【正文】 入理解。理解的問題。要求：讀正確，讀通順。1．教師范讀課文或?qū)W生聽錄音朗讀。今天，就讓我們一起去見識(shí)見識(shí)被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，共同感受江潮那氣勢(shì)磅礴、雄偉壯觀的景象。1．同學(xué)們見過潮起潮落嗎？在哪兒見過？2．世界上漲潮的地方不計(jì)其數(shù)，其中不乏著名的潮水。2．搜集、查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料。教學(xué)重點(diǎn)：感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。3．感受錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。2．朗讀課文。第二篇：《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)1《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字。（1）按一定順序，寫一個(gè)描寫景物（或景觀）的片斷。如果你是小導(dǎo)游，你怎樣向不了解錢塘潮的游客介紹錢塘潮呢？2．（放錄像）編導(dǎo)游詞，然后向同學(xué)們介紹。（適時(shí)板書：漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼）6．學(xué)完文，你們知道為什么人們稱錢塘潮為“天下奇觀”了嗎？學(xué)生談自己的想法。余波涌來，也使江面風(fēng)號(hào)浪吼，江水平靜后，江水已漲了兩丈來高，都可以看出潮來之猛，氣勢(shì)之大。．文中還從哪能看出錢塘潮的氣勢(shì)雄偉壯觀？讀第五自然段體會(huì)。（讀整段時(shí)注意讀出潮水形聲的變化，氣勢(shì)由小到大。（看圖片）“白浪翻滾”、“白色城墻”寫出了潮水的浪頭之高，氣勢(shì)越來越大：形如千萬匹戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，聲如山崩地裂。（板書：聲如悶雷遠(yuǎn)處白線）讀讀描寫潮的句子。（板書：遠(yuǎn)近）（2）遠(yuǎn)：抓住潮的聲、形來寫潮剛來時(shí)的景象：隆隆響聲，像悶雷滾動(dòng)；水天相接處一條白線。抓住以下要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己對(duì)詞句獨(dú)特的感悟。（2）作者又是按怎樣的順序?qū)懗眮頃r(shí)的景象的？（3）分工進(jìn)行有語氣地朗讀。3．小組合作學(xué)習(xí)。．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風(fēng)平浪靜）指導(dǎo)朗讀。潮來前籠罩薄霧風(fēng)平浪靜（板書）觀潮潮來時(shí)悶雷滾動(dòng)一條白線浩浩蕩蕩山崩地裂潮去時(shí)漫天卷地風(fēng)號(hào)浪吼在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己的朗讀來體會(huì)錢塘江來前的平靜、美麗，來時(shí)的洶涌、雄偉，去時(shí)的余威未減。三、引導(dǎo)學(xué)生理解文內(nèi)容。上節(jié)，我們初讀文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時(shí)、潮過后）在這節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。我們盼望著能親眼看到這一奇景。3．朗讀文，背誦文第三、四自然段。板書設(shè)計(jì)：觀潮 潮來前 潮來時(shí) 潮過后（時(shí)間順序）第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)．理解文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情。（板書）2．再讀文，提出不懂的問題。（3）說說各段的段意。（1）按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給文分段。（2）默讀文，用自己的話介紹錢江潮。n）動(dòng)②理解下列詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地③指名讀文，正音。）霧風(fēng)號(hào)（h225。①讀準(zhǔn)多音字：悶（232。）特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22就寫了一次錢塘江大潮的過程。我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”。師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？文中有許多形象的詞語，咱們講的時(shí)候會(huì)用到，打開書，在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了很多形象的詞語，你動(dòng)筆畫一畫，然后在找小組讀一讀。2．看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語。）教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長60公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流。難點(diǎn)：有條理地說說江潮來時(shí)的情景。．能按一定順序，有條理地介紹一處景物。3．能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思。第一篇：《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)_1《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)．能正確、有感情地朗讀文，按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給文分段。2．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時(shí)的情景。4．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色。教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。（讓學(xué)生讓黑板板書）3．（板書：天下奇觀）理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的觀呢？打開字典查一查。要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議。這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？（請(qǐng)查閱資料的同學(xué)介紹“潮的形成”、“潮的氣勢(shì)”“或觀潮最佳地點(diǎn)”。師：我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。n）雷?。╞243。）浪吼（hǒu）漲（zhǎng）起顫（h224。④同桌互讀，評(píng)定等級(jí)。2．理清文脈。（2）同桌交流。三、理清敘述順序．讀文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。這節(jié)，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《觀潮》。二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題。．師生交流，品讀。同時(shí)，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會(huì)作者運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法。2．潮來了，給你什么樣的感受？從哪感受到的？默讀讀文，進(jìn)行畫批。（1）交流感受，品讀佳句。4．反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。注意品讀結(jié)合：（1）作者按由遠(yuǎn)及近的順序來寫潮來時(shí)的景象的。潮雖遠(yuǎn)，但氣勢(shì)已現(xiàn)。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。）（4）指導(dǎo)學(xué)生背誦：背自己喜歡的句子。抓住要點(diǎn)，師適時(shí)點(diǎn)撥：“霎時(shí)”時(shí)間短暫，潮頭卻已西去，潮水奔騰之快。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。四、總結(jié)．我們學(xué)完了文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。（可以加上自己收集的材料內(nèi)容）3．根據(jù)具體情況進(jìn)行小結(jié)4．作業(yè)。（2）收集有關(guān)錢江潮的資料。正確讀寫“觀潮、據(jù)說、籠罩、薄霧、悶雷、水天相接、沸騰、猶如、浩浩蕩蕩、山崩地裂、霎時(shí)、余波、風(fēng)號(hào)浪吼、恢復(fù)”等詞語。背誦課文第三、四自然段。4．學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：1．有關(guān)錢塘江大潮的圖片或錄像。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、揭示課題，導(dǎo)入新課。然而像我國錢塘江大潮那樣雄偉壯觀，千百年來令人贊嘆不絕的，卻不多見。（板書課題）二、初讀課文，整體感知。學(xué)生思考：錢塘江大潮給你留下了什么樣的印象？2．學(xué)生輕聲自讀課文。三、提出問題，