)修改，提煉推敲出一節(jié)節(jié)獨具特色的展示課。教學(xué)工作苦樂相伴。在科學(xué)課堂上，學(xué)生的言行直接影響到課堂教學(xué)效率。學(xué)生的能力在一次次比賽中不斷提高，競爭實力逐漸增強。正所謂，不下泳池學(xué)不會游泳。本學(xué)期，學(xué)校共組織學(xué)生參與了四項與學(xué)科有關(guān)的重要活動。二、抓住契機，全力推進(jìn)教師自我發(fā)展。在20xx年元月舉行的市小學(xué)科學(xué)年會上，執(zhí)教的《消失了的恐龍》一課獲得了與會觀摩老師與市教研室瞿曉峰老師的一致稱贊，被譽為“設(shè)計思路與教學(xué)理念都上升至一定高度的一節(jié)課”。擬將從科學(xué)研討的實踐中提煉出來的心得與感悟撰寫成文，積極向《科學(xué)課》等一些大型的學(xué)術(shù)性權(quán)威性較強的雜志社投稿。在教學(xué)過程中，組內(nèi)老師自學(xué)教學(xué)理論，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。我們知道只有邊實踐邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)方面才能不斷進(jìn)步和完善。好成績?？傊?，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了。根據(jù)區(qū)級科學(xué)網(wǎng)絡(luò)日志評比文件，鼓勵三到五年級學(xué)生全員參與，進(jìn)行長達(dá)2個月之久的持續(xù)性觀察相互學(xué)習(xí)。在教研組老師的共同努力下，本學(xué)期我們教研組成功開出了兩堂校內(nèi)公開課，即“水”和“身體的結(jié)構(gòu)”?；仡櫼粋€學(xué)期來的科學(xué)教研工作，我們覺得在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視下，在全體科學(xué)老師的共同努力團結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。既有對辛勞過后的收獲感到欣慰，也沒有忘記對工作中存在不足進(jìn)行深刻反思與自省?？茖W(xué)教研組雖然是一個僅有兩名成員的小集體，但每次面臨考驗，總是齊心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)。三井實驗小學(xué)副校長、特級教師后備沈亞萍老師這樣評價道：中山路小學(xué)的學(xué)生，既有深厚的`文化底蘊，又有良好的科學(xué)素養(yǎng)，給我留下了難忘的印象。它應(yīng)該是全方位的教育體系，由全體老師共同參與，是減負(fù)增效機制中不可缺少的一個，我們的目標(biāo)是對建立措施使素質(zhì)教育落到實處。架設(shè)舞臺，尋求多元化育人途徑；科學(xué)學(xué)科具有其特殊的性質(zhì)，最特殊的地方就是它是一門手腦并用的學(xué)科。通過一段時間的努力，大多數(shù)學(xué)生走進(jìn)教室能夠基本做到安靜聽講、認(rèn)真思考、有序操作?，F(xiàn)將學(xué)生與教師兩方面的發(fā)展情況作一回顧：一、從實際出發(fā)，大力促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從能力訓(xùn)練、知識掌握入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，從點滴培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時在學(xué)期前要求每位負(fù)責(zé)老師對所需的實驗器材（要求學(xué)校提供的）做好實現(xiàn)檢查工作，并報學(xué)?？倓?wù)處，備足、備齊實驗器材?？茖W(xué)教研組工作總結(jié)13本學(xué)期我們科學(xué)教研組積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。四、重視實驗工作、幫輔工作。三、注重過程評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。老師們自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié)構(gòu)。當(dāng)然科學(xué)教研組所取得的成績還得歸功于區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和鼎力支持，全體教師們的共同努力和積極配合。一學(xué)期來，對一些典型課例進(jìn)行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習(xí)慣，在反思中更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學(xué)設(shè)計，為后繼教學(xué)工作積累有價值的素材。科學(xué)教研組工作總結(jié)11本學(xué)期，我們科學(xué)組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年級學(xué)科的教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開展教研活動，努力探討科學(xué)課程的教法，積極完成各項教研任務(wù)。按照“教師個人鉆研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。同時在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位科學(xué)教師的共同努力下，我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。校級公開課涂xx課題為《維護(hù)生態(tài)平衡》和《陽光下的影子》；鄭xx課題為《用橡皮筋做動力》；林xx課題為《找拱形》；王xx課題為《電和磁》。其中，林xx老師指導(dǎo)的王xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比一等獎，葉xx獲區(qū)網(wǎng)絡(luò)觀察日志評比二等獎。認(rèn)真實施“基于導(dǎo)學(xué)單的小學(xué)科學(xué)高段起始課教學(xué)的實踐研究”的課題，組織教師開展了基于導(dǎo)學(xué)單的集體備課，并應(yīng)用于課堂教學(xué)，提高了課堂效率，并及時搜集、整理了實驗過程中的資料及教學(xué)案例，教學(xué)反思，完成了問卷統(tǒng)計，5節(jié)研討課的導(dǎo)學(xué)單。z老師為大家呈現(xiàn)了研討課七上的《質(zhì)量的測量》，之后，全組老師分成三個小組分別進(jìn)行評課活動，最后集中第一會議室匯報各組研討成果。每學(xué)期至少3次的主題教研活動都是經(jīng)過精心策劃，注重實效。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動任務(wù)單的設(shè)計為主，九年級備課組以提高后20%學(xué)生的成績?yōu)橹黝}?？茖W(xué)課程的目標(biāo)就是提高每位學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而提高科學(xué)素養(yǎng)不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，而且還要關(guān)注學(xué)生的課外活動。從學(xué)生參加校本課程學(xué)習(xí)后的反饋來看，我們開設(shè)的校本課程得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛。開展“小科學(xué)家”活動，促進(jìn)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。但他并沒有因此氣餒，經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動，我們學(xué)到了很多東西：學(xué)會了如何上好一堂課。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機制，使學(xué)生生動活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達(dá)成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；有意識地培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,爭取更好成績。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。