六年級語文教研組工作計劃(編輯修改稿)
2025-08-28 14:47 本頁面
【文章內容簡介】 后反思。 上課：教學時要以學生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學生好的習慣和創(chuàng)新的學習能力，使不同學生都有所進步和收獲。 作業(yè)：避免機械重復的作業(yè)，難易要分層，切實減輕學生的課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。 輔導：教學中要尊重學生差異，關注中下生適當予以輔導。 六年級語文教研組工作計劃 (四 ) 一、指導思想 本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。 二、工作要點 (一 )認真研討課堂教學 課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。 本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味 性、層次性、多樣性 。突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。 “ 一課多議 ” 有實效。 結合新課程理念，注重學生學習方式的革新 。結合現代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到 “ 人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益 ” 。 3，注重課堂教學的實效性 每堂課落實好現代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到： (1)抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。 高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容， 找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。 (2)整體入手，長文短教，提高實效。 (3)教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。 要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生 “ 學會閱讀 ” 的方法。 學會品味含義深刻句子的意思。 學會揣摩的表達順序。 初步掌握常見文體的閱讀方法。 學會歸納的中心思想。 (二 )學科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發(fā)展。 樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現在達標基礎上的特色發(fā)展。 注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng) 養(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求 。 養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語
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