【正文】 接下來(lái)我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)——自我挑戰(zhàn)本領(lǐng)強(qiáng)比賽規(guī)則：老師搖號(hào)選答題人，為了我們小組的榮譽(yù)，你們可要好好準(zhǔn)備呀！自選題目，答對(duì)加相應(yīng)分值。第四步：教師點(diǎn)撥講解你們太棒了！從這些題中我們發(fā)現(xiàn)平均分可以用除法來(lái)表示，除法的運(yùn)算符號(hào)“247。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，抽簽決定選題，推薦幾號(hào)答題加幾分，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，本組同學(xué)補(bǔ)充加1分。老師巡視。小組每人都匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成果，找出存在的問(wèn)題。你能用算式表示嗎？想一想，13分別表示什么？你覺(jué)得除號(hào)怎么寫(xiě)最好看？它表示什么意思？你會(huì)讀這個(gè)算式嗎？試著再讀一讀其它算式，如15頁(yè)第1題。1號(hào)加分。請(qǐng)出參賽選手。教學(xué)過(guò)程：第一步：準(zhǔn)備練習(xí)（情境導(dǎo)入）孩子們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)“平均分”的知識(shí)，你們都學(xué)會(huì)了嗎？好，在講新課之前，我們先來(lái)熱熱身。教學(xué)重點(diǎn)：理解除法的含義。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、敢于表達(dá)的意識(shí)。二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步理解除法的含義；認(rèn)識(shí)除號(hào)，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀除法算式。第四篇：二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。姚明的身高是226厘米，就是（）米。說(shuō)一說(shuō)。先讓學(xué)生獨(dú)立填空，同桌互查，集體反饋。講述：最近小數(shù)王國(guó)里要舉行舞會(huì)了，但是國(guó)王發(fā)現(xiàn)混進(jìn)了一些整數(shù)，請(qǐng)我們班的火眼金睛把他們區(qū)分開(kāi)來(lái)。：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了十分之幾的分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化成一位小數(shù)，百分之幾的分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化成兩位小數(shù)，這是一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)呀，現(xiàn)在我們來(lái)做一下練習(xí)，看誰(shuí)能把這個(gè)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用起來(lái)。）：用小數(shù)表示身高，小數(shù)點(diǎn)左邊的1表示什么？右邊的數(shù)表示什么？：，你還在哪些地方看到呢？（指名回答）老師也找了一些！出示并讀一讀。：我們的身高也是用長(zhǎng)度單位來(lái)表示的，出示：王東身高1米30厘米，寫(xiě)成小數(shù)是（）米。（）分米=（）米=（）米（5）學(xué)生探究厘米又是怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數(shù)。（2）板書(shū):1分米＝110 米＝說(shuō)明：這三個(gè)都可以用來(lái)表示同一段線段的長(zhǎng)度，所以我們用等號(hào)來(lái)連接。想一想：（課件或小黑板出示）（1）分米、厘米怎樣寫(xiě)成用米作單位的小數(shù)？（2）小數(shù)和我們以前學(xué)過(guò)的分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系呢？ 。（3）學(xué)生試讀：；?！?）探究表示價(jià)格的小數(shù)的特點(diǎn)。（二）了解表示價(jià)格的小數(shù)的意義。學(xué)生列舉小數(shù)，如：一包方便面的價(jià)格是：，發(fā)高燒時(shí)量出來(lái)的溫度：，自動(dòng)鉛筆的筆芯是：，我的身高是：…… （強(qiáng)調(diào)單位）（1）你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)試著讀一下？（學(xué)生讀錯(cuò)的話教師直接指出，再讓讀錯(cuò)的學(xué)生試著讀）（2）討論:小數(shù)點(diǎn)左邊的部分與右邊的部分讀法有區(qū)別嗎?（3）小結(jié):我們以小數(shù)點(diǎn)為界，小數(shù)點(diǎn)左面的數(shù)還是按照我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)讀法讀，小數(shù)右面的數(shù)只要依次讀出每一位上的數(shù)字就可以了。：、。：數(shù)的中間都有一個(gè)小圓點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)含義的理解及小數(shù)的讀寫(xiě)法把幾元幾角幾分、幾米幾厘米表示成元、米作單位的小數(shù) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件（或小黑板）教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題：同學(xué)們，有個(gè)小朋友遇到了困難，你們?cè)敢鈳兔?？