【正文】 煅自己的交際能力。（2）外出交游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開(kāi)心不過(guò)了。朗讀二、新授讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得旅游常識(shí)。三、總結(jié)4郊游去教學(xué)要求：教育學(xué)生外出交游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。說(shuō)一說(shuō)具體攝影器材作用。討論區(qū)：玩過(guò)野外游戲后，你的覺(jué)得怎樣？還想改進(jìn)這樣嗎？把想法寫(xiě)下來(lái)。同時(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)和同學(xué)們一起玩的野外游戲活動(dòng)，分別指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并把說(shuō)得時(shí)的寫(xiě)下來(lái)，讓學(xué)生讀一讀。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們想到處面去野外游戲活動(dòng)嗎？好了，你們最想去哪里玩耍??？ 說(shuō)說(shuō)你想到哪里去野外游戲活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作,要注意安全。結(jié)合本班的實(shí)際進(jìn)行三個(gè)互相和有關(guān)安全教育。八、小組討論：看書(shū)本上的討論區(qū)。并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。六、讓學(xué)生閱讀（愉快的郊游）這一課。放學(xué)后，小關(guān)來(lái)到小帆的家里，了解到小帆媽媽下崗了，爸爸有病。二、讓學(xué)生討論一下怎樣把故事講完整。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生互相幫助，在別人有困難時(shí)你給予了幫助，那么，他是幸運(yùn)的，你是幸福的。根據(jù)你的需要選擇郊游用品 郊游去教學(xué)目的：教育學(xué)生要發(fā)揚(yáng)三個(gè)互相，團(tuán)結(jié)合作。根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰(shuí)的郊游用品準(zhǔn)備得最好。（3）組成活動(dòng)小組，做好分工合作。提出要求：（1）準(zhǔn)備郊游的必需品：經(jīng)濟(jì)、簡(jiǎn)便、安全、衛(wèi)生實(shí)用。二、新授讓學(xué)生小組展開(kāi)討論，然后分別讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)去郊游點(diǎn)名稱(chēng)，地理位置，交通，并做好記錄。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作，要注意安全。同學(xué)們能做到嗎？第二篇：五年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案郊游去教學(xué)目的：使學(xué)生通過(guò)去郊游，過(guò)一個(gè)有意義假日。（放音樂(lè)、學(xué)生活動(dòng)）老師和同學(xué)們都品嘗了沖泡的中國(guó)名茶，味道很純正。在活動(dòng)過(guò)程中，一定要注意安全。世界各地的種茶、飲茶都是直接或間接從中國(guó)傳入。通過(guò)上一階段的實(shí)踐，我們已經(jīng)知道了茶的一些基本知識(shí)，然而，茶是一個(gè)學(xué)問(wèn)很深的話題，要想進(jìn)一步了解它，我們必須進(jìn)行深入地探討與研究，同學(xué)們，你們想當(dāng)一回茶博士嗎？這節(jié)課，我們來(lái)繼續(xù)研究有關(guān)茶的知識(shí)。人們常說(shuō)：“早晨開(kāi)門(mén)七件事，柴米油鹽醬醋茶。培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中收集信息，整理信息，處理信息和模擬表演的能力。你們看，地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】怠㈤_(kāi)心的笑容?。ㄕn件：地球微笑圖、音樂(lè)響起）可愛(ài)的家鄉(xiāng)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)了解歷史悠久的中國(guó)茶文化，激發(fā)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，滲透愛(ài)國(guó)主義教育，教育學(xué)生養(yǎng)成檢樸的優(yōu)良品格。