【正文】 失敗，停玩一次游戲。如果是會飛的動物，就分開座位做小鳥的動作。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！苯處熣f：“快快走到鍋里來。2．教師引入：“我們今天來玩燒菜的游戲，我的蔬菜在哪里？”幼兒答：“蔬菜蔬菜在這里。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你愛好超市里買東西嗎？好，當初我們就來玩開超市的游戲。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用語言描寫物體的特點，而不講出物體的名稱。過程：請幼兒到棋館下棋，引起幼兒的興致交待游戲的名稱、弄法和規(guī)則幼兒進行游戲，教師巡回領(lǐng)導(dǎo)游戲結(jié)束，教師小結(jié)。規(guī)則：游戲要按次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。幼兒園小班智力游戲教案：下棋（原創(chuàng)）目標：純熟把握8的分正當籌備：數(shù)字卡 棋盤 不同色彩的棋子 旋轉(zhuǎn)六面體 各色旗 撲克牌玩法：每組5名幼兒，一幅棋盤，每位幼兒一套1――7的撲克牌，每名幼兒持一粒不同顏色的棋子，將各自的棋子放在出發(fā)點，按照本人的標志順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體，擲出數(shù)字幾，就向前走幾步，如果走到不圖案的格內(nèi)，就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體；如果走到有圖案的格子內(nèi)，就大聲說出圖案的數(shù)量，并向其余幼兒發(fā)問該數(shù)字和哪一個數(shù)字合起來是8，然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡，拿對的幼兒向前走一步，拿錯的幼兒原地不動，看誰先走到終點，誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色雷同的彩旗。翻開玄色魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃, 解釋：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒素來未嘗試過的情勢，教師可提示幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能取得勝利休會并懂得方式。說明：聽、默數(shù)對大部門幼兒來說尚有艱苦，老師予以恰當指點并提醒幼兒數(shù)在心里。（1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。運用聽覺感知數(shù)量。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚奇娃娃。（二）、感官訓(xùn)練、感知數(shù)目運用視覺感知數(shù)量。三、活動準備：屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（28）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。培養(yǎng)幼兒對盤算活動的興趣。結(jié)束：做放松動作后回教師?！苯處熞灰粰z討幼兒做對后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲??”等幼兒邊做動作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”教師接說“飛到左肩做游戲?；顒舆^程：激發(fā)幼兒興趣：今天老師和你們玩一個好玩的游戲，想玩嗎？教師講授玩法：讓全部幼兒坐成一個圓圈，手拿蝴蝶和老師對兒歌。培育幼兒思維的迅速性。通過簡略的小游戲，讓我們的孩子進一步熟悉、認識自己的同伴，盡快適應(yīng)幼兒園的生活。我是誰、他（她）是誰樂意在集體面前勇敢講述自己的名字通過游戲，使幼兒能進一步熟悉班級的同伴活動準備：玩具指偶一個、屏風、PPT活動過程：一、游戲“開門、關(guān)門”游戲規(guī)則：邊念兒歌邊做動作當童謠念到“請問你是誰？”且指偶指向XX孩子時，這個孩子必需大聲地說“我是XXX”二、游戲“誰不見了？”游戲規(guī)則：能敏捷猜出站在前面的哪個孩子不見了三、看PPT問：照片上的孩子是誰？他是咱們班級的孩子嗎？（引誘幼兒關(guān)懷這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟習(xí)他的名字）說課：對新小班的孩子來說，熟悉同伴、適應(yīng)環(huán)境是一個十分主要的教育目標。游戲倡議：在第二輪游戲里能夠調(diào)換黑板上的圖片再進行游戲。最后，哪一組小朋友最先配對完的為勝。在老師叫開始時，兩組小朋友跑到對面桌子上找出量詞，插在黑板相應(yīng)的圖片旁邊，就馬上往回走。把小朋友分成兩組，一組有4個小朋友。游戲準備：帽子兩頂，各種物體的圖片，量詞的字卡兩套，將量詞字卡分辨放在一張桌子上，在桌子的兩邊分離放有一個黑板，一個黑板上貼有小貓、小馬、大象、金魚的圖片。培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力。在活動中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、摸索，又是全部活動的支撐者、指導(dǎo)者、合作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而機動地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔?，感觸最深的是我們要充分發(fā)掘和應(yīng)用好各種資源，由于孩子的成長離不開社會、家庭的鼎力配合。