成人高等教育的形成和發(fā)展-展示頁
2024-11-15 04:28本頁面
【正文】 了原來的意義，逐漸蛻變?yōu)榻疱X和學歷的交換。報紙廣告招聘在學歷要求中往往明確表示，只要全日制學生或五大生除外。近年來，一再強調(diào)考場紀律，可是集體作弊，槍手代考有增無減，不論是考生自己還是社會，對自考、成教其實是怎么一會事，心里都有數(shù)，真正憑本事考出來的，沒幾個。有的考生戲稱，“抄的是好漢，不抄的是傻蛋，自考不是考學習，是考抄的手段”，一些誠實的考生感嘆道“天天上課的，不如從不上課的，半夜起來背書的，不如考場上會抄的”。很多考生買兩本教材，考試時交上一本，身上還有一本。學校有招，學生也有招，自考期間，考點附近的復印點異?；鸨?，都是復印作弊條子的。有的大學本身就是自考出題學校。那怎么包呢？爭考點。自考這邊就更混亂了，因為自修學院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒有任何責任。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順水推舟，透透題，放松監(jiān)考，評卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。成人高考再一次成為香餑餑，因為只要考進去，一般出來不成問題，與自考的門門難過，年年著急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數(shù)逐年猛增。三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會信用教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個很熱門的詞，但其實在成教方面，早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開始產(chǎn)業(yè)化了。學制越來越短，價格越來越高，反正是你出錢，我?guī)湍隳梦膽{就是了。從而也使成人教育的地位和社會認可度難以提高。如前所述，中國的成人教育和非正規(guī)教育已經(jīng)建立了各種證書和學歷認證制度，但這些證書與正規(guī)學校的學歷仍完全是兩個獨立的系統(tǒng)，相互不能轉(zhuǎn)換與貫通。高校附屬的成教學院和自修學院成為成人高等教育的主力，而傳統(tǒng)的電大、職大等退居次要地位。這些現(xiàn)象就使得人們被迫要想方設(shè)法給自己搞一個高學歷，高考的獨木橋過不去，只好到成教這邊想辦法。二、成人教育的教育利弊情況隨著我國改革開放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識、尊重人才的風氣逐步形成。改革開放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、。由于全靠考生自學，所以較難通過，自考開始初期，大多數(shù)課程的合格率只有百分之十幾。根據(jù)考試的成績，由各類成人高校，比如電大、職大、函大或正規(guī)高校的成教學院錄取，經(jīng)過幾年的學習，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個流程與正規(guī)的高考和高等學歷教育相似，相對正規(guī)一些，一般只要能考上，大多數(shù)能畢業(yè)。我國的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學考試。成人高等教育的興起有其社會原因。第一篇：成人高等教育的形成和發(fā)展成人教育的社會調(diào)查報告一、成人高等教育的形成和發(fā)展成人教育是國家現(xiàn)代教育體系的一組成部分，其主要任務(wù)是：對已經(jīng)走上各種工作崗位的從業(yè)人員進行相應的崗位培訓，是他們在思想，道德，文化知識，專業(yè)技術(shù)和實際能力等方面達到崗位要求。其最早出現(xiàn)的是電視大學、成人高等教育自學考試、教育部門的省地兩級教育學院，再后來各類普通大專院校也先后辦起了成人教育學院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學、函授大學也應運而生。我國從1966年文革開始到1977年正式恢復高考整整10年，社會上積壓了大量人才，他們渴望知識，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬人），各類成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會，滿足了社會對知識和學歷的需求，也為改革開放之初的中國培養(yǎng)了人才。成人高考是組織成人高考，相對正式高考適當降低要求。高等教育自學考試，是由考生直接自行報名，然后自學，每通過一門課程的考試結(jié)業(yè)一門，所報考專業(yè)的全部課程結(jié)業(yè)，就由自考管理機構(gòu)發(fā)給文憑。成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補了我國高等教育力量的不足，為廣大求學者在高考“獨木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為文革后急需人才，又極度缺乏人才的社會提供了大批人才。高等教育自學考試制度建立以來，報考人數(shù)累計已達到2000多萬人。但是，重學歷、輕能力，唯學歷論，把學歷與就業(yè)、工資、職稱、提升掛鉤的現(xiàn)象也隨之產(chǎn)生。從九十年代初開始，一些大學及其所屬的系，也紛紛開始開辦自考助學，并利用本身的場地、師資優(yōu)資，后來居上。對在各種學習設(shè)置中所獲得的能力，包括非正規(guī)和非正式的學習和獲得的經(jīng)驗的承認，認證和生效的機構(gòu)和措施有待建立。非正式學習和獲得的經(jīng)驗也不能得到承認。由于社會對文憑的畸形需要，也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。各教學機構(gòu)之間為了爭取生源，也就是為了錢，不擇手段，成人高等教育，越來越背離當初興辦的初衷。成人高等教育機構(gòu)，就如工廠一樣，一批批的把學生招進來，走過場一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。但成人高考必境要先考，雖然其標準已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預科，據(jù)說，只要上過預科，一般都能成過，其實就是花錢買一個成人高考通過。相對于自考，成教還算是比較規(guī)范的，因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點責。為了爭生源，很多自修學院紛紛向?qū)W生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。有的大學系里辦了“短線”班，而大學本是考點，本?！岸叹€”班的學生安排到高樓層或偏僻的考場，外來的巡視員，在本校人員陪同引導下，根本不到這些考場去。大辦什么賣票串講，不論本校、外校，只要你買100元一張的高價票，我就給透點題，考試時說法變一變，換湯不換藥?！案呖萍际侄巍奔娂姂?，各種專業(yè)排版軟件大顯身手，七號字分欄排的小條子成了考生必備。手機、呼機、快譯通齊上陣。就是這樣的考試，在《大學英語》、《高等數(shù)學》等課目中還是有人過不了，有的人抄都不知到抄那里了！沒辦法，請槍手，一到考試，找槍手代考的廣告遍布大
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