【正文】 有學生自愿帶到學校交流的書籍，全校約有300本。八、活動費用預算為營造輕松、快樂的氛圍，購置水果若干、瓜子若干，合計預算150元；獎品預算：10名選派員工鼓勵紀念獎、6名幸運問答獎，16個獎品，計劃用公司的定制的果盤16套。活動流程1）主持人開場白、介紹本次活動組織過程及結果；2）讀書匯報交流。二、活動主題“好書共閱讀、心得大家談”—卓昱公司首屆讀書匯報交流會三、活動時間：2013年11月30日下午14：00——15：30四、參加人員：卓昱地產(chǎn)全體員工（含瑞鴻（管理層和員工代表7人、一、二項目部（管理崗位）、文化、投資公司等）五、活動地點：卓昱房產(chǎn)公司會議室六、活動形式和流程形式：座談、交流，旨在結合自身工作實際，通過讀書交流活動，分享感受，提升工作中的執(zhí)行力和結果導向意識。第二篇：讀書匯報交流會活動一、活動目的 通過開展讀書心得交流會，使員工共同交流讀書心得，暢言讀書感想，分享讀書收獲，營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。，與其他工作協(xié)調(diào)一致，互相促進?；夤ぷ魅蝿?，向既不額外增加老師的工作量，又能使保證效果的方向探索。下個月實現(xiàn)電子化借閱后將會大大提高管理效率、降低工作量。，為長期堅持計，必須降低工作量。目前存在的問題：，影響了上課。學生為什么這樣熱情，我想這和堅持“開卷有益，興趣第一”，讓學生不帶任何包袱，自由閱讀有關。另外，語文老師有了讀書的壓力，其他老師在這種氛圍中，紛紛走進了圖書館。一座圖書館就應該教化一方，福澤百年?！?當時，我想李六寨村里人要來借書呢？也應該借給他。孩子們都能向推薦書了。這是在學科教學中不可能出現(xiàn)的，觸動心靈之深是日常教育難以企及的。王克林同學在一次交流會上，在交流散文《爸爸走了》時，言辭肯切語音哽咽，最后竟泣不成聲淚流滿面。為了幫助學生讀書和交流，我們設計了讀書引導卡。二是探索了讀書交流會。第一篇：讀書交流會匯報讀書交流會匯報關校長非常重視這項工作，讓我負責，帶領一班老師實驗探索。根據(jù)王主任的指導我們主要從兩個方面入手：一是改進了借閱方式，學校統(tǒng)一安排兩周一輪，每班全體同學都到圖書館借閱就像超市一樣，架上的幾萬冊書讓學生自由挑選，喜歡哪一本登記后，到閱覽區(qū)閱讀，最后帶走。兩周一次，每班利用一節(jié)語文課的時間，組織交流每人的讀書情況。五周的實驗，感動我的很多。在場師生無不為之動容。這個周二，我在輔導晚自習時，順手在學生課桌上拿起一本課外書翻閱，崔文靜忙站起遞過一本書說“老師，你讀這本書吧，特別好！”旁邊的學生說“老師，崔文靜讀這本書的時都哭了！”我翻閱了一會還真動人。上周在七（3）班上課，看到黑板邊上有這樣一句名言“真正的朋友要說真話，不管那話多么尖銳”，便問‘這是誰寫的呀？’“我，”一名同學站起來說，“我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時看到的，特別好！”一次我們幾位老師正在閱覽室討論問題，學校門衛(wèi)張忠臣師傅走了進來，問我“潘校長，我能不能本書啊？”我忙說：“可以呀，登記好就行。書籍能滌蕩心靈、陶冶性情、傳播文明。用好它真是“功在當代，利在千秋”的善行。這是以前想了許多辦法沒有做到的。與和老師們深入探討，堅持“活動簡單易行，深入淺出”有關。這一方面須要教育引導，另一方面老師加強上課的質(zhì)量。今后計劃：，這個月底就可以全部完成。，給學生更多展示讀書成果的機會。繼續(xù)培養(yǎng)學生的讀書習慣，最終形成三中的傳統(tǒng)、校風。促使干部員工將理論和實踐有效結合，將讀書的心得體會融入到實際工作中，增強工作能力。每部門或單位至少有選派一名員工參與匯報交流，共10人。各部門或單位推薦人依次做讀書體會和感受發(fā)言，中間穿插《請給我結果》引人深思故事，提出問題，全體員工參與互動作答，活躍氣氛；3）請劉總、劉主席等公司領導分別發(fā)言；4）最后，請公司總經(jīng)理鄧永增致辭。第三篇：讀書交流會匯報材料春蕾讀書交流會匯報材料一、基本情況孫家莊小學現(xiàn)有6個教學班，在校學生117名，教職工12名，學校圖書總數(shù)3004冊，符合圖書配備標準。學校是讀書的家園，就應該飄蕩出濃濃的書香。二、具體措施：“春蕾讀書”活動啟動后，我們制定了實施方案，明確了責任分工，掀起了“校園溢滿書香，好書伴我成長”的讀書熱潮。保證閱讀時間把閱讀課排入課程表中，每個班級每周必須安排一課時用于學生閱讀。一、二年級開展“家庭閱讀半小時”活動；三至六年級開展“家庭閱讀1小時”活動。爭取六年課外閱讀總量在145萬字以上，其中一、二年級不少于5萬字；三、四年級不少于40萬字；五、六年級不少于100萬字。因為我校沒有圖書室，所以我們把圖書分發(fā)給每個班級，等于把圖書室搬到了教室。每個班級還建立了圖書角，發(fā)動學生自愿捐書，并選派專門的學生管理圖書，既提高了學生的讀書積極性，還提高了學生的主人翁意識，可謂一舉兩得。營造濃厚的讀書氛圍。二是建設書香校園。走進班級，墻壁上整齊的張貼了學生積累的好