這個過程中，幼兒一直地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的加強。作為教師要有敏銳的雙耳、靈敏的眼光去凝聽、去捕獲孩子旁邊天生的問題。（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此教訓(xùn)的孩子等方式進行確認。師再問：Bird 會生egg嗎？師說：“One two start。活動準備： 有關(guān)動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用?；顒幽繕耍和ㄟ^游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋,，體驗游戲的樂趣。今天的活動就是在此基本上開展的。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場，發(fā)明了很多有關(guān)蛋的“機密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會生蛋。”“是雞媽媽。（97）第二篇：智力游戲智力游戲，誰會生蛋設(shè)計思路： 一個小小茶葉蛋引發(fā)了一個長長的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰？”“是茶葉媽媽。第一篇：24點智力游戲3 6答案：35+6+33 10 2 4答案：3+10248 3 5 5答案：83+55 10 2 4 7答案：（107）24 5 6 2 3答案：（53）26 3 2 3 2答案：（3+3）224 4 4 7 答案：（74247。4）48 6 3 5 答案：83（65）4 9 9 3 答案：（94）3+92 8 2 4 答案：（2+8）2+418 6 7 9 答案：86247。”“是老虎媽媽。”在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題發(fā)生了。回來后，大家還津津有味，家長們也積極介入了此活動，并和孩子收集“哪些動物會生蛋”的材料。在組織形式上，我充足斟酌到小班幼兒的學(xué)習(xí)特色，嘗試用游戲的形式來發(fā)展分享交流，而且也將早先開展的英語教養(yǎng)聯(lián)合進去，重視了內(nèi)容間的有機整合。嘗試用英文說說動物的名稱。活動過程：智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打召喚，孩子們也跟它打招呼?！焙⒆觽冮_始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。交換經(jīng)驗： 說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？評出冠軍：（1）數(shù)數(shù)你得到了幾顆星?；顒臃此迹?小班幼兒對四周世界充斥濃重的興趣，對新穎事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，固然這些問題非常浮淺、成熟，但對他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟發(fā)作用。通過這一活動，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“形狀的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。當然我們的活動還在繼續(xù)。小班游戲教案游戲目標：培養(yǎng)幼兒的記憶能力。幼兒鞏固對量詞的認識。另一個黑板上貼有小車、收音機、冰箱、桌子的圖片。游戲辦法：小朋友分成兩組，兩組開頭的小朋友分別戴上紅色帽子和黃色帽子?；貋砗蠼o后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以繼續(xù)游戲。游戲規(guī)則：小朋友必須戴上帽子進行游戲，前面小朋友回來后必定要給下一位小朋友戴上帽子才可以繼承游戲。這個游戲可以按小、中、大班小朋友的程度來設(shè)計量詞的深度來進行。結(jié)合新教材《我上幼兒園》這一主題，我就設(shè)計了這樣一個活動。學(xué)習(xí)方位詞活動目標：溫習(xí)強固對空間方位的認識，會準確應(yīng)用方位詞?；顒訙蕚洌河螒蚯白層變簭谋旧韯由碚J識高低、前后。幼兒邊把持蝴蝶隨便飛，邊說：“小蝴蝶真漂亮，飛到東來飛到西?！庇變喊蠢蠋煹闹噶顚⒑诺阶蠹缟喜⒄f：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”幼兒游戲若干遍。表情娃娃一、活動目標：在游戲中應(yīng)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，懂得數(shù)的實際意思。二、重點及難點：運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。四、活動過程：（一）、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動動頭腦把它們找出來。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。闡明：注意幼兒點數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。打開黃色魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：賭氣娃娃。運用觸摸覺感知數(shù)量。請寶寶們學(xué)做各種表情，跟著音樂歡樂起舞。游戲反復(fù)進行，誰的彩旗第一個達到城堡的頂端，誰就獲得勝利。必須依照請求拿對相應(yīng)的數(shù)字才干持續(xù)往前走。圓圓超市一、游戲目標：1．通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的才能。二、游戲準備：1．安排好商店柜臺：錄音機及磁帶2．圓圓超市的牌子，各種圓的貨色當時放在