【正文】 同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想他們是書中的哪個(gè)故事情節(jié)，好，小組同學(xué)互相說一說。第一篇：《西游記》讀書交流會(huì)《西游記》讀書交流會(huì)，促進(jìn)個(gè)性化閱讀與合作性閱讀相融合。簡述故事情節(jié)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。課件出示（閱讀建議）這些閱讀方法供同學(xué)們參考，大家可以根據(jù)不同的書籍選擇合適的閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)：點(diǎn)評(píng)人物，敢于發(fā)表自己的見解。（5）、第五幅圖是哪個(gè)故事？（孫悟空大戰(zhàn)二郎神）這是大鬧天宮的一段故事，悟空大鬧天宮十萬天兵也拿不住他，玉帝派二郎神前去捉拿，悟空與二郎神好一番激戰(zhàn)，結(jié)果是大敗二郎神。五、推薦書目《西游記》是我國四大古典名著之一，你知道其它幾本名著嗎？（學(xué)生說一說）這些名著，你還有興趣讀哪一本呢？（學(xué)生說出喜歡讀的書）既然大部分同學(xué)想讀《三國演義》，咱們下周課余時(shí)間就讀一讀這本書吧！以后有時(shí)間咱們?cè)诮涣髯x書的收獲吧?。ㄕn件四大名著）板書：《西游記》讀書交流會(huì)評(píng) 人 物憶 情 節(jié)談 積 累說 方 法第三篇：《西游記》讀書交流會(huì)說課稿《西游記》閱讀交流課說課稿劉妮霞一、教材分析我指導(dǎo)的是六年級(jí)課外閱讀交流課?！段饔斡洝凡粌H有較深刻的思想內(nèi)容，藝術(shù)上也取得了很高的成就。而且我認(rèn)為，課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)內(nèi)容不僅僅局限于閱讀方法指導(dǎo)這一項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣也是課外閱讀指導(dǎo)課的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。4．讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（二）初步感知 ：拿到一本書你會(huì)先看哪些東西？以此來指導(dǎo)學(xué)生基本的閱讀方法，然后讓學(xué)生自由發(fā)言。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生們回憶關(guān)于孫悟空這個(gè)角色的內(nèi)容，進(jìn)一步了解書里的內(nèi)容，學(xué)生不由自主地去分析、總結(jié)人物的性格特點(diǎn)。2．生讀文，適當(dāng)?shù)母嬖V學(xué)生可以邊讀邊做批注。最后我準(zhǔn)備了一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生利用今天的讀書方法，去感悟《西游記》里的其他人物。有同志可能會(huì)問，《西游記》嗎，誰沒看過？還需要專門的介紹嗎？那接下來我們不妨先做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：從頭到尾完整地讀過吳承恩老先生原著《西游記》的同學(xué)請(qǐng)舉手?。ɑ?dòng)）??說實(shí)話，我也沒有完完整整地讀過一遍，但其中精彩的章節(jié)我讀過好幾遍，并且從中感悟了很多，收獲了很多。有哪位同志能現(xiàn)場(chǎng)給大家簡述一下那回的情節(jié)（互動(dòng)）當(dāng)我看完那一回，覺得十分精彩，媽媽這時(shí)問我，你知道唐僧為什么丟掉了袈裟，還差點(diǎn)被燒死嗎？我搖了搖頭，媽媽說，就是唐僧的那句話，悟空，此等寶物不可輕易示人，否則恐怕會(huì)招來災(zāi)禍??？而悟空偏偏不聽，一個(gè)勁炫耀自己的寶物，結(jié)果引起了別人的貪心。所以啊，對(duì)于我們自己，尤其是出門在外，一定得做事低調(diào)，不要勾起他人的貪念，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)和人身安全。也就是玄奘用了十幾年艱苦卓絕的努力，取得了輝煌的學(xué)術(shù)成果，歸來后為祖國做出了卓越貢獻(xiàn)。玄奘呢，交際能力很強(qiáng)，想想，一個(gè)偷渡出去的人，竟然能和兩個(gè)國家元首拜把子，稱兄弟，來去都能得到很多贊助，這能力不比悟空差。認(rèn)真分析，我們會(huì)發(fā)覺，師徒四人的品質(zhì)，正是成功的基本素質(zhì)，悟空的強(qiáng)大能力，八戒的處世原則，沙僧的踏實(shí)忠誠，唐僧的堅(jiān)忍不拔，具備了這些，我們?cè)谌松缆飞线€會(huì)擔(dān)心失敗嗎，我們的文學(xué)社會(huì)建設(shè)不好嗎？我們的海軍我們的國家可能不強(qiáng)大嗎？以上就是我讀書的一些小感悟吧。教學(xué)難點(diǎn)：理解人物形象?！抵饕枋隽颂粕畮熗綒v時(shí) 年，途經(jīng)、等國家，經(jīng)歷了難，終于取得真經(jīng)，“徑回大土，五圣成真”。因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，神通廣大。（括號(hào)內(nèi)文字學(xué)生說出）（2）、他還聰明機(jī)智。（4）、他非常勇敢，如果沒有他力戰(zhàn)妖魔，就不會(huì)取回真經(jīng)，修成正果。比較容易沖動(dòng)，好表現(xiàn)自己。喜歡他嗎？為什么？ 豬八戒：（1）豬八戒長得肥頭大耳的，樣子很丑，我不喜歡。（4），豬八戒還很貪吃。（6）因?yàn)樗埠軓?qiáng)硬。教師總結(jié)：是啊，豬八戒的確很丑，不僅長得丑，還凈做一些丑事，但正應(yīng)為如此，我們才覺得他很有意思，他同樣給我們帶來了美的享受，正因?yàn)樗摹俺蟆辈旁鰪?qiáng)了作品的幽默感和真實(shí)感，在藝術(shù)上才“美”起來。因?yàn)樗脡牟环?，軟弱。沙僧呢？有沒有喜歡的？（1）、不喜歡，他太老實(shí)了。教師：當(dāng)然除了師徒四人，書中還寫到了各類神佛，大大小小的妖精，比如說——我們課后再一起交流，好嗎？總結(jié)：今天我們一起回味了〈西游記〉中最經(jīng)典的幾個(gè)故事，最主要的幾個(gè)人物，初步領(lǐng)略了經(jīng)典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生