【正文】 心語搭配不當☆同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（2）狀語與中心語搭配不當☆我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見?！罱夥跑姸啻螕岆U救災，保護了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。☆最近，濟南推行文明服務用語和服務忌語，此舉受到了廣大市民的歡迎。☆蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾?柯察金的英雄事跡。動賓搭配不當動詞和賓語要在意思上和語法上搭配，常見錯誤是：當動詞帶兩個以上賓語時，后面的賓語與動詞不搭配?！钋锾斓谋本┦亲蠲赖募竟?jié)?！钋嗄陮W生（時期）是長身體、長知識，形成人生觀、世界觀的關鍵時期，因此我們必須對他們?nèi)骊P心和嚴格要求?！钏磕甑陌l(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。復句內(nèi)順序不當☆春風一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發(fā)出沙沙的響聲。☆數(shù)學對于我不感興趣?！钏绻荒軐嵤虑笫牵聵I(yè)就會受到損失。☆如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好?！罾顝姲褟堊坎环旁谘劾?。狀語位置不當1．把狀語放在定語的位置上☆老師嘨課堂上應該發(fā)揮學生的充分的作用。2．把定語放在狀語的位置上☆廣大青年表現(xiàn)出無比的進行改革的熱情?！钣捎跉v代**和氣候的潮濕，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅?！罡赣H逝世離現(xiàn)在已整整九年了?！盥奖橐暗教幎际撬豪嫜?、蘋果、柿子??（6）補語多余☆為了精簡字數(shù)，不得不略加修改一些。（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點?！罨@球場上十位隊員正在激烈地打比賽。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的?！罴词鼓阒v得再好，我們(也)不聽。（5）關聯(lián)詞語殘缺☆新加坡的竹節(jié)蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。（4）必要的修飾語殘缺☆要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國衛(wèi)生運動?！钆f社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活?！顝纳鲜鲇心抗捕玫氖聦嵵?，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。[分析]用詞重復。[分析]沒有主語，全體三年級一班同學看了電影。凡是違反語法結(jié)構(gòu)規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。改完病句后要做到三查：一查自己找的病因?qū)Σ粚?；二查自己修改的準不準；三查改完病句后，改變了句子的原意沒有。分析出病因后，就要根據(jù)病句出現(xiàn)的問題改正它，一把鑰匙只能打開一把鎖。這是修改病句最關鍵的一步。也可以說是審題。西瓜是水果，怎么能屬于蔬菜的范疇呢？所以原句應該改為：農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、圓白菜、西紅柿等蔬菜。如：農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、圓白菜、西瓜、西紅柿等蔬菜。不合事理用詞造句時，不僅要注意選用的詞語，還必須使句子的內(nèi)容和實際情況一致。這個詞是褒義詞，用來修飾敵人就不恰當了，應把“頑強”改為“頑固”這個帶有貶義色彩的詞。如：頑強的敵人終于被消滅了。表示憎恨、鄙視一類感情的詞語叫貶義詞。褒貶不當有些詞語除表示一定的意義外，還帶有明顯的感情色彩。別人看了這個句子不知道第一個“他”指的是誰，第二個“他”指的又是誰。這句話中寫了兩個人，小林和小明。同學們在運用這些詞語時要注意使用恰當，以免影響句子意思的表達。指代不明我們說話或?qū)懳恼?，有時為了避免重復，可以使用一些代替人或事物名稱的詞語，或用來區(qū)別人或事物的詞語。根據(jù)句子的實際情況，應該換成表示條件關系的關聯(lián)詞語“即使??也”，才能清楚地表達就是在生活富裕的條件下也不應該浪費的意思。如：如果我們生活富裕了，就不應該浪費。關聯(lián)詞語使用不當有些句子為了把意思表達得更清楚，常常要在句子中使用一些關聯(lián)詞語。如：氣象小組的同學，每天早上都記錄并收聽當天的天氣預報。詞序顛倒 一個句子在詞語排列上有一定的次序，表達一定意思，如果詞序變了，句子的意思就會改變，甚至不能表達意思。原句應該改為：任何困難都嚇不倒我們。為了表示強調(diào)，可以在困難前面加上“一切”這個附加成分。如：任何一切困難都嚇不倒我們。重復羅嗦每一個完整的句子都有不可缺少的成分，如果缺少這些成分就是成分殘缺病句。