【正文】 免疫系統(tǒng)的生理功能及其對(duì)神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)的影響免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御功能、穩(wěn)態(tài)維持、免疫監(jiān)視 免疫系統(tǒng)對(duì)神經(jīng)－內(nèi)分泌系統(tǒng)的影響：免疫系統(tǒng)可以通過(guò)釋放免疫活性物質(zhì)（神經(jīng)肽、激素、細(xì)胞因子）影響神經(jīng)－內(nèi)分泌功能。免疫：是生物機(jī)體識(shí)別抗原，對(duì)自身物質(zhì)形成天然免疫耐受，對(duì)非自身物質(zhì)產(chǎn)生清除作用的一種生理學(xué)反應(yīng)，是機(jī)體防御病毒、細(xì)菌及其他異物入侵或惡性疾病的關(guān)鍵。自主神經(jīng)的功能特點(diǎn)：雙重支配，相反相成；緊張性作用；自主神經(jīng)的效應(yīng)受內(nèi)臟效應(yīng)器功能狀態(tài)影響；自主神經(jīng)與內(nèi)分泌結(jié)合的生理調(diào)節(jié)系統(tǒng)；負(fù)責(zé)內(nèi)臟感覺的傳入。健康評(píng)估量表的維度：生理、心理健康、社會(huì)功能、角色功能、一般健康個(gè)體健康水平測(cè)評(píng)工具：馬丁的健康行為指數(shù)；培思和哈思的健康狀況評(píng)價(jià)量表；兒童健康評(píng)價(jià)。研究任務(wù)：研究與疾病和健康有關(guān)的行為因素；探索如何減少疾病相關(guān)行為；研究行為影響健康和疾病的機(jī)理；探討個(gè)體、群體和社區(qū)中健康行為的維持和疾病相關(guān)行為的轉(zhuǎn)變；如何改進(jìn)社會(huì)健康保健政策，加強(qiáng)醫(yī)療結(jié)構(gòu)的管理。傳統(tǒng)的社會(huì)觀念，以及政府官員和其他對(duì)青少年負(fù)有責(zé)任者對(duì)青年參與和賦權(quán)等觀念缺乏理解，導(dǎo)致青少年在跟自己的生活密切相關(guān)的問(wèn)題上缺乏足夠的話語(yǔ)權(quán)和影響力。一、基本資料您的年齡(周歲)？ [填空題]您的專業(yè)？[單選題]A、藝術(shù)類 B、醫(yī)學(xué)類 C、文科類 D、理科類您的原戶籍所在地？[單選題]A、城市 B、城鎮(zhèn) C、農(nóng)村您的現(xiàn)住所？[單選題]A、家里 B、學(xué)校宿舍 C、外租房二、生殖健康狀況您的經(jīng)期是否有規(guī)律？[單選題]A、有規(guī)律 B、無(wú)規(guī)律每次月經(jīng)來(lái)潮前和經(jīng)期，你會(huì)出現(xiàn)以下哪些癥狀？ [多選題]A、乳房脹痛 B、腹部墜痛 C、頭痛、頭暈 D、腰部酸痛E、四肢脹痛 F、疲勞乏力 G、惡心、嘔吐 H、出冷汗I、便秘 J、情緒不穩(wěn)、過(guò)度敏感、注意力不集中等 K、其他您最近1年出現(xiàn)過(guò)以下哪種癥狀？ [多選題]A、沒有出現(xiàn) B、白帶異常 C、下身不規(guī)則出血 D、私處瘙癢E、腰腹部疼痛 F、乳房脹痛 G、乳房觸摸到腫塊 H、其他您曾患有哪種婦科疾??？[單選題]A、沒有婦科疾病 B、痛經(jīng) C、月經(jīng)不調(diào) D、閉經(jīng)E、盆腔炎 F、宮頸炎 G、陰道炎 H、乳腺疾病I、卵巢疾病 J、其他*有無(wú)婦科就診(檢查或治療)經(jīng)歷? [單選題]A、沒有去過(guò) B、去過(guò)三、性健康知識(shí)相關(guān)問(wèn)題您平均每晚睡眠時(shí)間？[單選題]A、6小時(shí)及以下 B、7小時(shí) C、8小時(shí) D、9小時(shí) E、10小時(shí)及以上您吸煙情況？[單選題]A、從沒吸過(guò) B、偶爾 C、經(jīng)常 D、每天您飲酒情況？[單選題]A、從沒喝過(guò) B、偶爾 C、經(jīng)常 D、每天您每星期室外運(yùn)動(dòng)時(shí)間約為多少小時(shí)？[單選題]A、1小時(shí)及以下 B、2小時(shí) C、3小時(shí)D、4小時(shí) E、5小時(shí) F、6小時(shí)及以上外陰清洗時(shí)外陰清洗液使用情況？[單選題]A、只用清水 B、不適時(shí)才使用 C、經(jīng)常使用 D、每天使用您能保證每天清洗外陰 ？[單選題]A、不會(huì) B、偶爾會(huì) C、一般會(huì) D、基本上都會(huì) E、每天都會(huì)月經(jīng)期平均每多少小時(shí)更換1次衛(wèi)生巾？[單選題]A、1—2小時(shí) B、3—4小時(shí) C、4—5小時(shí)D、6小時(shí)及以上您月經(jīng)期間的清洗外陰的頻率是？ [單選題]A、每天B、隔一天C、隔兩天以上D、經(jīng)期不清洗小便后擦拭外陰？[單選題]A、從不擦 B、偶爾擦 C、經(jīng)常擦 D、每次都擦大便后擦拭肛門的方向？[單選題]A、從前向后 B、從后向前 C、不一定1您使用衛(wèi)生護(hù)墊的情況？[單選題]A、從不使用 B、月經(jīng)期前后使用 C、特殊使用D、經(jīng)常使用 F、每天使用1內(nèi)衣、內(nèi)褲清洗形式？[單選題]A、單獨(dú)清洗 B、與其他衣物混合洗 C、清洗形式不確定四、性教育相關(guān)問(wèn)題您最初的女性生理、月經(jīng)知識(shí)知曉途徑？[單選題]A、家庭人員 B、同學(xué)、朋友交流 C、學(xué)校老師授課D、醫(yī)護(hù)人員 E、圖書、雜志、電視、互聯(lián)網(wǎng) F、其他你知道以下哪項(xiàng)為性傳播疾??？ [多選題]A、梅毒 B、淋病 C、尖銳濕疣 D、生殖器皰疹E、艾滋病 F、軟下疳 G、非淋菌性尿道炎您是否了解安全期、體外排精、避孕工具和藥物? [單選題]A、不懂 B、一般了解 C、了解 D、非常了解您是否參加過(guò)學(xué)校開展的性與生殖健康教育活動(dòng)？[單選題]A、參加過(guò) B、沒有參加過(guò)您認(rèn)為自己是否需要接受性與生殖健康教育？[單選題]A、無(wú)所謂 B、需要 C、不需要您覺得學(xué)校有必要開展專門針對(duì)女性生殖健康方面教育活動(dòng)？[單選題]A、有必要 B、不必要您現(xiàn)在了解的有關(guān)性和生殖健康方面的知識(shí)主要通過(guò)哪個(gè)方面？[單選題]A、學(xué)校教育 B、家庭教育 C、科普讀物 D、互聯(lián)網(wǎng)E、電視廣播 F、同學(xué)朋友 G、宣傳欄 H、其他您認(rèn)為由什么人開展生殖健康教育比較合適？ [單選題]A、生殖健康專家 B、醫(yī)護(hù)人員 C、大學(xué)教授 D、同學(xué)組織您知道你大學(xué)附近有提供免費(fèi)生殖健康教育、咨詢的場(chǎng)所嗎？ [單選題]A、知道 B、不知道問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析：中國(guó)青少年的性與生殖健康狀況令人擔(dān)憂，面向青少年的信息、教育和醫(yī)療保健服務(wù)與他們的需求尚存在很大的距離，尚未達(dá)到國(guó)際社會(huì)所提出的理念和實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。本次調(diào)查為匿名調(diào)查，數(shù)據(jù)只作為學(xué)術(shù)研究用途，我們會(huì)對(duì)您的回答進(jìn)行嚴(yán)格保密，希望您能積極配合本次研究。調(diào)查結(jié)果：女大學(xué)生生理健康狀況及性健康知識(shí)調(diào)查尊敬的女性朋友：您好！衷心感謝您參與此項(xiàng)調(diào)查。調(diào)查方式：本次調(diào)查采取的是隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷是在網(wǎng)上發(fā)布并邀請(qǐng)本校女大學(xué)生填寫的形式。規(guī)劃和實(shí)施得當(dāng)?shù)男越逃軌蚪档桶滩『推渌詡鞑ジ腥?、非意愿妊娠、性脅迫、性虐待和性剝削等風(fēng)險(xiǎn)。有效的性教育可以為年輕人提供適合其年齡、符合其文化特點(diǎn)、同時(shí)在科學(xué)意義上又準(zhǔn)確無(wú)誤的性知識(shí)，同時(shí)也為年輕人提供各種機(jī)會(huì)，讓他們探求自己的價(jià)值觀，鍛煉自己在性方面進(jìn)行決策的知情選擇的能力。大學(xué)生已經(jīng)到性成熟期，大學(xué)生對(duì)性的認(rèn)識(shí)更是多方面的。這些權(quán)利允許人們?cè)谧约旱男院蜕撤矫孀龀鰶Q定，只要他們同時(shí)也尊重他人保持身體尊嚴(yán)的權(quán)利。特設(shè)此調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)部分女大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。? 第三單元 壓力的臨床后和中介系統(tǒng)一、壓力的臨床后果（一）壓力如何造成臨床癥狀 ?體質(zhì)+壓力論：Sternbach,1966器官敏感論：Engle,1960 ?（二）從壓力源到臨床相的邏輯過(guò)程對(duì)壓力的響應(yīng)階段 ?中介系統(tǒng)的增益或消解過(guò)程 ?