這一樣樣精致、可愛(ài)的小作品，不僅向大家展示了小主人們善于動(dòng)腦、勤于動(dòng)手的聰慧、靈巧，同時(shí)也表達(dá)出小主人們渴望減少浪費(fèi)、合理利用資源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心靈”！五、總結(jié)：健康的地球爺爺] 師：你們的辦法還有這么多，用掌聲好好鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己吧！你們看，這么多垃圾都被你們一一處理了。我們等下節(jié)課再細(xì)細(xì)交流吧！不過(guò)老師驚喜地發(fā)現(xiàn)，聰明的小朋友們不但說(shuō)得很棒，而且做得也不賴(lài)。你們一定相處了很多處理垃圾的辦法。聰明的人類(lèi)為了更好地處理垃圾，為垃圾進(jìn)行了分類(lèi)。培養(yǎng)說(shuō)得清晰，聽(tīng)得認(rèn)真，態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。在音樂(lè)聲中小結(jié)：時(shí)間過(guò)得真快，又到了小兔貝貝和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，祝大家都能過(guò)一個(gè)健康、愉快的春節(jié)，小朋友們，再見(jiàn)！生活垃圾的調(diào)查與處理教學(xué)目標(biāo)：能說(shuō)出自己已經(jīng)了解到的關(guān)于處理垃圾的辦法以及自己對(duì)垃圾處理的新想法。你知道在放鞭炮時(shí)要注意什么嗎？ 3．指名回答。）6．過(guò)渡：剛才我們看到的是其他地方人們過(guò)春節(jié)的情況，那你能說(shuō)說(shuō)我們這兒過(guò)春節(jié)有什么不同的習(xí)俗嗎？？ 活動(dòng)三：過(guò)春節(jié)1．今年的春節(jié)你打算怎么慶祝呢？（自由說(shuō)、唱歌、跳舞、做賀卡??）（根據(jù)學(xué)生回答可讓他們表演一下。5．大屏幕出示圖片：擺花市、貼窗花、觀花燈。）2．查找日歷，找找看，春節(jié)從哪一天開(kāi)始？今年的春節(jié)是幾月幾日？3．過(guò)渡：過(guò)年了，家家戶(hù)戶(hù)張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，一幅熱鬧的景象?；顒?dòng)二：簡(jiǎn)單了解各個(gè)地方過(guò)年的不同習(xí)俗1．過(guò)渡：“剛才的展覽會(huì)又使我們想起了前幾年過(guò)春節(jié)的情景，這節(jié)課就讓我們一起過(guò)個(gè)年好嗎？讓我們一起大聲喊“過(guò)年啦！”（師點(diǎn)擊課件：鞭炮響，音樂(lè)起并出示課題。2．小組活動(dòng)，教師巡視了解情況并做相關(guān)指導(dǎo)。要不，我們現(xiàn)在就來(lái)舉辦個(gè)‘春節(jié)展覽會(huì)’怎么樣？” 活動(dòng)一：春節(jié)展覽會(huì) 1．屏幕出示展覽會(huì)要求。“大家好，很高興又見(jiàn)面了，今天的教室布置得真漂亮，小朋友的臉上個(gè)個(gè)喜氣洋洋，你們這是要干什么呢”？（齊聲高興地喊：過(guò)新年）。3．學(xué)習(xí)收集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。師：如果你是一名設(shè)計(jì)人員，你能設(shè)計(jì)出這樣好的廣告嗎？歡歡喜喜過(guò)春節(jié)活動(dòng)目標(biāo)1．體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。生：我喜歡豐田汽車(chē)廣告語(yǔ)“車(chē)到山前必有路，右路必有豐田車(chē)”。師：在我們的身邊有著各種各樣的廣告，讓我們眼花繚亂，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一種廣告？為什么呢？生：我很喜歡“999皮炎平”的廣告，因?yàn)橛X(jué)得很有趣。教學(xué)過(guò)程，激趣導(dǎo)入（出示課件：電視廣告和公共服務(wù)性廣告兩種）師：同學(xué)們，在今天上課前老師給同學(xué)們播放幾段影片。、powerpoint、工具整理信息。學(xué)會(huì)眼保健操的正確做法，并制定一份護(hù)眼計(jì)劃。活動(dòng)四：展示交流，評(píng)價(jià)反饋請(qǐng)四、五個(gè)組學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)展示引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)針對(duì)好的作品介紹經(jīng)驗(yàn)不好的作品提出建議師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？ 活動(dòng)五：反思不足、活動(dòng)拓展掌握了設(shè)計(jì)警示語(yǔ)的技巧以后，我們接下來(lái)就可以制作真正的警示牌了，關(guān)于制作警示牌你們覺(jué)得要先解決什么問(wèn)題？