【正文】 比如在航模制作和調(diào)試過程中，要求學生對飛不起來或飛行性能不佳的作分析討論，并在此基礎(chǔ)上作進一步改進。⑴對低年級學生，著重進行觀察力和動手能力的培養(yǎng)。深化實踐，發(fā)展智能。⑺在鎮(zhèn)科協(xié)的指導下，定期開展科普知識宣傳活動。⑸舉辦講座。為開拓學生視野，開發(fā)學生智力，提高學生的思維能力和創(chuàng)造能力，我們先后為學生建 立了十多個不同類型的科技活動基地。幾年來，我校能從農(nóng)村小學的實際出發(fā)，力求以豐富多彩的活動內(nèi)容來吸引學生，注意活動內(nèi)容的多樣性與主動性，主要采取以下形式：⑴定期向?qū)W生播放科技專題片，向?qū)W生宣傳科普知識、科技信息，提高學生的思想認識，引導學生積極投身到學科學、用科學的活動中去。四、開展科技活動拓展教育空間開展課外科技活動是當前科學教育改革的重要課題，是培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神 和創(chuàng)造能力的重要途徑。實實在在地走進課堂、觀察課堂、思考課堂，整體把握教師的課堂教學情況，捕捉隱藏在教學行為背后的教學理念，從而找到改進的切入口。通過課堂觀察，可以改變教師的教學理念和行為，改善教學研究方式，促進“有效教學”。充分發(fā)揮科學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。加強備課中動態(tài)生成式的研討，關(guān)注如何有效提高學生的科學探究水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，其中包括學生書寫作業(yè)及實驗操作的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。一方面我們引導教研組每一位教師在教育教學水平上鉆研，拿出自己滿意的一節(jié)課；另一方面發(fā)動教師積極撰寫案例和論文，結(jié)合新教材的改編和推廣，積極實踐，積累素材，動筆撰寫并投稿，并交流自己的教育教學觀念，每學期教研組成員平均有一篇以上文章見諸雜志或者報刊。在思考中提煉，在提煉上深化，從平時積累入手，深入開展某一個教學環(huán)節(jié)的有效教學的策略研究活動，從而不斷提高教師本身業(yè)務(wù)能力。3．反思課堂教學的細節(jié)，提升教師教學業(yè)務(wù)能力。2．加強有效教學的理論學習，深化課堂有效教學的認識。二、深化教學研究提高教學效率新課程改革的步伐不斷推進，如何把握住改革的機遇，在科學教育教學中有所作為，我們主要從以下幾方面進行了努力。2．根據(jù)本校的教學特點、重點研究的課題、教師的不同需求，采用靈活多樣的學習方式，把集體學習與自主學習相結(jié)合、把專題學習與問題探討相結(jié)合、把學術(shù)交流與教學反思相結(jié)合，提高理論學習的針對性與實效性。目前已經(jīng)形成為一個師資穩(wěn)定、教師有特長、教學有特色、工作有成效的制度完善凝聚力強的教研組。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動，通過聽、評活動，相互切磋，取長補短，爭取在一次次真情的評課中，促使教師逐步形成具有自己個性的教學風格，提升聽課教師的看課、評課能力，每位教師有所得有所獲，每位教師有所思有所悟，為本教研組教師錘煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)造梯搭臺，從而達到使我組所有科學教師共同成長的目的。學期末，我們科學教師又聚一起相互交流自己本學期的點滴體會。上好每一堂課是我們迅速成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 本學期我們組的每位科學教師都嚴格執(zhí)行教研組的工作計劃，我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學任務(wù)重，但他們都能在教學實踐中認真鉆研新課標、教材，分析學生的實際情況，確定教學目標，設(shè)計教學過程。第一篇：六年級科學教研組工作總結(jié)六年級科學教研組工作總結(jié)這一學期，我們科學教研組以《科學課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師天職是為了每個學生全面生動的發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)，為了提高我們組每一位科學教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力，本教研組在本學期也開展了一系列的活動，共進行了多次的教研組活動，下面我對本學期的活動做如下小結(jié)：教研活動以點帶面能參加各種教研活動是每一位教師夢寐以求的事。在反思的過程中逐步得到提高“要給學生一碗水，自己得準備一桶水”教師如果不學習，教學活動就成了“無本之木、無源之水”，為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組認真學習新教材和新科學課程標準，學習學科刊物，了解教改信息，提高自己的科學素養(yǎng)。通過交流，教師們針對自己以后的教學受到了不同程度的啟發(fā)。反思與改進反思我們組的教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；還有教學硬件設(shè)施的不完善，缺少許多實驗設(shè)備和器材，使很多教學計劃都難于落實?，F(xiàn)將近3年來科學組具體情況總結(jié)如下：一、加強理論學習增強課程意識1．“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。3．充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢，發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用，以學校教研組的學習培訓為基地，圍繞學科教師在教學中出現(xiàn)的困惑、問題和需求，定期開展學術(shù)研討，帶動廣大教師共同走進新課程。