這個句子講了前一部分，指明了所要說的是“我們”，也講了后一部分說明我們要怎么樣，即“養(yǎng)成”，但是“養(yǎng)成”后面需要加上表示“養(yǎng)成”要涉及的事物回答養(yǎng)成什么，這樣才能把意思表達清楚。原句應該改為：我們積極參加課外活動。如：積極參加課外活動。后一部分“盛開”說明鮮花怎么樣。”這是一個完整的句子。后一部分說明前一部分“做什么”“是什么”或“怎么樣”。一般的句子分成前后兩部分。這個句子前面講你的建議我完全贊成，“完全贊成”就是全都贊成，但是后面又講“只有一點不同意”，句子內(nèi)容前后矛盾，所以原句應改為：你的建議我基本贊成，只有一點不同意。邏輯混亂我們用詞造句時，必須注意句子內(nèi)容前后一致，不能有前后矛盾的現(xiàn)象，否則就不能準確地表達意思。句子中的“效率”是單位時間內(nèi)完成的工作量，只能與“提高”搭配。“增加”是在原有的基礎上加多。因為一個詞用在句子里，它同其它詞在結(jié)構(gòu)上發(fā)生關系，要和其它詞語意義協(xié)調(diào)恰當。比如“發(fā)揮”配合使用的詞語是威力、作用、積極性等。原句應改為：我們要耐心地幫助小同學。耐心是不急不躁、不厭煩的意思。如：我們要虛心地幫助小同學。一、病句的基本類型用詞不當用詞造句首先要了解詞語的意義。所以修改病句的練習被列為我們小學階段比較常見和重要的一項內(nèi)容。第一篇：修改病句的幾種方法修改病句的幾種方法同學們在用詞造句，回答問題或作文中，常常說一些不通的話或?qū)懸恍┯忻〉木渥?。別人聽了這些讀了這種句子，往往不能明白意思。我們掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、寫文章時避免或少出錯誤，同時，也能及時發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對我們今后的寫作有很大幫助。根據(jù)需要選用最恰當?shù)脑~語，如果用詞不當，就會使句子表達的意思不確切?！疤撔摹笔侵改芴撔慕邮軇e人的意見。這個句子是講我們幫助小同學不急不躁不厭煩的態(tài)度很好，所以“虛心”用得不恰當，應改為“耐心”。詞語搭配不當一個詞經(jīng)常和哪些詞配合使用，往往是有規(guī)律的?！鞍l(fā)揚”經(jīng)常與作風、傳統(tǒng)等詞語搭配。如：我們要不斷地改進學習方法，增加學習效率。例如：增加品種、人數(shù)增加等。原句應改為我們要不斷改進學習方法，提高學習效率。如：你的建議我完全贊成，只有一點不同意。缺少成分我們說話或作文，是通過一句一句完整的話把自己的思想感情表達出來的。前一部分指明所要說的是什么人或什么事物。比如：“鮮花盛開。前一部分“鮮花”是要說的事物。如果在一個句子中缺少一部分就是句子成分殘缺，意思不完整的病句。這個句子只講后一部分，“積極參加課外活動”說明了做什么，但是沒能指明所要說的是什么人，是誰“積極參加課外活動”，這個句子缺少前一部分。如：我們要養(yǎng)成認真思考。所以原句應該改為：我們要養(yǎng)成認真思考的好習慣。但是有些病句是因為有的人不恰當?shù)厥褂眯稳菰~，有的堆砌了一些不必要的成分，造成句子重復羅嗦。這個句子是要講困難嚇不倒我們。但是如果再加上“任何”，就與“一切”重復，二者中選一個就可以了。或 一切困難都嚇不倒我們。我們在說話寫作時，要避免詞序混亂的現(xiàn)象。天氣預報必須先收聽然后再記錄，如果不先收聽預報去記錄什么呢？這個句子應該改為：氣象小組的同學，每天早上都收聽并記錄當天的天氣預報。但是如果誤用、濫用或者把關聯(lián)詞語安排得位置不當，就要出現(xiàn)句子不通或者意思表達不明確的情況，造成病句。這句話的毛病是濫用關聯(lián)詞語，“如果”表示假設某種情況，假設生活富裕了，就不應該浪費，容易讓人誤解為生活不富裕就可以浪費。原句應該改為： 即使我們生活富裕了，也不應該浪費。如你、我、他、你們、我們、他們、這、那、這個??。如：小林和小明邊走邊聊天，他告訴他作業(yè)已經(jīng)寫完了?！八嬖V他”就指代不清楚。所以這個句子應該改為：小林和小明邊走邊聊天，小明告訴小林，他的作業(yè)已經(jīng)寫完了。表示肯定、贊評意思的叫褒義詞。對于這類有褒貶色彩的詞語，使用時要細心辨別，認真加以選擇?！邦B強”表示堅強、強硬的意思。原句應改為：頑固的敵人終于被消滅了。否則會出現(xiàn)句子內(nèi)容不合情理的毛病。很明顯造成這樣病句的原因是由于有的同學缺乏知識或疏忽大意。二、修改病句的方法第一讀，要認真讀懂句子原意，要明白句子所表達的意思。第二找，要仔細分析病情，找出病因，病句的種類很多，一定要仔細分析出它是屬于哪一種類型的病句，找出它的病因。第三改，對癥下藥，改正病句。第四查，查一查。認真讀句是基礎；尋找病因是關鍵； 動筆修改要守原則；改后檢查要耐心第二篇：修改病句方法修改病句的方法及病句修改【“病句”的概念】 所謂病句，就是有毛病的句子?！緦﹀e關鍵】成分殘缺語序不當搭配不當表意不明不合邏輯重復累贅句式雜糅前后矛盾否定不當 【例句】。[分析]用詞顛倒 ，正確的。[分析]用詞不當 【詳細說明】成分殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺☆通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。（2）謂語殘缺☆最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作?！钊熒诶卒h精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來?！