帶著你們的問(wèn)題，利用課后的時(shí)間去尋找答案，下節(jié)課我們?cè)僖黄鸾涣骱脝?？水與我們的生活教學(xué)目標(biāo): ,運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法感知水的顏色,氣味,:一、導(dǎo)入,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎 今天老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ),:平靜時(shí)像鏡子 一動(dòng)起波紋 魚(yú)兒離不開(kāi)它 沙漠中很難見(jiàn)到 :貼“水滴”,新授,: :看,聞,嘗 ,誰(shuí)來(lái)說(shuō)—說(shuō)水是什么樣的:剛才我們通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法知道了水是沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味,沒(méi)有味道,透明的液體:那么請(qǐng)同學(xué)們想一想,在我們的日常生活中水有哪些用處呢 板書(shū):貼“我們的生活”,所以我們的生活離不開(kāi)水,那在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢 板書(shū):離不開(kāi)節(jié)約—步對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的教育 三,課堂小結(jié)水在我們的生活中有這么重要的作用,希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪邢蜃约赫f(shuō)的那樣,節(jié)約每一滴水,還要做一名小小監(jiān)督員,總結(jié)全課,把課堂知識(shí)向課外延伸愛(ài)護(hù)我們的眼睛活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)習(xí)有關(guān)預(yù)防近視、保護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。活動(dòng)三：嘗試實(shí)踐，解決問(wèn)題課件出示設(shè)計(jì)要求：用10分鐘時(shí)間，兩人先合作，四人為一小組。(3）匯報(bào)自己在校園的哪個(gè)地方，設(shè)計(jì)自創(chuàng)的警示語(yǔ)。全班交流課外調(diào)查學(xué)校的情況（1）哪些地方設(shè)計(jì)了警示牌？（學(xué)生匯報(bào)）（2）你們認(rèn)為還有哪些地方需要一些警示牌？（全班交流）全班交流、匯報(bào)警示語(yǔ)（1）梳理信息，歸納特點(diǎn)警示語(yǔ)的特點(diǎn)：詞語(yǔ)簡(jiǎn)短、幽默、寓意深遠(yuǎn)、針對(duì)性強(qiáng)（2）討論交流，形成構(gòu)思欣賞兩組警示牌的圖片，說(shuō)說(shuō)它們各自的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中，能分析學(xué)校、班級(jí)存在的問(wèn)題，從而設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)的警示語(yǔ)；在比較討論中，歸納出警示語(yǔ)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，在欣賞他人作品中，運(yùn)用比較不斷修正自己的不足。（三）學(xué)生討論地震發(fā)生時(shí)的現(xiàn)象師：結(jié)合看到的視頻資料和生活中的了解，來(lái)談一談地震發(fā)生時(shí)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（四）不同場(chǎng)所的避震方法。師：同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值。學(xué)生交流感受。了解地震災(zāi)害的有關(guān)常識(shí)，初步掌握相關(guān)的自救自護(hù)知識(shí)。第一篇：_五年級(jí)上綜合實(shí)踐活動(dòng)教案地震防護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生安全意識(shí)，養(yǎng)成細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣；在設(shè)計(jì)安全避震方案、模擬逃生等活動(dòng)中，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、珍愛(ài)生命以及團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛(ài)他人的情感。