（1）認(rèn)知系統(tǒng)的作用 A、認(rèn)知、評(píng)估 B、調(diào)節(jié)控制 C、歸因傾向▲外控型人格內(nèi)控型人格（A）社會(huì)支持系統(tǒng)▲A、物質(zhì)支持B、精神支持（A）生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)A、神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)B、免疫系統(tǒng)臨床相階段。（2）繼時(shí)性疊加壓力。? 第二單元 壓力的適應(yīng) ?一、壓力的種類一般單一性生活壓力疊加性壓力。? 第八節(jié) 壓力與健康 第一單元 心理學(xué)解讀壓力 第二單元 壓力的適應(yīng)第三單元 壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)? 第一單元 心理學(xué)解讀壓力 ?一、壓力的定義▲壓力是壓力源和壓力反應(yīng)共同構(gòu)成的一種認(rèn)知和行為體驗(yàn)過(guò)程。精神障礙患者。嚴(yán)重心理問(wèn)題和神經(jīng)癥性心理問(wèn)題者。精神偏離正常。情緒低落。? 第二單元 軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)▲對(duì)客觀世界和自身價(jià)值的態(tài)度發(fā)生改變。疾病患者的心理學(xué)問(wèn)題。促進(jìn)和維護(hù)健康的心理學(xué)問(wèn)題。是“保健、防病、診病、治病的心理學(xué)”▲。嚴(yán)重心理問(wèn)題，超過(guò)一定的時(shí)間和程度，出現(xiàn)個(gè)別或片段精神癥狀，但尚未達(dá)到精神障礙診斷標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。由強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，初始情緒反應(yīng)劇烈，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)久（2月以上，6個(gè)月以下）、但尚未嚴(yán)重?fù)p害社會(huì)功能，內(nèi)容充分泛化的心理不健康狀態(tài)。由現(xiàn)實(shí)因素激發(fā)，持續(xù)時(shí)間較短（1個(gè)月以上，2月以內(nèi)），情緒反應(yīng)強(qiáng)度能在理智的控制之下，不損害社會(huì)功能，情緒反應(yīng)尚未泛化的心理不健康狀態(tài)。心理健康 心理不健康：心理問(wèn)題、嚴(yán)重心理問(wèn)題、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題心理不正常（異常心理，精神障礙）： 非精神病性障礙（輕性精神病）：神經(jīng)癥、人格障礙、性心理障礙、心理生理障礙、應(yīng)激相關(guān)障礙等。環(huán)境適應(yīng)能力：主動(dòng)或被動(dòng)地適應(yīng)自然、社會(huì)環(huán)境變化的能力。自信心：面對(duì)生活事件和任務(wù)時(shí)，對(duì)應(yīng)付能力估計(jì)?？祻?fù)能力：從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)正常的能力。意識(shí)水平：注意力、記憶力高低。心理活動(dòng)耐受力：經(jīng)受長(zhǎng)期精神刺激的能力。發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)體心理發(fā)展?fàn)顩r縱向考察與分析，發(fā)展水平與年齡、家庭、文化等相符合。? 第二單元 評(píng)估心理健康標(biāo)準(zhǔn)許又新標(biāo)準(zhǔn)（3條）：體驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)體對(duì)主觀體驗(yàn)和內(nèi)心世界的自我評(píng)價(jià)，良好的心情，恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)。包括：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、神經(jīng)心理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、健康心理學(xué)等分支學(xué)科。醫(yī)學(xué)心理學(xué)（medical psychology)：是醫(yī)學(xué)與心理學(xué)的一門交叉學(xué)科。第一篇：健康心理學(xué)? 健康心理學(xué)? 