【正文】 字以上，其中一、二年級不少于5萬字；三、四年級不少于40萬字；五、六年級不少于100萬字。每個班級還建立了圖書角，發(fā)動學(xué)生自愿捐書，并選派專門的學(xué)生管理圖書，既提高了學(xué)生的讀書積極性，還提高了學(xué)生的主人翁意識，可謂一舉兩得。二是建設(shè)書香校園。為學(xué)生古詩文的積累奠定了基礎(chǔ)。上個星期我校開展了一次古詩文誦讀比賽，學(xué)生們積極性很高，比賽質(zhì)量也很高，都展示出應(yīng)有風(fēng)采，并評出了一、二、三等獎。授人以魚不如授人以漁，我們不培養(yǎng)學(xué)生為了應(yīng)付讀書而讀書，我們激發(fā)的是學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)的是學(xué)生喜愛讀書的習(xí)慣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動。我校根據(jù)上級的要求，讓“讀書好”成為廣大師生的共識，讓“讀好書”成為廣大師生的自覺選擇，讓“好讀書”成為廣大師生的生活需要。高年級——誦讀名篇名著、優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感，背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）；拓展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。力求讓班級的每一塊墻壁會說話, 每一個角落都洋溢著書香，著力營造現(xiàn)代化教育氛圍。為學(xué)生的讀書創(chuàng)造條件，“班級圖書角”存書量要充足，達到學(xué)生人均2—3冊，每個班級配置圖書櫥，為此，我們要以“倡導(dǎo)藏書、捐書”為主題，發(fā)動學(xué)生開展“捐一本書，讀百本書”的捐書活動。我們根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合上級向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書目和各科教學(xué)要求，圍繞促進學(xué)生素質(zhì)提高這個中心，由淺入深，列出必背書目、必讀書目和選讀書目，以降低學(xué)生選書的盲目性和隨意性。每天學(xué)生到校后安排15——30分鐘左右的時間指導(dǎo)閱讀?！坝洝笔亲x的強化，讀的深化。為此我們要印制 “閱讀信息反饋表”，督促學(xué)生閱讀。每學(xué)期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學(xué)生，在該班級讀書活動管理小組考核中可申報評為“讀書明星”。學(xué)生方面：給學(xué)生提供充足的閱讀時間，提倡學(xué)生晨讀、午誦、晚悟。制訂閱讀獎勵方式：每位學(xué)生每周復(fù)述這一周所讀文章并談?wù)劯惺?。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們通過這次讀書交流會，我們增長了知識，分享了成果，拉近了距離，進一步明確了方向；各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁會后請您留下寶貴意見，您的建議將是我們進一步發(fā)展的指路明燈；同事們、朋友們有您們的參與，我們的這項工作將會越做越好。提高學(xué)生的讀書興趣,體驗好書的魅力,實現(xiàn)全體學(xué)生積極讀好書、好讀書的良性循環(huán)，同時引導(dǎo)學(xué)生在感動中懂得關(guān)愛別人，學(xué)會幫助和關(guān)心他人。五、教學(xué)過程:（一）主持人開場白（二）讀有關(guān)讀書的名言（三）出示讀書知識競賽題目搶答（四）皮皮魯、馬小跳系列故事會我們班許多同學(xué)喜歡讀皮皮魯、馬小跳系列故事，這些故事中，有哪些故事和人物給你留下了深刻的印像？在小組里講故事、交流讀書感受。小結(jié)：《愛的教育》、“感恩閱讀”系列教給我們用一顆善良的心、感恩的心去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學(xué)、愛弱小，我們在愛中受到了教育，相信只要人人都心懷感恩，人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間?。ㄅ錁罚骸稅鄣姆瞰I》）同學(xué)們手上都有很多好書，誰能為大家推薦一些？（指名上臺介紹自己的好書）（出示）特別推薦：“感恩閱讀”系列：《感恩父母》、《感恩老師》、《感恩朋友》、《感恩親人》、《感恩自然》、《感恩生活》以及《愛的教育》、《草房子》（要求選擇自己喜歡的一本進行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。通過讀書交流會，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)小作品的興趣，促進學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成。學(xué)生準備匯報閱讀所得。一個月來，我們共同閱讀了《愛的教育》這本書，今天我們來交流一下，分享一下讀書的快樂和收獲。生2：亞米契斯周游世界各國，撰寫了許多游記，記敘各國的風(fēng)土人情，同時貫串了向意大利人民進行愛國主義教育的宗旨。簡介主要內(nèi)容：師：的確如此，《愛的教育》是一部風(fēng)行全球、膾炙人口的偉大著作。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，和父母在他的日記本上寫下的勸誡啟發(fā)的文章，及老師在課堂上宣讀的“每月故事”?；胤啪使适拢簬煟骸稅鄣慕逃肥且徊繍鄣馁澝涝?，書中的每一個故事都能在不經(jīng)意間打動人心。如果我們在學(xué)習(xí)上都能像斯塔笛那樣專心、用功，就一定可以取得好成績的。生2：《高尚的俠義行為》這個故事最令我感動。故事講的是一個小學(xué)五年級的學(xué)生敘利奧為了減輕父親的負擔(dān)，長達四個月默默忍受父親一次次的誤解和越來越嚴厲的責(zé)備，偷偷幫父親抄寫簽條掙錢養(yǎng)家的事。五天來，西西洛衣不解帶地照顧著完全不認識自己的“爸爸”。照我的話說：?我請您諒我說的話,我用愚蠢、卑鄙的言詞侮辱了你的父親。他身體瘦弱，學(xué)習(xí)十分用功；他常遭到酗酒的父親的打罵，卻從不抱怨。我認為我們應(yīng)該像他那樣真心待人，那么同學(xué)之間就不會有什么矛盾了。生4：書中的卡隆給我留下了深刻的印象。生：我喜歡書中的老師。生1：讀了這本書，我懂得人與人之間是平等的，我們要注意自己的言行，學(xué)會尊重他人。生4：讀了這本書,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該像兄弟姐妹一樣，互相關(guān)心、互相愛護，就像卡隆對待小涅