钗覀円M一切力量使我國農(nóng)業(yè)走上機械化、集體化。☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍?！钸@次學術會，時間并不長，收獲很大?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學生手中。（3）賓語多余 ☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當前教育的當務之急?！钗以谛睦镉芍缘馗兄x這些人。（7）可有可無☆不知不覺就走了十里路左右的距離。（8）誤用“的”字☆出人意料的是，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。定語位置不當狀語位置不當多項定語次序不當多項狀語次序不當虛詞位置不當主客顛倒復句內(nèi)語序不當定語位置不當1．定語和中心語的位置顛倒☆我國棉花的生產(chǎn)，長期不能自給。3．兩個定語先后語序不當☆這次展覽會展出了幾千年前剛出土的文物。2．兩個狀語前后位置顛倒☆我們順利地按照高老頭畫的那張簡圖找到了傳說中的那位神獵手。虛詞位置不當1．副詞“不”的位置不當☆我們?nèi)绻炎约簢鴥?nèi)的事情不努力搞好，那么在國際上就很難有發(fā)言權了。2．關聯(lián)詞語位置不當：☆不但她好好學習，而且還幫助其它同學。主客顛倒☆在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。關于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，只能用在句子開頭（在句中作定語）；對于：組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語時，用于句首句中都可以。病句——搭配不當搭配不當：主謂搭配不當動賓搭配不當修飾語與中心語搭配不當一面與兩面搭配不當關聯(lián)詞語搭配不當主謂搭配不當主要表現(xiàn)為謂語不能陳述主語，有時主語或謂語由并列短語充當，其中一部分不搭配?！钌成车睦寺暫豌y光閃閃的海面構(gòu)成一幅多么好看的畫面?！顢[在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質(zhì)量的問題了。☆在哈爾濱、沈陽兩地舉辦的日本電影周（上映的）以及在我國其它省市陸續(xù)上映的五部日本影片，是這幾年來日本影片中具有獨特風格和民族特色的作品?！钊绻恢匾暰W(wǎng)絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。☆同學們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告?！钅憧梢栽谝蛱鼐W(wǎng)上閱讀到以前無緣見到的珍貴文件、書籍、錄音和影像資料。修飾語與中心語搭配不當（1）定語與中心語搭配不當☆自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來?！钅彻S以技術進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術、新工藝、新材料的研制開發(fā)。一面與兩面搭配不當☆做好生產(chǎn)救災工作，決定于干部作風是否深入。關聯(lián)詞語搭配不當☆只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學習成績就能大幅度提高?！罴热荒銇砹?，我也該走了?！冻ㄏκ啊返淖髡呤囚斞笇懙?。黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。今天，全體三年級一班同學看電影。這是有趣的一本神話故事書。1讀了《普羅米修斯》，心情久久不能平靜。1今天清晨下了一上午雨。1由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。1他的革命精神時刻浮現(xiàn)在我眼前。1我的寫字臺上一只小泥猴。B由于美國大學忽視理論應用，使美國有用的科學技術人才逐年減少，產(chǎn)生了人才危機。D．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子、守歲守到深夜，初一清晨全家一起，吃餃子，放鞭炮。，我在思想上考慮了很久，一直沒有解決它的好方法。C．誰也不能否認地球不是圍著太陽轉(zhuǎn)。【“病句”的概念】所謂病句，就是有毛病的句子?！緦﹀e關鍵】成分殘缺語序不當搭配不當表意不明不合邏輯重復累贅句式雜糅前后矛盾否定不當 【例句】。[分析]用詞顛倒[修改]今天，三年級一班全體同學看了電影 ，正確的。[分析]用詞不當[修改]同學們坐在寬敞的閱覽室里看書 【詳細說明】成分殘缺（1）濫用介詞造成主語殘缺☆通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。?去掉“從??中”（2）謂語殘缺☆最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。?在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語 ☆全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春筍似的涌現(xiàn)出來。（3）賓語殘缺☆校黨委討論了發(fā)動全體師生開展愛國