1．深入了解教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，理清體系，把握要點。以校本教研為陣地，積極開展理論知識的學習，共享相關(guān)資料，通過查找、閱讀、思考、討論等形式，積極豐富自己的有效教學的理論功底。積極開展課堂教學的學生學習情況的分析，讓學生來談?wù)勈斋@、說說心得等方式來了解學生在本堂課中學生科學素養(yǎng)發(fā)展的情況。4．積極錘煉提高，發(fā)展自己的教育教學技能。三、強化常規(guī)管理推進校本教研建設(shè)和完善教研組常規(guī)工作，是教研組工作正常運轉(zhuǎn)的根本保證，是切實提高教研質(zhì)量的前提條件。2．組織好每周一次的業(yè)務(wù)學習。細化集體備課的過程指導，每學期每位教研組成員主講12課，安排好周次，訂好內(nèi)容，集體備課后再延伸到上課、評課，使集體備課不是只停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務(wù)。根據(jù)市局文件精神和學校要求，每學期，我們結(jié)合教研組開課活動，扎扎實實地開展好課堂觀察活動。5．堅持寫好教學反思。它對小學生思想道德素質(zhì)的提高，科學文化知識的掌 握，各種能力的培養(yǎng)，身心健康的發(fā)展和勞動技術(shù)的增強具有重要意義。⑵組織各種興趣小組，如動物飼養(yǎng)、氣象、航模、風箏、標本制作等。如我校把鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公司園藝場定為勞動基地，定期組織學生去觀察，并寫好觀察記錄。近年來，我校聘請多位校外輔導員來作科技講座，如鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)公司技術(shù)員、多服公司蠶桑管理員、特種養(yǎng)殖專業(yè)戶等。每年結(jié)合“愛鳥周”、“植樹節(jié)”、“世界環(huán)境日”、“世界無煙日”等開展多種形式的科普周宣傳活動，組織學生進行科普知識演講競賽，創(chuàng)辦科普板報，舉辦小制作、小發(fā)明比賽及成果展覽。活動實踐證明：小學生喜歡活動和動手，他們希望能從活動和動手中學到 知識、技能，發(fā)展和增強自己的才華。比如飼養(yǎng)動物、花卉栽培、觀察螞蟻等。⑶對高年級學生，根據(jù)學生實際水平與興趣情況，有計劃、有目的擬定帶有一定探索性的課題，讓學生自己去探索，從而促使他們智能的發(fā)展?，F(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下：一、基本情況開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學生的特點，研究教材、挖掘教學資源，提高科學課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。為了提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好，有目的的提出問題。本學期，教研組配合教導處進行三次教學常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望，爭取更好成績。所以科學組教師在去年集體備課的良好基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好蘇教版五下教材的集體備課工作。為了更好地教學，在《折形狀》一課中，我們把課本中安排的對“基本形狀的認識”放置在課后的拓展。還強調(diào)了折形狀的粘貼，以保證在“比較不同形狀紙筒的承受力”實驗的順利探究?！懊}”是為了科學教師從整體把握教材的重難點。區(qū)教研室就采用分層的方法，把任務(wù)分解到每一個學校，要求每一所學校都要出一份科學試卷。同時，還審核了新建小學、雨山中心小學每個老師發(fā)來的四年級試卷。我?？茖W組教師感到既高興又緊張。學校為這次承辦活動做了很多服務(wù)，不論是硬件還是軟件。同時，我們還請采石小學的劉書記進行網(wǎng)絡(luò)指導，最終在這次的骨干教師展示課上獲得了成功。這些教學后記、教學反思，給教師的課堂教學一個美麗而深情的“回眸”，讓我們教師在向前走的同時，不忘回頭望望，不時檢查、反饋自己的教學，從中吸取精華，促進教師的專業(yè)成長。圍繞“生命科學”的主題，科學組夏老師結(jié)合所上的有關(guān)“生命科學”的公開課《大腦》、《心臟和血液循環(huán)》、《動物怎樣繁殖后代》的教學反思，撰寫了《巧借“視頻”，運用“模型、模擬”，緊扣“閱讀”——讓“生命科學”之花綻放在小學科學課堂里》。結(jié)合區(qū)科技周的活動安排，科學組教師積極組織學生開展各項科技活動，成立了科學社團，輔導學生開展科技活動?？茖W教研組工作總結(jié)3本學期，我們科學教研組以《科學（36年級）課程標準》為指導，以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，樹立教師的職責是為了全體學生全面發(fā)展的觀念，努力提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，全面推進師生的整體科學素養(yǎng)。一學期來，每一位科學教師都能善于用新課程的理念來審視和剖析自己的教學設(shè)計和教學行為，對一些典型課例進行案例分析；養(yǎng)成“課后反思”的習慣，在反思中更新自己的教學理念，豐富自己的實踐經(jīng)驗、完善自己的教學設(shè)計，為后繼教學工作積累有價值的素材。我們打算在下個學期多開展“以互聽互評研究課”的活動。面對如荼如火的小學科學教學改革，我們確信：明天是今天的延續(xù)，明天還將迎來新的發(fā)展，我們定將沿著確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越。