通過(guò)搜集資料，提高收集、處理信息的能力；學(xué)會(huì)擬定訪談提綱，在采訪中，能主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)口頭語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)模擬演練，掌握緊急逃生與自救互救的方法和技巧，培養(yǎng)敏銳的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：（一）、激情導(dǎo)入再現(xiàn)汶川地震的情景，激起學(xué)生探討怎樣應(yīng)對(duì)地震的強(qiáng)烈欲望。（二）引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，確定本課的中心問(wèn)題1．學(xué)生分小組提出問(wèn)題：（教師板書(shū)學(xué)生的問(wèn)題）地震是怎樣形成的？地震前兆？預(yù)測(cè)？自救？??2．確定本節(jié)課主要研究解決的問(wèn)題。這節(jié)課我們就依次來(lái)研究這些問(wèn)題。設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)上網(wǎng)、書(shū)報(bào)等方式，收集校園警示語(yǔ)，了解警示語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，歸納警示語(yǔ)在語(yǔ)言、形式、作用等方面的共性特點(diǎn)，從而設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的警示語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程活動(dòng)一：師生共憶，確定探究的主題。并引導(dǎo)出警示牌設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)做到圖文結(jié)合，效果更好。（４）能對(duì)他人自創(chuàng)的警示語(yǔ)進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)完以后，先再小組交流自己的創(chuàng)新之處或提建議進(jìn)行修改。初步學(xué)會(huì)自查視力?；顒?dòng)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，確定活動(dòng)主題談話：以高考志愿為話題，認(rèn)識(shí)眼睛的重要性（二）關(guān)愛(ài)眼睛，認(rèn)識(shí)自己的視力 活動(dòng)1：測(cè)查個(gè)別學(xué)生的視力活動(dòng)2：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)初步的自我檢測(cè)的方法（三）放眼學(xué)校，調(diào)查全校同學(xué)的視力小組討論，制定調(diào)查方案交流指導(dǎo)，完善調(diào)查方案生活中的廣告教學(xué)目標(biāo)。、Woerd、powerpoint、和Flash中提供的工具，設(shè)計(jì)一個(gè)圖文并茂的廣告。師：幾段影片看完了，同學(xué)們看到了什么？ 生：廣告師：剛才我們欣賞的幾個(gè)廣告影片是我們經(jīng)常在電視上看到的，你們喜歡嗎？ 生：喜歡。生：我喜歡腦白金的廣告“今年過(guò)年不收禮，收禮只收腦白金”念的特別順口。我覺(jué)得詞寫(xiě)的特別好，既簡(jiǎn)單又有含義。2．在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)的新鮮事，有趣事。活動(dòng)方案 課題導(dǎo)入今天，老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的客人（出示小兔貝貝并播放畫(huà)外音）。高興嗎？為什么？（學(xué)生自由說(shuō)：又長(zhǎng)大了一歲；可以拿壓歲錢(qián)；還可以放鞭炮、走親戚??）過(guò)渡；“老師發(fā)現(xiàn)小朋友把課外收集到的關(guān)于春節(jié)的資料都帶來(lái)了，有的還帶來(lái)了春節(jié)時(shí)拍的照片，穿過(guò)的唐裝等。（1）以四人小組為單位向同學(xué)介紹自己的展覽品，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)；（2）推選代表，準(zhǔn)備參加班級(jí)競(jìng)選；（3）小組合作把這些資料進(jìn)行整理，布置成小型展覽會(huì)；（4）參觀其他小組的展覽會(huì)，對(duì)于自己感興趣的收藏品還可以問(wèn)一問(wèn)。3．每組派代表交流、評(píng)選“最佳展覽小組”“最佳解說(shuō)員”。）（生齊讀課題。小朋友，你知道各個(gè)地方的人們是怎么慶祝春節(jié)的嗎？ 4．學(xué)生自由地說(shuō)。