【正文】 —愛。當(dāng)老師質(zhì)問時(shí)，卡隆勇敢地站起來代替克洛西承擔(dān)錯(cuò)誤。生2：我喜歡安利柯。生2：讀了這本書，我受到了愛的教育，懂得了一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一句話，都可以表達(dá)我們對(duì)他人的關(guān)心。他們從不吝嗇表揚(yáng)，每個(gè)學(xué)生都能得到老師的稱贊。?”這段話時(shí)，我覺得那位紳士很了不起，他能以自己言行，教育孩子要學(xué)會(huì)尊重他人……師：我們被一個(gè)個(gè)精彩的故事感動(dòng)，因?yàn)樗麄儛圩鎳?guó)、愛老師、愛家人、愛同學(xué)，讓我們?cè)谧x書、生活中學(xué)習(xí)“愛”，做個(gè)懂得付出與回報(bào)的人吧！評(píng)點(diǎn)書中人物：師：書中哪個(gè)人物給你留下深刻的印象？結(jié)合實(shí)際說說你的看法。故事講的是一個(gè)打掃煙囪的小男孩把掙到的錢弄丟了，女校的同學(xué)知道后，紛紛為他捐錢，送他鮮花的感人故事。在它出版后的100多年里，已有100多種文字的譯體。）《愛的教育》讀書交流會(huì)活動(dòng)記錄活動(dòng)目標(biāo)：通過交流讀書體會(huì)，使學(xué)生受到愛的教育，引導(dǎo)學(xué)生懂得關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)幫助和關(guān)心他人。閱讀“★★★”獲得者有機(jī)會(huì)被推薦為“小書迷”，到各班進(jìn)行演講，學(xué)期末將獲贈(zèng)書一套，以資鼓勵(lì)；充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的作用：開辦“好書介紹”、“讀書心得”等欄目；讓所有學(xué)生都“愛書”、“讀書”、“以書為伴”，讓學(xué)生在閱讀中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀，從小分享讀書的快樂。③建好閱讀信息反饋表。同時(shí)學(xué)校也積極為教師提供平臺(tái)，組織教師開展“讀書沙龍”和“教育沙龍”的活動(dòng)，使他們的思想撞擊發(fā)出燦爛的光芒。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，孫家莊小學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，讓書香沁入每一個(gè)學(xué)生的心脾，讓學(xué)生在書香中茁壯成長(zhǎng)。營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。第三篇：讀書交流會(huì)匯報(bào)材料春蕾讀書交流會(huì)匯報(bào)材料一、基本情況孫家莊小學(xué)現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生117名，教職工12名，學(xué)校圖書總數(shù)3004冊(cè)，符合圖書配備標(biāo)準(zhǔn)。這一方面須要教育引導(dǎo)，另一方面老師加強(qiáng)上課的質(zhì)量。五周的實(shí)驗(yàn)，感動(dòng)我的很多。孩子們都能向推薦書了。化解工作任務(wù)，向既不額外增加老師的工作量，又能使保證效果的方向探索。為認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“春蕾讀書”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面，我們采取了以下幾項(xiàng)措施。扎實(shí)開展“每日一詩”活動(dòng)開學(xué)以來，每個(gè)班級(jí)門口左側(cè)懸掛了一面小黑板，教師每天早晨為學(xué)生抄寫一首古詩，學(xué)生利用晨讀前十分鐘和課間時(shí)間進(jìn)行背誦?！睍谌说某砷L(zhǎng)中起著至關(guān)重要的作用，讓每一個(gè)學(xué)生好讀書、讀好書，讓每一個(gè)學(xué)生養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任。面對(duì)“茫茫書?！?，如何購書，購適合于學(xué)生讀的書，這是許多家長(zhǎng)和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問題。“讀書明星”評(píng)比。提高學(xué)生讀書的速度以及口語表達(dá)能力。查閱亞米契斯、《愛的教育》相關(guān)資料。生2：《愛的教育》主要介紹安利柯的生活與學(xué)習(xí)。我覺得卡隆很了不起！生：我喜歡的是“每月故事”《佛羅倫斯的小抄寫員》。他活潑可愛，待人友善，富有進(jìn)取心。生3：讀了這本書，我想到了爸爸媽媽平時(shí)那么無微不至地照顧我，而我卻不用心讀書，真是不應(yīng)該呀！今后，我一定像斯塔笛那樣努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母的愛。他們對(duì)待學(xué)生是那么寬容、親切，就像一位位可親的長(zhǎng)輩。能和你父親握手,是我父親最大的榮幸。生：我最喜歡《打掃煙囪的小孩》這篇文章。生3：他的日記體小說《愛的教育》一經(jīng)出版，即轟動(dòng)意大利，僅出版的頭兩個(gè)月，該書就再版40多次。采用多種方式留下自己讀書的痕跡。優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)。為使讀書筆記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，我們要求語文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會(huì)式)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。五、具體要求：教師方面：每位教師每學(xué)期至少精讀1——2本理論專著，一種教學(xué)教育雜志（以自己訂閱為主），與學(xué)生一起閱讀經(jīng)典名著（學(xué)校每月向?qū)W生推薦的必讀書目）；每周寫一篇教學(xué)日記（字?jǐn)?shù)不少于200字；內(nèi)容包含教學(xué)隨筆，教后記），每學(xué)期摘抄20篇理論筆記（每篇字?jǐn)?shù)不少于250字）；每學(xué)期至少寫教學(xué)論文、案例反思，評(píng)課各一篇；每位教師尤其是班主任、語文教師要認(rèn)真做好學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)工作。我們相信，讀書啟發(fā)智慧，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長(zhǎng)。我校還實(shí)施了班級(jí)交換圖書制，我們把學(xué)校年級(jí)按照低、中、高段化分成三段，每?jī)芍艿臅r(shí)間就會(huì)在同學(xué)段年級(jí)間交換部分班級(jí)圖書，這樣班級(jí)圖書角就會(huì)不斷有新鮮的圖書進(jìn)入，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。八、活動(dòng)費(fèi)用預(yù)算為營(yíng)造輕松、快樂的氛圍，購置水果若干、瓜子若干，合計(jì)預(yù)算150元；獎(jiǎng)品預(yù)算：10名選派員工鼓勵(lì)紀(jì)念獎(jiǎng)、6名幸運(yùn)問答獎(jiǎng)，16個(gè)獎(jiǎng)品，計(jì)劃用公司的定制的果盤16套。目前存在的問題：，影響了上課。為了幫助學(xué)生讀書和交流，我們?cè)O(shè)計(jì)了讀書引導(dǎo)卡。上周在七（3）班上課，看到黑板邊上有這樣一句名言“真正的朋友要說真話，不管那話多么尖銳”，便問‘這是誰寫的呀？’“我，”一名同學(xué)站起來說，“我讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)看到的，特別好！”一次我們幾位老師正在閱覽室討論問