一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)案例-展示頁
2024-11-15 00:55本頁面
【正文】 生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因?yàn)槲覀兌际前凑?23，這樣拍的。師：其實(shí)，大家不用別緊張，因?yàn)樵谀愕纳磉叧四愕挠H人，最愛你們的人就是老師。揭示課題。一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)《找規(guī)律》教學(xué)案例一、教學(xué)背景：《找規(guī)律》是一節(jié)教學(xué)課二、研究主題我主要是想通過本節(jié)課的研究來探討如何在小學(xué)低段數(shù)學(xué)課的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的求知興趣。對(duì)于學(xué)習(xí)中重難點(diǎn)，我沒有一遍又一遍的死板傳授，而是用各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決，上面案例中的題目對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，理解題目含義和體會(huì)分別列式的方法有一定的難度，因此，我設(shè)計(jì)了“國王改選大會(huì)”這個(gè)游戲情境，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合在一起，輕松解決重難點(diǎn)。因此，每節(jié)數(shù)學(xué)課的開始，我都會(huì)對(duì)孩子們說：“從現(xiàn)在開始讓我們走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國，到那里去探索數(shù)學(xué)中的奧秘吧。設(shè)計(jì)意圖：游戲、玩樂，是兒童的天性。生1：（撓撓頭，不好意思的說，我把小尾巴給忘了）（全班同學(xué)哄堂大笑）師：請(qǐng)你完整的再說一遍生1：4840=8（張）（說明：為了防止同學(xué)們忘寫單位名稱，我把它比喻成跟在得數(shù)后面的小尾巴，這樣學(xué)生就會(huì)很開心的把單位名稱記住了。師：自己試著算一算。生2：桌子和椅子配套才對(duì)。師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？生1：都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。師：你覺得它們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的桌椅夠嗎？生1：不夠，桌子已經(jīng)有40張，椅子才4把。能夠把兩個(gè)問題合并在一起說，練習(xí)時(shí)要分別選擇條件，分別列式解答并能夠口答。第一篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)案例一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)案例一、案例背景：教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)（下冊）第67頁第12題教學(xué)題目：桌子已經(jīng)有40張，椅子才4把。有48人來開會(huì)，還要再搬幾張桌子和幾把椅子？教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生找出條件，看懂問題的含義，明確現(xiàn)有的桌子和椅子都是和要來開會(huì)的48人比較的。二、教學(xué)案例師：今天，數(shù)學(xué)王國里的動(dòng)物們向我們班發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)我們班48位小朋友去它們那里參加“國王改選大會(huì)”，你們愿意去嗎？生：（齊說）愿意！師：小動(dòng)物們聽說我們班的小朋友要來了，都忙著給我們準(zhǔn)備桌椅呢?。ǔ鍪窘虒W(xué)課件）（學(xué)生看著題目要求討論）。生2：椅子準(zhǔn)備的太少了。因?yàn)橛?8人去參加“國王改選”。師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子，該怎樣列式計(jì)算呢？生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。（學(xué)生獨(dú)立計(jì)算）匯報(bào)結(jié)果生1：4840=8（全班同學(xué)幾乎異口同聲）：把小尾巴忘掉了。）去細(xì)紋眼霜排行榜比較茶樹精油祛痘去皺什么假睫毛膠水好用瘦腿什么牌子的身體滋潤好師：說一說怎樣求椅子還要幾把？（一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言，就聽見有人在下面小聲提醒：別忘說小尾巴了）生：（有點(diǎn)不滿意的樣子）我沒忘，484=44（把）師：解決了問題，怎樣完整地回答提出的問題呢？我們來玩一個(gè)“你問我答”的游戲吧！介紹游戲規(guī)則：男同學(xué)先按題目要求提問，女同學(xué)按男同學(xué)的提問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答“你問我答”游戲開始：男同學(xué)問：有48人來開會(huì)，還要搬幾張桌子和幾把椅子？女同學(xué)答：有48人來開會(huì)，還要搬8張桌子和44把椅子？然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。就一年級(jí)小學(xué)生而言，在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常組織游戲，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”孩子們則會(huì)很開心的開始了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。寫單位名稱和口頭回答題目中的問題是本單元提出的教學(xué)要求，學(xué)生對(duì)于這種新要求感到比較陌生，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了“得數(shù)后面的小尾巴”和“你問我答”的游戲，這樣既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，又在游戲中輕松掌握了新知識(shí)，可謂是一舉兩得。三、課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。師：誒！來看大家上課的老師可真多！有這么多老師坐在后面聽課，***，你緊張嗎？生：??。師：為了迎接他們的到來，我想先一個(gè)人用掌聲來歡迎他們，請(qǐng)仔細(xì)聽。師：***，你能按這樣的節(jié)奏再拍兩次嗎？生：（拍手）師：你能這樣拍很多次嗎？生：能。師：你說得太好了！在我們的生活當(dāng)中，有許多事情都是按照一定的規(guī)律來進(jìn)行的。（板書課題）口述目標(biāo)。師：這節(jié)課就要專門來理解什么是規(guī)律？并能通過自己的觀察、比較，自己來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極、主動(dòng)地參與到這一情境中。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看看哪些圖形的排列是有規(guī)律的？指名回答（彩旗、花、燈籠、同學(xué)）剛才，大家知道了這些圖形排列有規(guī)律，但是圖形中到底具有什么樣的規(guī)律這個(gè)圖還不是看得很清楚。（課件展示）師：請(qǐng)看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。像這樣從第一個(gè)圖形觀察，從一紅一黃到下一個(gè)一紅一黃重復(fù)排列，至少重復(fù)三次，就形成了這組圖形的排列規(guī)律（板書：貼圖為一組重復(fù)排列）師：那你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生：??。好，來看另外的圖形。師：你真厲害。師：你的表現(xiàn)太令人滿意了。師：你的眼力真好。師：下一個(gè)應(yīng)該是？生：女。但因?yàn)橛辛死蠋煵煌５丶?lì)和用手勢幫助，使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，學(xué)生的歸納、類比的能力得以培養(yǎng)。）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。第三關(guān)：小豬吹泡泡。下面就請(qǐng)大家用彩筆給89頁的例3涂上顏色。五、欣賞生活中的規(guī)律美。展示學(xué)生作品。七、在音樂中感知規(guī)律美師：（課件展示）大家用手創(chuàng)造了規(guī)律，我們還可以在動(dòng)聽的音樂中用自己身體的頭、手等表現(xiàn)音樂中的律動(dòng)美。個(gè)別匯報(bào)。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺這節(jié)課挺有意思的，通過對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標(biāo)。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1