【正文】 題）口述目標。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極、主動地參與到這一情境中。（課件展示）師：請看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。像這樣從第一個圖形觀察，從一紅一黃到下一個一紅一黃重復(fù)排列，至少重復(fù)三次，就形成了這組圖形的排列規(guī)律（板書：貼圖為一組重復(fù)排列）師：那你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生：??。師：你真厲害。師：你的眼力真好。但因為有了老師不停地激勵和用手勢幫助，使學(xué)生有了成功的體驗，學(xué)生的歸納、類比的能力得以培養(yǎng)。第三關(guān)：小豬吹泡泡。五、欣賞生活中的規(guī)律美。七、在音樂中感知規(guī)律美師：（課件展示）大家用手創(chuàng)造了規(guī)律，我們還可以在動聽的音樂中用自己身體的頭、手等表現(xiàn)音樂中的律動美。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺這節(jié)課挺有意思的，通過對學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達到我抓住課堂的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標。合作意識的培養(yǎng)在欣賞了他人設(shè)計的有規(guī)律的圖形以后，讓學(xué)生來爭做小小設(shè)計師，滿足學(xué)生自己動手的欲望，同時也遵循了低年級學(xué)生注意力時間不長，較為愛動的習(xí)慣。本課的最后，還讓學(xué)生在音樂中用自己的肢體進行有規(guī)律的律動，進一步感知數(shù)學(xué)的生活化。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。，善于吸收好的教學(xué)方法。結(jié)合新課標對本學(xué)期的要求，制定了這一冊教材的教學(xué)目標是，學(xué)生能夠：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法。二、取得的成績認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真?zhèn)浜媒贪?。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。但有個別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風。分析、綜合能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認真搜集每課書的知識要點。在教學(xué)上，有疑必問。為了做到這點，我常常到各書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。六、積極推進素質(zhì)教育。在課堂上，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風。一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請教老教師及其他老師。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。六、積極推進素質(zhì)教育。有個別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，有的小動作太多，有的寫作業(yè)太慢等。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風。（位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認識時間、統(tǒng)計）。小組討論時，學(xué)生不知道該如何討論，成績不好的學(xué)生坐在那里一言不發(fā)。本學(xué)期用了大量的時間和精力練習(xí)計算。從整體上看我覺得我今年對學(xué)生的激勵反饋也不到位，沒有充分調(diào)動好學(xué)生的積極性。在課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，雖然個別學(xué)生不能主動舉手，我都會讓他們回答問題。我每天給學(xué)生布置適量作業(yè)，讓其記在記作業(yè)本上，開始一些學(xué)生不夠自覺，要么沒有記下作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)沒完成，后來我們兩個班的學(xué)生只要口頭布置作業(yè)就可以了。我將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題進行分類總結(jié)，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在期末測查上一（6）班年級第一名，一（5）班年級第五名（高兆偉考了38分，王艷考了58分）。2．在日常教學(xué)中，對學(xué)困生的關(guān)注還不夠，每次叫他們回答問題耽誤很長時間，因為怕影響教學(xué)進度后來就越來越少叫他們。我準備根據(jù)學(xué)生的回答問題情況，傾聽習(xí)慣、書寫速度等方面分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！二〇一二年七月三日