（指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道這是哪個(gè)地方人們?cè)谶^(guò)春節(jié)？教師適當(dāng)補(bǔ)充。）2．剛才老師和小朋友在交談時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都非常喜歡放鞭炮，知道嗎？放鞭炮雖然有趣但也有一定的危險(xiǎn)。4．師生共唱《新年好》。激發(fā)互相交流的興趣，敢于大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來(lái)源、巧處理垃圾的辦法；“廢物利用”的小手工作品教師：課件、地球爺爺生病的表情（圖）、碎玻璃頭飾、“電池房子”、彩色條幅、小獎(jiǎng)品些許 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣二、介紹垃圾及其分類(lèi)、垃圾的危害 師：我們的生活中，有哪些垃圾呢？師：你們真是懂得觀察生活的孩子！垃圾太多了。你們看，??（課件：垃圾分為——普通垃圾、食品垃圾、危險(xiǎn)垃圾等）三、垃圾的處理方法師：小朋友們，趕快拿出你的畫(huà)，把你準(zhǔn)備的處理垃圾的好辦法在四人小組中互相交流交流吧！看一看哪個(gè)小朋友的主意最精彩，一會(huì)兒我們就請(qǐng)他上臺(tái)好好介紹介紹?。ㄉ核娜私涣鳎◣煟貉惨曋笇?dǎo)）師：在剛才的四人小組活動(dòng)中，小朋友們都討論得非常熱烈、認(rèn)真?，F(xiàn)在，我們就來(lái)比試比試，看看誰(shuí)的辦法最妙！四、手工作品展示師：生活中的垃圾還有很多很多，處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清。這個(gè)展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。小朋友們，請(qǐng)你們想一想，如果這個(gè)地球上不再有垃圾，這個(gè)世界將會(huì)怎么樣？（生：??）師（總結(jié)）：沒(méi)有了垃圾，環(huán)境不再被污染了，疾病也不再四處作怪了，還保持了生態(tài)的平衡。通過(guò)實(shí)物觀看，觀看茶藝表演，動(dòng)手沖泡茶葉的一系列的活動(dòng)，使學(xué)生了解世外桃源的特征和茶文化方面的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們都知道中國(guó)是茶的故鄉(xiāng)，歷史悠久。”可見(jiàn)，茶在日常生活中有著很重要的地位。（板書(shū)課題：茶文化）二、活動(dòng)過(guò)程課前，老師看到同學(xué)們收集了很多有關(guān)茶的精美圖片和文字資料，并且準(zhǔn)備了茶具，根據(jù)自己所收集的資料內(nèi)容，組成了四個(gè)小組，下面就請(qǐng)每個(gè)小組的負(fù)責(zé)人說(shuō)一說(shuō)，你們小組調(diào)查研究的是茶的哪方面知識(shí)？（1）茶的起源小組茶，是中國(guó)第一國(guó)飲，想了解這幾千年歷史的國(guó)飲，您來(lái)對(duì)了地方！茶葉由植物而成飲料已有幾千年歷史，中國(guó)是茶葉的故鄉(xiāng)，是發(fā)現(xiàn)和利用茶葉最早的國(guó)家。（2）十大名茶小組（3）茶與健康小組（4）、茶藝小組沖泡下面，我們就以小組為單位沖泡一壺好茶，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶，要求：首先，請(qǐng)同學(xué)們商量一下，你們小組想品嘗哪種名茶，想好后到名茶小組取茶，然后，在我這，取水，沖泡茶，最后，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)品茶，也可以，把你們沖泡的茶送給聽(tīng)課的老師，讓老師和同學(xué)們共同品嘗中國(guó)的名茶?，F(xiàn)在，咱們來(lái)比一比，哪個(gè)小組同學(xué)沖泡的茶，味香、色佳、濃淡適宜？活動(dòng)開(kāi)始。三、總結(jié)今天的活動(dòng)，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)、翻閱圖書(shū)、采集實(shí)物、詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的人獲得了豐富的資料，聽(tīng)了同學(xué)們的資料匯報(bào)，老師和大家一樣知道了很多關(guān)于茶的知識(shí)，同學(xué)們成了真正的、名副其實(shí)的茶博士，最后，老師希望同學(xué)們?cè)诩依?，能為爸爸、媽媽沖泡一壺味道純正的好茶，做一個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生要做郊游前的準(zhǔn)備工作,要注意安全。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，提出下面的問(wèn)題：在假日里