【正文】 達(dá)到城堡的頂端，誰就獲得勝利。請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號房間的娃娃：賭氣娃娃。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。闡明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。四、活動過程：（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。表情娃娃一、活動目標(biāo)：在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實(shí)際意思。”幼兒游戲若干遍。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西?；顒訙?zhǔn)備：游戲前讓幼兒從本身動身認(rèn)識高低、前后。學(xué)習(xí)方位詞活動目標(biāo)：溫習(xí)強(qiáng)固對空間方位的認(rèn)識，會準(zhǔn)確應(yīng)用方位詞。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計量詞的深度來進(jìn)行。游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進(jìn)行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲?；貋砗蠼o后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。游戲辦法：小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子。另一個黑板上貼有小車、收音機(jī)、冰箱、桌子的圖片。幼兒鞏固對量詞的認(rèn)識。小班游戲教案游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。當(dāng)然我們的活動還在繼續(xù)。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋?；顒臃此迹?小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。交換經(jīng)驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？評出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。確認(rèn)后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）?；顒舆^程：智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼。嘗試用英文說說動物的名稱。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進(jìn)去，重視了內(nèi)容間的有機(jī)整合?；貋砗?，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料?！痹诤⒆觽兤咦彀松嘀小暗啊钡闹黝}發(fā)生了?！薄笆抢匣寢尅０职仲澰S地對我豎起了大拇指。”找到竅門后，比賽再次開始了?！薄班?，懂得虛心請教，還是要表揚(yáng)的。哦，我可憐的小鼻子因為我的失敗遭殃了。我一看，啊，這么難！四個毫無關(guān)系的數(shù)字在我腦海里直打轉(zhuǎn)，我左思右想，還是算不出來，心里急得像熱鍋上的螞蟻。比賽開始了，我緊張地翻出兩張牌，心里默默祈禱，希望能翻出簡單的數(shù)字。媽媽看見了，笑著說：“要有信心，就會成功。爸爸把里面的花牌拿出后說：“不過，我們得先說一下游戲規(guī)則，凡是輸?shù)娜硕嫉霉伪亲优?。第一篇：有趣的智力游戲有趣的智力游戲吃完晚飯，爸爸拿出一副嶄新的撲克牌對我說：“今天，我們來玩一個叫巧算24的游戲?！币宦牭接螒騼蓚€字，我立刻興奮地說：“好”?！薄鞍?！”我趕緊捂住自己的小鼻子?！甭犃藡寢尩脑?，我開始準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)。緊接著爸爸也翻出了兩張牌。這時，爸爸報出了正確答案。這時，我提出了抗議：“爸爸，你得先教教我呀，我第一次玩這游戲，當(dāng)然比不過你。”爸爸鼓勵我說，接著他告訴我：“四個數(shù)字出現(xiàn)后，要找出和24關(guān)系最密切的數(shù)，再用加減乘除快速地運(yùn)算，多練，多算就能熟能生巧了。四個數(shù)字在我腦海中跳躍著，我沉著思考，巧妙運(yùn)算……“哈哈，我算出來啦！”我迅速地?fù)屧诎职智懊鏈?zhǔn)確無誤地報出了答案。嘗到了甜頭，我越算越有勁，越來越喜歡這個智力游戲，它讓我的小腦瓜子越來越聰明！第二篇：智力游戲智力游戲，誰會生蛋設(shè)計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。”“是雞媽媽。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機(jī)密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。今天的活動就是在此基本上開展的。活動目標(biāo)：通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備： 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。這個過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強(qiáng)。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機(jī)動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫杏|最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。游戲準(zhǔn)備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。游戲倡議：在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進(jìn)行游戲。我是誰、他（她）是誰樂意在集體面前勇敢講述自己的名字通過游戲，使幼兒能進(jìn)一步熟悉班級的同伴活動準(zhǔn)備：玩具指偶一個、屏風(fēng)、PPT活動過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動作當(dāng)童謠念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必需大聲地說“我是XXX”二、游戲“誰不見了？”游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個孩子不見了三、看PPT問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）說課：對新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個十分主要的教育目標(biāo)。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進(jìn)一步熟悉、認(rèn)識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。培育幼兒思維的迅速性?；顒舆^程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。”教師接說“飛到左肩做游戲?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。結(jié)束：做放松動作后回教師。培養(yǎng)幼兒對盤算活動的興趣。三、活動準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（28）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚奇娃娃。運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當(dāng)指點(diǎn)并提醒幼兒數(shù)在心里。翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）目標(biāo)：純熟把握8的分正當(dāng)籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點(diǎn)，按照本人的標(biāo)志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點(diǎn)，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。規(guī)則：游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點(diǎn)，而不講出物體的名稱。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的