淺析成人高等教育管理的動態(tài)理念論文-展示頁
2024-11-15 04:42本頁面
【正文】 不變的、普遍適應(yīng)的、最好的管理理論與方法，極大地解放了人們的管理思想，提倡因人、因事、因時、因地等具體情況靈活管理的主張，因此，對成人高等教育不能局限于以某一固定的僵化模式來進行管理，而應(yīng)堅持動態(tài)的管理理念，運用權(quán)變理論來實施有效管理。成人高等教育發(fā)展的客觀要求。21世紀科技成果層出不窮，推廣并應(yīng)用到實踐中，提高了人們的物質(zhì)與文化生活水平；在信息時代，各種資訊日新月異，要求人們轉(zhuǎn)換思維方式，更新知識結(jié)構(gòu)，保持動態(tài)性和靈活性，以適應(yīng)迅速變遷的社會。時代的特點決定了成人高等教育的發(fā)展具有靈活和動態(tài)發(fā)展的規(guī)律性，因此對其管理必須具有動態(tài)的理念，使之跟上發(fā)展態(tài)勢?！娟P(guān)鍵詞】成人高等教育 管理 動態(tài)理念成人高等教育具有辦學(xué)機構(gòu)多樣化、學(xué)習(xí)形式靈活性、教學(xué)內(nèi)容豐富性和高層次性的特點，決定了它在教育中的地位和作用，也決定了必須對其在科學(xué)和動態(tài)理念指導(dǎo)下實施有效管理。第一篇：淺析成人高等教育管理的動態(tài)理念論文【摘要】本文從兩個方面分析了成人高等教育管理的動態(tài)理念：一是貫徹動態(tài)理念的必然性分析。二是貫徹動態(tài)理念的實踐指導(dǎo)意義。權(quán)變理論是動態(tài)理念的理論基礎(chǔ)，該理論認為，在管理中要根據(jù)環(huán)境和內(nèi)外條件隨機應(yīng)變，沒有一成不變的管理理論和方法，“權(quán)變”即為通權(quán)達變、權(quán)衡應(yīng)變、權(quán)宜變通。一、貫徹動態(tài)理念的必然性分析時代發(fā)展的需要。因此，對成人高等教育的管理也應(yīng)該以發(fā)展、變化的態(tài)度來對待，按照其發(fā)展的客觀規(guī)律辦事。成人高等教育以社會經(jīng)驗豐富、獨立思考能力強、鮮明的個性的成人為對象，以具備時代性、實效性為教育內(nèi)容，使用現(xiàn)代化的設(shè)備、手段，這都反映了其“變”的特征。二、貫徹動態(tài)理念的實踐指導(dǎo)意義保證思維動態(tài)性。成人高等教育管理者，要有效地對成人高等教育進行管理，達到預(yù)期的目標，一是具有變革意識。能否審時度勢的估計涉及到成人高等教育各方面的因素，確保教育目的的實現(xiàn)，是管理者是否稱職的關(guān)鍵。相反，應(yīng)樹立變革意識，以動態(tài)、發(fā)展的戰(zhàn)略思維和敏銳的洞察力，找出教育過程中出現(xiàn)的新的問題、探索成人高等教育新的前景，主動地改變原有的、不適應(yīng)新形勢的管理模式、手段、目標，一名合格的管理者應(yīng)站在時代前沿，時刻保持警惕意識和危機感，不斷創(chuàng)新、不怕變革，這樣，管理才能真正有效。動態(tài)理論的思維方式是辯證的和立體的。成人高等教育管理者身兼提高全體國民教育質(zhì)量和綜合素質(zhì)的重任，必須具備科學(xué)的辯證思維方式，對成人高等教育管理過程中出現(xiàn)的問題，包括成人教育教師、學(xué)員、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面出現(xiàn)的新情況進行辯證思考，一分為二。規(guī)劃過程柔性化。實施柔性化原則，是對成人高等教育管理具體實踐操作層面的要求。因此，成人高等教育系統(tǒng)是教育系統(tǒng)中占有很大比重的部分，由于大量具有主觀能動性的成人的存在，管理者對其進行決策、實施管理時，很難精確預(yù)測管理目標的準確性和保證管理的有效實施。一要確立現(xiàn)代化管理的柔性機制。二要采用機動靈活的方式。在對新情況進行預(yù)測時，應(yīng)采用現(xiàn)代化高科技手段進行輔助，確保分析結(jié)果的精確性和規(guī)劃的可行性、現(xiàn)實性。動態(tài)的理念保證了成人高等教育管理的靈活性，但在具體實施過程中，如果一味地“變”則會影響管理的持續(xù)性；教育過程中的各要素發(fā)展必須要有規(guī)范性，如果缺乏統(tǒng)一的要求標準，即使規(guī)劃再精確、再前瞻性，也會由于管理工作不規(guī)范、管理制度混亂而導(dǎo)致管理目標的失敗。要保證成人高等教育管理的高效性，必須進行規(guī)范的管理規(guī)章制度，每個層級的管理人員要有明確分工與權(quán)責(zé)，預(yù)防權(quán)責(zé)不明、越權(quán)越位、辦事推諉，影響辦學(xué)和科研質(zhì)量，造成人、財、物的浪費。規(guī)章管理制度應(yīng)留有一定的彈性，以應(yīng)付突發(fā)事件或管理中出現(xiàn)的一些不可控因素，保證管理人員能夠靈活、主動地進行創(chuàng)造性地工作。二是用來發(fā)展更大的開放性、參與性、創(chuàng)造性和個人主動性等要素，這個范疇被稱為“開放系統(tǒng)要素”。在成人高等教育管理中，應(yīng)該看到其與普通高等教育之間的相似性和二者間存在的差異性，采用動態(tài)靈活的管理方式，也是成人高等教育管理成功的原因所在。
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