六年級語文教研組工作計劃(存儲版)
【正文】 每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累 (學生每人 12 個積累本 )，教師定期或不定期的批閱，講評。練習的設計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。 二、基本思路 學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究 。 進一步深化課堂教學改革，研究 “ 教學內容的有效整合 ” 。 (三 )抓好常規(guī)管理，提高教研實效。 抓好學生作業(yè)的布置與批改。 各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。 ，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。 “ 每周一練 ” ，并及時掛墻展示。 。優(yōu)差生輔導總結，因材施教提高輔導效益。 ，做到資源共享，進度同步。 。 ，并布置各班學生配備，統(tǒng)一古詩文選背篇目。 、課例，切實加強課外閱讀的指導。引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。 積極開展聽課、評課活動。 結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。 結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式。緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業(yè)化素質 。 針對學生實際，做好 “ 培優(yōu)補差 ” 工作。 養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。 學會品味含義深刻句子的意思。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容， 找出關鍵語句，中心及寫作方法等。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。 作業(yè)：避免機械重復的作業(yè)，難易要分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。教學進度要適當?shù)陌盐蘸谩Ｗ⒁馀囵B(yǎng)學生學習語文的興趣、學好語文學習的信心以及良好的學習習慣，使學 生的語文學習能力得到發(fā)展。 第十一周：交流期中補差、復習的經(jīng)驗。 (5)認真?zhèn)浜谜n、好課。 聚焦課堂，開展新課程理念下的語文教學研究，努力提高常態(tài)課堂教學的效益，課堂教學評價要關注學生的發(fā)展。 “ 五認真 ” 常規(guī)檢查。 (11 月 6 日凌 《牛郎織女》 ) 精品課展示。 10 月份 參加共同體活動。指導學生根據(jù)推薦書目開展有效的讀書活動，并按照《書海拾貝》的要求做好讀書記錄。 加強作業(yè)管理。六年級學生要仔細復習以前的所有知識，為將來的學習打好牢固的基礎。 六年級語文教研組工作計劃 (一 ) 一、工作目標： 全面落實 “ 教學五認真 ” 。制定詳實的特殊學生輔導計劃，每周定時定內容進行輔導 加強對學生的質量監(jiān)控，認真進行質量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時調整。 制定教學計劃、進度。 11 月份 參加共同體活動。 參加共同體活動。 教研組工作總結。 扎實開展好教研工作。 四、周工作安排 第一周：討論制訂本學期的教研計劃，討論備課的要求。重在作業(yè)書寫的研究。 (二 )、開展有效的教研組活動和小專題研究 教研活動定于每周二下午第一節(jié)課，除這一規(guī)定時間外，組內教師隨時進行，各自教學情況的反饋交流，群策群力解決教學中遇到的困惑和難題。 堅強校內外
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1