小紅和媽媽逛超市，但她不認(rèn)識(shí)價(jià)格表（小黑板或課件出示播放超市物品與價(jià)格），指名說(shuō)一說(shuō)。，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。四、課堂總結(jié)。先讓學(xué)生畫(huà)圈一圈進(jìn)行平均分，分后再填寫(xiě)算式。（4）小結(jié)。（1）明確要求（2）學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視。請(qǐng)學(xué)生對(duì)照算式與情景，說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)所表示什么？思考：看看例4和例5，小熊和熊媽媽的這兩個(gè)問(wèn)題為什么都可以用除法來(lái)計(jì)算？ 學(xué)生思考、比較、討論。？？二、新知探究。總課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)預(yù)設(shè)：一、設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)參與 ，出示例5情景圖。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與學(xué)習(xí)過(guò)程，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。借助平均分的結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)20247。然后，給出除法算式各部分的名稱(chēng)?！币龀ㄋ闶?0247。先呈現(xiàn)熊貓分竹筍的情境圖，熊貓的盤(pán)子里放著4個(gè)竹筍，小精靈明明提出“能放幾盤(pán)”的問(wèn)題。教材分析：例5，教學(xué)除法算式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)目標(biāo)：，溫故知新，繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運(yùn)算。12247?！酰健醢?5條魚(yú)平均放在5個(gè)盤(pán)里，每個(gè)盤(pán)里放（）條?！酰健酰?）把10根平均分成 5 份，每份（）根。（1）把10根平均分成 2 份，每份（）根。3=316247。8247。（3）把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（）個(gè)。（1）把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（）個(gè)。4=3表示什么？小組反饋學(xué)習(xí)情況，教師結(jié)合主題圖適時(shí)點(diǎn)撥，小結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書(shū)課題。自學(xué)互動(dòng)二：理解除法算式的含義。自學(xué)課本例4的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)除號(hào)，學(xué)習(xí)除法算式的讀法。獨(dú)立解決問(wèn)題，進(jìn)一步感受平均分的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：正確理解除法運(yùn)算的意義。初步學(xué)會(huì)除法算式和讀寫(xiě)法。第一篇：人教版二年級(jí)下冊(cè)《除法的初步認(rèn)識(shí)》導(dǎo)學(xué)案《除法的初步認(rèn)識(shí)》學(xué)習(xí)內(nèi)容：人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元P13的內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、分一分等活動(dòng)了解除法的含義，懂得“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少”用除法計(jì)算。培養(yǎng)合作、競(jìng)爭(zhēng)和樂(lè)于助人的精神。導(dǎo)學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，解決問(wèn)題出示熊貓圖創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題。二、自學(xué)互動(dòng)自學(xué)互動(dòng)一：認(rèn)識(shí)除號(hào)，讀除法算式。反饋學(xué)習(xí)情況。小組交流：13各表示什么？12247。解決問(wèn)題，深入理解除法的含義。（2）把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（）個(gè)。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，說(shuō)一說(shuō)算式的意思。4=29247。2=8分一分，填一填。10 247。10 247。四、全課總結(jié)同學(xué)們，今天這節(jié)課你有什么收獲？五、板書(shū)設(shè)計(jì)除法的含義把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放（）個(gè)。4=3… 除號(hào)讀作：12除以4等于3第二篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)除法課 時(shí) 教 案主備教師： 執(zhí)教教師：教學(xué)內(nèi)容：除法，課本P19頁(yè)例5，練習(xí)四第6題。使學(xué)生進(jìn)一步理解除法的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解掌握除法算式表示的意義和除法算式各部分的名稱(chēng)。例5的設(shè)計(jì)形式與例4相同。再由“20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤(pán)，能放5盤(pán)。4=5。