【正文】 二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)“How tall are you? I’m ’m taller than this tall is it?”并能在情景中正確運(yùn)用。(3)聽(tīng)錄音，仿讀。homework（家庭拓展）(1)調(diào)查你的好朋友及家人的具體身高。S1:I’m taller than : I’m stronger than you(3).主情境圖練習(xí)。(６).Pair work 全班四人一小組，根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新但詞造句，并且能夠拿自己與他人進(jìn)行比較用英語(yǔ)表述出來(lái)。（5）.鞏固練習(xí)。四、課前準(zhǔn)備 五、教學(xué)過(guò)程1．（預(yù)習(xí)）（1）日常口語(yǔ)練習(xí)T:Good morning, boys and are you today? Ss: I’m you? T:I’m fine, a game.(打開(kāi)課件，播放人物圖片)T：Look!I’m tall and about you,...? S1:I’m thin and ’s your father like,..? S2:My father is strong and ：（1）.Ask and answer in the class.(兩名學(xué)生在講臺(tái)上比較身高)T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall./ B is :A is taller than B.（2）.Make some than和 taller表達(dá)身邊的同學(xué)身高情況.（3）．利用課件呈現(xiàn)其他新授單詞（longer、older、younger、shorter）然后根據(jù)班級(jí)學(xué)生的情況分別編一個(gè)chant。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)： 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀taller、longer、older、younger、shorter單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。能夠運(yùn)用新學(xué)的內(nèi)容完成 “Do a survey and report”：能在課堂的活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行交際。h_____thanie)ieis1aer____thanePEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)第三篇：六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit1 how tall are you? 第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容:Part A Let’s learn Do a survey and report、p2主情景圖二、教學(xué)目標(biāo)與要求 知識(shí)與能力：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)taller、longer、older、younger、shorter，than單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。s3)hairiss_____thanie39。）ie39。）IANTAL（我會(huì)交談）小組同學(xué)分角色朗讀對(duì)話。3）IANRESPNSE（我反應(yīng)快）小組合作學(xué)習(xí)：小組成員輪流按順序一句一句讀對(duì)話。2）IANTEAH（我能教）（339?？上蛲楹屠蠋熐笾?。2)介紹學(xué)習(xí)目標(biāo)3）聽(tīng)Let’str錄音做出正確的答案自學(xué))IANLEARNBSELF（我會(huì)自學(xué)）跟錄音、跟同學(xué)、學(xué)讀Let’stal四會(huì)句子2)IANPRATIE（我能熟練）同學(xué)們自讀對(duì)話，力求熟練。教具準(zhǔn)備：每小組準(zhǔn)備一把軟尺。重、難點(diǎn)預(yù)測(cè)重點(diǎn)是詢問(wèn)、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長(zhǎng)度等問(wèn)題并能書(shū)寫(xiě)相關(guān)句型。4能夠理解并跟唱Let’ssing部分的歌詞。2能夠完成Pairr中的調(diào)查任務(wù)。（2）完成抄寫(xiě)本中四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)作業(yè)。四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)（教師在課前準(zhǔn)備四會(huì)單詞的打亂詞卡）讓學(xué)生把打亂的詞卡的順序排列整齊。Group work Group work 教師讓學(xué)生四人一組，通過(guò)提問(wèn)：How do you go to school? 同學(xué)用何種交通方式上學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生簡(jiǎn)單闡述原因，如：My home is ’s ’s ’s good exercise…練習(xí)(1)播放課件，聽(tīng)錄音。導(dǎo)入新課(1)在黑板上畫(huà)一輛自行車(chē)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：新單詞的學(xué)習(xí)。第一篇：人教版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)課任教師：戴中蘭課題: UNIT ONE How can you get there? 