心中的那盞燈教案五篇材料-wenkub
2024-11-15 12 本頁(yè)面
【正文】 作者的心中是最美的，為什么呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文吧！[設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)課點(diǎn)題，不僅引出下文，還與結(jié)課點(diǎn)題相照應(yīng)，能突顯整個(gè)教學(xué)過(guò)程的完整性。第一篇：《心中的那盞燈》教案[教學(xué)設(shè)計(jì)]《心中那盞燈》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受親情的溫暖。]二、品讀課文默讀課文4至12自然段，用“——”畫(huà)出最讓你感動(dòng)的句子，并在句子旁邊寫(xiě)上自己的感受。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢(shì)很像洗碗。同學(xué)們，就帶著這一份感動(dòng)去讀讀這些句子吧。②理解“尷尬”。（3）出示：父親急忙走過(guò)來(lái)，幫我掖好被子，連連說(shuō)“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”①學(xué)生談感受。④指名讀，點(diǎn)評(píng)。（3）指名一個(gè)小組的同學(xué)分角色朗讀。提著父親親手做的冰燈，我玩得極其痛快！雖然沒(méi)過(guò)幾天，冰燈就溶化了，可在我心里卻一直珍藏著那一盞燈，那是一盞最美的燈?。ǔ鍪颈鶡舻膱D片）（1）為什么說(shuō)父親做的那一盞冰燈是最美的燈？（2）小結(jié)：這當(dāng)然是一盞最美的燈，因?yàn)樗歉赣H忍受著寒冷親手為我做的，因?yàn)樗柡赣H對(duì)我深深的愛(ài)！[設(shè)計(jì)意圖：抓住重點(diǎn)詞句，揣摩人物內(nèi)心，體會(huì)父親對(duì)兒子深深的愛(ài)。請(qǐng)你選擇一件最使你感動(dòng)的事說(shuō)一說(shuō)，讓大家也分享分享你的感動(dòng)吧！[設(shè)計(jì)意圖：以點(diǎn)帶面，由單一的父愛(ài)拓展到濃濃的親情中，使學(xué)生更深刻地去體會(huì)親情的溫暖，去感受生活的美好。臨行密密縫，意恐遲遲歸。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)誦讀格言，使學(xué)生把親情銘記心中，并懂得去感恩親人。有感情地朗讀課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。、語(yǔ)言等寫(xiě)人的方法。二、逆向閱讀，共同探究。：。父親說(shuō)，行。其實(shí)，我是想要玻璃罩的那種。但我還是想，父親能給我做一個(gè)，只要能透出亮就行。父親每打磨一陣，就停下來(lái)，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。父親笑了笑，說(shuō)完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來(lái)。父親一看我這樣，就疾步過(guò)來(lái)，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說(shuō)，我不冷，我不冷，小心凍了你……末了，父親又說(shuō)，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。但那燈，卻一直亮在我心里。3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住人物行動(dòng)、語(yǔ)言等寫(xiě)人的方法。出示課題：心中那盞燈指名（2~3人）讀課題。１．自由讀課文，標(biāo)出自然段，認(rèn)讀生字。（3）默讀課文，思考前面提出的問(wèn)題。父親很偉大。（打開(kāi)書(shū)，瀏覽課文，找到爸爸做冰燈的句子。我發(fā)現(xiàn)父親正在打磨一塊冰，姿勢(shì)很象洗碗?！巴小保簱Q詞理解，可以換哪些詞？（舉、捧、拿）用哪個(gè)詞最好？為什么？（“托”字能表現(xiàn)父親的那種小心翼翼。）“捂”：捂哪？（脖子）為什么要捂脖子，不烤火？ 教師領(lǐng)讀：（1）為了滿足孩子小小的愿望，父親不顧雙手刺骨的冰涼，怎樣？ 課件：（學(xué)生讀：在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手托著塊東西，另一只手在里面打磨著。作者就是通過(guò)寫(xiě)父親的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)父親對(duì)兒子的愛(ài)，以后我們的寫(xiě)作也可以這樣做。教師課件出示句子句子一：父親急忙走過(guò)來(lái)，幫我掖好被子，連連說(shuō)：“我不冷，我不冷，小心別凍著你??”學(xué)生說(shuō)體會(huì)，指名讀，評(píng)議，體會(huì)“連連”再指名讀，齊讀。（3）小結(jié)：因?yàn)闆](méi)有玻璃，父親忍著寒冷為兒
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