為了提高課堂教學(xué)效率，向45分鐘要質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：一、基本情況開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。為了提高我們科學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初就認(rèn)真制定了本學(xué)科的教研組工作計劃和各年級的學(xué)期計劃，并組織老師認(rèn)真檢查了教學(xué)的落實情況，我們將教學(xué)落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。并符合教材的要求，切合學(xué)生的實際。本學(xué)期科學(xué)學(xué)科開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”主題科技活動，我們遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，充分調(diào)動學(xué)生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學(xué)生主動參與到各項活動中去，在實踐中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲成功的快樂，推動我校科技工作、體育工作的發(fā)展。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統(tǒng)計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進(jìn)行簡要總結(jié)。五、正視教學(xué)教研工作的不足，不斷提高工作水平善學(xué)才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的`教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：科學(xué)教學(xué)中有結(jié)構(gòu)材料的準(zhǔn)備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學(xué)中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學(xué)；對于學(xué)生的科學(xué)綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學(xué)素質(zhì)還需在上臺階。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。我們打算在下個學(xué)期多開展“以互聽互評研究課”的活動。科學(xué)教研組工作總結(jié)3本學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)（36年級）課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責(zé)是為了全體學(xué)生全面發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)。圍繞“生命科學(xué)”的主題，科學(xué)組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學(xué)”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學(xué)反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學(xué)”之花綻放在小學(xué)科學(xué)課堂里》。同時，我們還請采石小學(xué)的劉書記進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。我?？茖W(xué)組教師感到既高興又緊張。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個學(xué)校，要求每一所學(xué)校都要出一份科學(xué)試卷。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究。所以科學(xué)組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。在以后的教學(xué)工作中，在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學(xué)生的特點，研究教材、挖掘教學(xué)資源，提高科學(xué)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。⑶對高年級學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實際水平與興趣情況，有計劃、有目的擬定帶有一定探索性的課題，讓學(xué)生自己去探索，從而促使他們智能的發(fā)展?；顒訉嵺`證明：小學(xué)生喜歡活動和動手，他們希望能從活動和動手中學(xué)到 知識、技能，發(fā)展和增強自己的才華。近年來，我校聘請多位校外輔導(dǎo)員來作科技講座，如鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公司技術(shù)員、多服公司蠶桑管理員、特種養(yǎng)殖專業(yè)戶等。⑵組織各種興趣小組，如動物飼養(yǎng)、氣象、航模、風(fēng)箏、標(biāo)本制作等。5．堅持寫好教學(xué)反思。細(xì)化集體備課的過程指導(dǎo)，每學(xué)期每位教研組成員主講12課，安排好周次，訂好內(nèi)容，集體備課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。三、強化常規(guī)管理推進(jìn)校本教研建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。積極開展課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，讓學(xué)生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學(xué)生在本堂課中學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的情況。1．深入了解教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理清體系，把握要點。現(xiàn)將近3年來科學(xué)組具體情況總結(jié)如下：一、加強理論學(xué)習(xí)增強課程意識1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。通過交流，教師們針對自己以后的教學(xué)受到了不同程度的啟發(fā)。第一篇：六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)六年級科學(xué)教研組工作總結(jié)這一學(xué)期，我們科學(xué)教研組以《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學(xué)生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進(jìn)師生的整體科學(xué)素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學(xué)期也開展了一系列的活動，共進(jìn)行了多次的教研組活動，下面我對本學(xué)期的活動做如下小結(jié)：教研活動以點帶面能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。學(xué)期末，我們科學(xué)教師又聚一起相互交流自己本學(xué)期的點滴體會。目前已經(jīng)形成為一個師資穩(wěn)定、教師有特長、教學(xué)有特色、工作有成效的制度完善凝聚力強的教研組。二、深化教學(xué)研究提高教學(xué)效率新課程改革的步伐不斷推進(jìn)，如何把握住改革的機遇，在科學(xué)教育教學(xué)中有所作為，我們主要從以下幾方面進(jìn)行了努力。3．反思課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)，提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力。一方面我們引導(dǎo)教研組每一位教師在教育教學(xué)水平上鉆研，拿出自己滿意的一節(jié)課；另一方面發(fā)動教師積極撰寫案例和論文，結(jié)合新教材的改編和推廣，積極實踐，積累素材，動筆撰寫并投稿，并交流自己的教育教學(xué)觀念，每學(xué)期教研組成員平均有一篇以上文章見諸雜志或者報刊。充分發(fā)揮科學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標(biāo)準(zhǔn)