心中的那盞燈教案五篇材料-展示頁
2024-11-15 12:11本頁面
【正文】 摯的情感。有感情地朗讀課文。第二篇：心中那盞燈教案教學目標：，會寫15個生字。[設計意圖：通過誦讀格言，使學生把親情銘記心中，并懂得去感恩親人?！继啤矫辖际前?，親情無邊，讓我們好好去讀讀這些令人感動的句子，再次去感受感受這濃濃的親情吧！誦讀格言。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！紳h〗劉安萬愛千恩百苦，疼我孰知父母？《小兒語》白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。請你選擇一件最使你感動的事說一說，讓大家也分享分享你的感動吧！[設計意圖：以點帶面，由單一的父愛拓展到濃濃的親情中，使學生更深刻地去體會親情的溫暖，去感受生活的美好。]三、拓展延伸人間有親情，在生活中，親情更是時刻伴隨著我們。提著父親親手做的冰燈，我玩得極其痛快！雖然沒過幾天，冰燈就溶化了，可在我心里卻一直珍藏著那一盞燈，那是一盞最美的燈?。ǔ鍪颈鶡舻膱D片）（1）為什么說父親做的那一盞冰燈是最美的燈？（2）小結：這當然是一盞最美的燈，因為它是父親忍受著寒冷親手為我做的，因為它飽含著父親對我深深的愛！[設計意圖：抓住重點詞句，揣摩人物內(nèi)心，體會父親對兒子深深的愛。（1）如果你就是這位小作者，此時，你會想些什么呢？（2）是呀，父親的愛如一股暖流注入了兒子的心田，兒子被感動了，眼里溢出了幸福的淚珠。（3）指名一個小組的同學分角色朗讀。（1）出示父子間的對話。④指名讀，點評。天是寒冷的，但我想此刻我們的心已被這父愛溫暖了。（3）出示：父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”①學生談感受。同學們，讓我們帶著這一份感受來讀讀這些句子吧。②理解“尷尬”。（2）出示：父親把臉扭過來，有點尷尬地說：“我也想給你做個玻璃燈籠，可哪有玻璃呢？后來我就尋思著給你做個冰燈吧。同學們，就帶著這一份感動去讀讀這些句子吧。①學生談感受。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢很像洗碗。全班交流，分享感動。]二、品讀課文默讀課文4至12自然段，用“——”畫出最讓你感動的句子，并在句子旁邊寫上自己的感受。教學準備： 課件 教學過程：一、復習引入同學們，通過上節(jié)課的學習，你們知道課文講了一件什么事嗎？出示課件：父親的圖片。第一篇：《心中的那盞燈》教案[教學設計]《心中那盞燈》第二課時教學目標：有感情的朗讀課文，引導學生理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情，感受親情的溫暖。教學重難點：抓住重點詞句理解父親對兒子無私的愛，使學生結合自己的生活，想象情境，感受父子間真摯的情感。這一盞冰燈在小作者的心中是最美的，為什么呢？帶著這個問題，我們一起來學習課文吧！[設計意圖：開課點題，不僅引出下文，還與結課點題相照應，能突顯整個教學過程的完整性。小組交流。（1）出示：我努力睜開眼睛，只見父親在離炕沿很遠的地方，一只手托著塊東西，另一只手在里邊打磨著。父親每打磨一陣，就停下來在衣襟上擦擦手，再把雙手捂在自己的脖子上暖和一會兒。②句子中有一些表示動作的詞（托、打磨、擦、捂），你們找到了嗎？讀一讀，看看你從中還體會到了什么？③是的，這字里行間都透著令人感動的父愛。④指名讀，點評，齊讀。這不，冰凍了一晚
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