第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: A Let’s learnLet’s play Let’s try教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)Let’s learn部分的幾個(gè)新單詞。會(huì)熟練運(yùn)用How do you ….?進(jìn)行問(wèn)話。教學(xué)準(zhǔn)備: 單詞卡片、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：新課準(zhǔn)備：音標(biāo)拼讀練習(xí)。引出by bikeI go to school by go to school on go to school by go to Shanghai by go to Taiwan by go to Shanghai by you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai, many people go to work by subway, because it’s cheap and convenient.(2)利用上面的句子編一首chant.(3)各種形式讀chant(4)老師不失時(shí)機(jī)地提出問(wèn)題：How do you go to school? 引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的句子回答。(2)出示單詞卡片，讓學(xué)生根據(jù)單詞卡片組織對(duì)話。鞏固和延伸:（1）完成作業(yè)本中的練習(xí)。教學(xué)反思：第二篇：2017六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)XX六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能書(shū)寫(xiě)句型：Hheavareu?I’48gI’thinnerthanu,andshrter并能在情景中正確運(yùn)用。3能夠完成Let’str部分錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。情感目標(biāo)：關(guān)注身邊的人及事物。難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型以及單位詞，如,g的理解和使用。時(shí)間預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)2分鐘，自學(xué)8分鐘，互學(xué)2分鐘，評(píng)學(xué)分鐘學(xué)習(xí)過(guò)程師生筆記、導(dǎo)學(xué)（2’）arup（熱身））聽(tīng)Let’ssing，理解歌詞大意，并跟唱。并把自己讀起來(lái)困難的詞，句做上記號(hào)?；W(xué)4）IANREAD（我會(huì)讀）同學(xué)們兩人一組讀對(duì)話，其他同學(xué)糾正錯(cuò)誤。)同學(xué)可以當(dāng)小老師領(lǐng)讀對(duì)話，驗(yàn)收同學(xué)們是否會(huì)讀。4）IANHALLENGE（我能挑戰(zhàn)）組挑戰(zhàn)2組，2組挑戰(zhàn)3組，以此類(lèi)推，挑戰(zhàn)者指定其他組一人進(jìn)行挑戰(zhàn)，快速讀出本對(duì)話。6）IANHANGE（我會(huì)變換）一寫(xiě)出問(wèn)題或答案：1A:___________________________________?B:Ia16tall2A:Hldareu?B:______________________________________3A:______________________________________?B:Ais41g4A:Hlngareurars?B:_________________________________________A:_________________________________________?B:Iearsize17二根據(jù)首字母填空。sfeetareb_____thanine2)legsarel____thanie39。s4)I39。能聽(tīng)懂問(wèn)句：how tall are you?i’：I’m taller, you’re taller than me。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心讓學(xué)生養(yǎng)成積極鍛煉身體的習(xí)慣。本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)： 能讀準(zhǔn)than并能運(yùn)用比較級(jí)的句型。（4）．聽(tīng)磁帶朗讀let’s learn中的內(nèi)容，并跟讀三遍。a看口型，猜單詞。Practice：(1)． Do a survey and (2)．句子接龍游戲。教師指出dinosaur和smaller的意思。(2)讀背今天所學(xué)習(xí)的五個(gè)新單詞和句型。blackboard design(板書(shū)設(shè)計(jì))Unit1 how tall are you? talltaller、longlonger、oldolder、than youngyounger shortshorterUnit 1 How Tall Are You? 第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容:Part A Let’s try、Let’s talk、通過(guò)詢問(wèn)調(diào)查完成一張調(diào)查表。能夠知道m(xù)eter的意思能夠獨(dú)立完成let’s try的練習(xí)過(guò)程與方法：學(xué)生能在合作交流中使用新語(yǔ)言進(jìn)行溝通 情感與價(jià)值觀：。四、課前準(zhǔn)備 五、教學(xué)過(guò)程（預(yù)習(xí)）1．日?？谡Z(yǔ)練習(xí)。(2).做完后教師出示圖片問(wèn)How tall are you?請(qǐng)學(xué)生輪流回答。同桌或小組之間互相練習(xí)。（家庭拓展）(1).做本單元A Let’s talk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容:Part B Let’s learn, match and say , Story Ti