第五節(jié) 心理健康與不健康第一單元 心理健康定義心理學(xué)（psychology)：是以心理現(xiàn)象和心理活動(dòng)規(guī)律為研究對(duì)象的科學(xué)。心理健康（mental health）▲：心理形式協(xié)調(diào)（自我和諧）；內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)一致（主客觀和諧）；人格相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)（穩(wěn)定）。研究醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的心理學(xué)問(wèn)題，研究心理因素在人體健康和疾病及其相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中所起作用的規(guī)律。臨床心理學(xué)（clinical psychology)：研究臨床各科疾病的心理學(xué)問(wèn)題，特別是對(duì)疾病的心理評(píng)估和心理干預(yù)。操作標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)客觀方法考察個(gè)體心理活動(dòng)的過(guò)程和效應(yīng)，工作學(xué)習(xí)效率高，人際關(guān)系和諧。郭念鋒標(biāo)準(zhǔn)（10條）▲：心理活動(dòng)強(qiáng)度：抵抗精神刺激的強(qiáng)度。以周期節(jié)律性：飲食、睡眠、工作等，周期（年、月、日），興奮與抑制過(guò)程。暗示性：情緒和思維受周圍環(huán)境因素影響的程度。心理自控力：對(duì)情緒、思維和行為的自我控制力。社會(huì)交往：與家人、親屬、同事、朋友的交往情況。? 第三單元 心理健康分類▲心理正常：心理活動(dòng)功能正常。精神病性障礙（重性精神病）：精神分裂癥，情感性精神障礙– 第六節(jié) 心理不健康一般心理問(wèn)題▲。嚴(yán)重心理問(wèn)題▲。神經(jīng)癥性心理問(wèn)題▲。? 第七節(jié) 健康心理學(xué) 第一單元 概述一、定義健康心理學(xué)（health psychology)：運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法，預(yù)防心理問(wèn)題，維護(hù)和增進(jìn)心身健康。二、健康心理學(xué)工作領(lǐng)域▲軀體疾病的預(yù)防、治療和康復(fù)過(guò)程中的心理學(xué)問(wèn)題。疾病防御和治療中的心理學(xué)問(wèn)題。促進(jìn)健康服務(wù)和健康服務(wù)政策的制定。把注意力從外界轉(zhuǎn)移到自身的體驗(yàn)和感覺上。時(shí)間感覺發(fā)生變化。第三單元 心理咨詢師工作范疇心理問(wèn)題者是心理咨詢師的主要工作對(duì)象，主要采用常用的心理咨詢方法。是高級(jí)心理咨詢師的主要工作對(duì)象，主要采取專門的心理咨詢與心理治療方法。非精神病性障礙和精神病性障礙的康復(fù)期，心理咨詢師可以配合精神科醫(yī)生的藥物治療，為患者提供適當(dāng)?shù)男睦碜稍兣c心理治療。二、壓力源的種類▲生物性壓力源精神性壓力源社會(huì)性環(huán)境性壓力源三、壓力源的測(cè)評(píng)▲社會(huì)再適應(yīng)量表（SRRS,1967)日常生活小困擾量表（1981）日常生活令人興奮量表知覺壓力測(cè)評(píng)（PSS,1983）四、壓省的內(nèi)心體驗(yàn)內(nèi)心沖突的種類（勒溫，1931）▲雙趨沖突趨避沖突雙避沖突雙重趨避沖突。（1）同時(shí)疊加性壓力。破壞性壓力。（1）及時(shí)型癥狀（2）滯后型癥狀? 環(huán)境應(yīng)激模型第二篇：健康心理學(xué)問(wèn)卷名稱：女大學(xué)生生理健康狀況及性健康知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查目的：為了詳細(xì)了解當(dāng)今女大學(xué)生在生殖健康、生理衛(wèi)生和性健康知識(shí)等發(fā)面的基本情況，為大學(xué)生全面開展性教育的內(nèi)容和必要性提供參考依據(jù)。調(diào)查意義：人人都有權(quán)享有性與生殖健康，這無(wú)關(guān)他們的年齡、性別、是否結(jié)婚，也不論他們是否是性行為遵循傳統(tǒng)者、同性戀者、跨性別者，也不管他們是否是艾滋病病毒感染者和艾滋病病人。同時(shí)，人們還有獲得所需信息和服務(wù)的權(quán)利，以幫助他們做出關(guān)于性和生殖方面的選擇，并優(yōu)化自己的健康狀況。但是由于我國(guó)中小學(xué)性教育的缺失，大學(xué)生的性教育變得尤為重要。有效的性教育是艾滋病預(yù)防的一個(gè)重要組成