學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。同時在學期前要求每位負責老師對所需的實驗器材（要求學校帶給的）做好實現(xiàn)檢查工作，并報學?？倓?wù)處，備足、備齊實驗器材。五、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平善學才能善研，善思才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，反思組內(nèi)的`教學和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足：科學教學中有結(jié)構(gòu)材料的準備和利用不夠充分，作為兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學；對于學生的科學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，動手操作的潛力、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養(yǎng)，整體的科學素質(zhì)還需在上臺階。教學工作苦樂相伴。下面我們從“主要工作回顧”、“教研成果統(tǒng)計”、“教研亮點介紹”和“存在問題反思”四個方面進行簡要總結(jié)。二、教研成果統(tǒng)計xx三、教研亮點介紹教研活動體現(xiàn)學科特色，組織教研活動，需要投入較多的時間和精力。本學期科學學科開展了“神奇的結(jié)構(gòu)”主題科技活動，我們遵循課內(nèi)與課外相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合的原則，充分調(diào)動學生的發(fā)散性思維和動手實踐的能力，讓學生主動參與到各項活動中去，在實踐中體驗、在體驗中成長，在成長中收獲成功的快樂，推動我?？萍脊ぷ?、體育工作的發(fā)展。科學教研組工作總結(jié)3上學中，我?？茖W教研組在區(qū)科學教研組的關(guān)心引導下，在學校的指導幫助下，積極認真地開展科學課的教學和研究，現(xiàn)小結(jié)如下一、認真學習現(xiàn)代教學理論，樹立新的課堂教學理念，改變以往“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導、以學生為主體、以學生發(fā)展為本的新理念：為學生營造開放的環(huán)境和條件，努力拓展學生學習和閱讀視野。并符合教材的要求，切合學生的實際。總之，一學期的學習和工作使自己收獲很大，自己決心在今后的學習和工作中，發(fā)揚優(yōu)點，克服困難，不斷完善自我。經(jīng)常進行相關(guān)的理論學習，展開討論，提高認識水平，并用以指導教學實踐?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。我們堅持開展聽、評、評課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。抓好常規(guī)教學、優(yōu)化課堂教學。為了提高我們科學學科的教育教學質(zhì)量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，并組織老師認真檢查了教學的落實情況，我們將教學落實情況的檢查和集體備課活動緊密結(jié)合起來。在教學過程中我們能夠舉一反三提高課堂教學的科學性、系統(tǒng)性和實效性，大面積提高教學質(zhì)量。平均分、及格率都高于區(qū)平均水平。本學期我們完成了《變色花》的校級評優(yōu)課，使得教師和學生都有不同程度的提高?，F(xiàn)將本學期教研組的工作總結(jié)如下：一、基本情況開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了本教研組指導思想和工作目標。九年級畢業(yè)班的兩教師他們經(jīng)常一起研究學生的特點，研究教材、挖掘教學資源，提高科學課教學質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。為了提高課堂教學效率，向45分鐘要質(zhì)量。開展這項活動之前，讓老師們先把自己的問題整理好。本學期，教研組配合教導處進行三次教學常規(guī)工作檢查，其中教案檢查兩次，作業(yè)檢查一次。在以后的教學工作中，在輔導青年教師上再投入多一些精力，多聽他們的隨堂課，多加強交流，幫助他們盡快成長。教學面向全體學生，引發(fā)學生的內(nèi)在機制，使學生生動活潑自主地進行學習，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對學生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；注意研究有效的教學方法，培養(yǎng)學生的能力；有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望,爭取更好成績。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯，活躍思維，以“他山之石”推進思維的深度。但他并沒有因此氣餒，經(jīng)過這一學期的教研活動，我們學到了很多東西：學會了如何上好一堂課?？傊?，過去的已永遠不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對癥下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率。開展“小科學家”活動，促進提高學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。二、具體措施為了做好職業(yè)體驗教育，本學期我們科學組結(jié)合自己學科特點設(shè)立山繡科學研究所，下設(shè)山繡氣象站、