學(xué)情分析：利用學(xué)生初步認(rèn)識(shí)除法計(jì)算的基礎(chǔ)，放手讓學(xué)生主動(dòng)探索。4=5的實(shí)際含義，然后指出除法算式各部分的名稱(chēng)。教學(xué)具準(zhǔn)備：情景圖或課件等。（1）要求仔細(xì)觀察，看看需要解決什么問(wèn)題？（2）熊媽媽是怎樣分竹筍的？你能用算式來(lái)表示嗎？（3）學(xué)生動(dòng)手操作后教師課件演示熊媽媽分竹筍的過(guò)程，再列出算式。（1）除法算式中的三個(gè)數(shù)你能幫它取個(gè)名字嗎？（2）先讓學(xué)生自己取，然后請(qǐng)學(xué)生看書(shū)學(xué)習(xí)除法算式各部分的名稱(chēng)。三、實(shí)踐應(yīng)用“做一做”。（3）交流匯報(bào)。：（1）練習(xí)四第5題。（2）練習(xí)四第6題：先讓學(xué)生看圖，敘述平均分的要求，再讓學(xué)生動(dòng)手圈一圈，圈好后填寫(xiě)算式，最后讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D說(shuō)一說(shuō)除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱(chēng)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你學(xué)到了哪些新知識(shí)?教學(xué)反思：期： 日第三篇：三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案20120626 18:08保亭思源小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)備課組[博客]2828 字, 閱讀 175, 評(píng)論 0教學(xué)目標(biāo)： ，能識(shí)別小數(shù)、會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：，能識(shí)別小數(shù)、會(huì)讀寫(xiě)小數(shù)。，使學(xué)生認(rèn)識(shí)小數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（結(jié)合學(xué)生回答板書(shū)：、）：超市里的這些標(biāo)價(jià)有什么共同特點(diǎn)？二、探索交流，解決問(wèn)題（一）認(rèn)識(shí)小數(shù)。明確：這“.”叫做小數(shù)點(diǎn)，讀的時(shí)候就讀做“點(diǎn)”。（教師板書(shū)：小數(shù)）：今天這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)小數(shù)（板書(shū)完整：認(rèn)識(shí)小數(shù)）：在生活中你見(jiàn)過(guò)小數(shù)嗎？你在哪見(jiàn)過(guò)？給大家說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的小數(shù)。（4）依次讀出小數(shù)并完成板書(shū)： 五點(diǎn)九八 零點(diǎn)八五、 二點(diǎn)六零（5）再讀小數(shù)，同桌互讀互聽(tīng)。（出示書(shū)中的表格）（1）問(wèn)：？明確：。在看價(jià)格的時(shí)候有什么訣竅嗎？明確：小數(shù)點(diǎn)前面都是幾元，小數(shù)點(diǎn)后面第一位表示幾角，再后面一位就表示幾分。（三）表示長(zhǎng)度的小數(shù)的意義 ：？：表示長(zhǎng)度的小數(shù)到底是什么意思呢？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本P89頁(yè)，思考這兩個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)學(xué)到的知識(shí)最多。（1）分米怎樣寫(xiě)成用米做單位的小數(shù)？1米平均分成10份，每份是1分米，1分米就是110 米。（3）同樣得出：3分米＝310 米＝（4）學(xué)生列舉。，完成： 1厘米＝1100 米＝ 5厘米＝ 5100 米＝ 18厘米＝18100 米＝（）厘米＝（）米＝（）米：請(qǐng)仔細(xì)觀察以上兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（給學(xué)生一些時(shí)間）（引導(dǎo)學(xué)生觀察得到：十分之幾米的可以改寫(xiě)成一位小數(shù)，百分之幾米可以改寫(xiě)成兩位小數(shù)）（四）用小數(shù)來(lái)表示身高。你是怎樣想的？（板書(shū)：1米30厘米＝）？你會(huì)用小數(shù)表示嗎？（生說(shuō)自己的身高，并表示成小數(shù)，同桌交流。（課件或小黑板出示），；，；。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 。、10 ：P89第2題，（1）學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)、（2）集體反饋。P91練習(xí)二十一第2題，集體讀出小數(shù)。，就是（）元（）角。小明買(mǎi)了一盒牛奶，用了兩個(gè)1元和一個(gè)5分，這盒牛奶（）元。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。經(jīng)歷看一看、說(shuō)一說(shuō)、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握用除法算式表示平均分的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具小棒20根。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法算式與平均分活動(dòng)的關(guān)系。請(qǐng)看大屏幕——講述游戲規(guī)則：請(qǐng)出每組4號(hào)回答問(wèn)題，答對(duì)加2分，答錯(cuò)本組同學(xué)補(bǔ)充，只加1分。答題。第二步：出示嘗試題，自學(xué)課本是啊，