【正文】 題）口述目標(biāo)。（為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉而又喜愛(ài)的情境，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，并對(duì)規(guī)律產(chǎn)生了好奇，形成了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，能積極、主動(dòng)地參與到這一情境中。（課件展示）師：請(qǐng)看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。像這樣從第一個(gè)圖形觀(guān)察，從一紅一黃到下一個(gè)一紅一黃重復(fù)排列，至少重復(fù)三次，就形成了這組圖形的排列規(guī)律（板書(shū)：貼圖為一組重復(fù)排列）師：那你知道下一面彩旗是什么顏色嗎？生：??。師：你真厲害。師：你的眼力真好。但因?yàn)橛辛死蠋煵煌５丶?lì)和用手勢(shì)幫助，使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，學(xué)生的歸納、類(lèi)比的能力得以培養(yǎng)。第三關(guān)：小豬吹泡泡。五、欣賞生活中的規(guī)律美。七、在音樂(lè)中感知規(guī)律美師：（課件展示）大家用手創(chuàng)造了規(guī)律，我們還可以在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中用自己身體的頭、手等表現(xiàn)音樂(lè)中的律動(dòng)美。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場(chǎng)上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺(jué)這節(jié)課挺有意思的，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標(biāo)。合作意識(shí)的培養(yǎng)在欣賞了他人設(shè)計(jì)的有規(guī)律的圖形以后，讓學(xué)生來(lái)爭(zhēng)做小小設(shè)計(jì)師，滿(mǎn)足學(xué)生自己動(dòng)手的欲望，同時(shí)也遵循了低年級(jí)學(xué)生注意力時(shí)間不長(zhǎng)，較為愛(ài)動(dòng)的習(xí)慣。本課的最后，還讓學(xué)生在音樂(lè)中用自己的肢體進(jìn)行有規(guī)律的律動(dòng)，進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)的生活化。學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂(lè)于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。，善于吸收好的教學(xué)方法。結(jié)合新課標(biāo)對(duì)本學(xué)期的要求，制定了這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)生能夠：1．認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以?xún)?nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，掌握100以?xún)?nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以?xún)?nèi)數(shù)的大小。4．能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。但是經(jīng)過(guò)一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識(shí)如：學(xué)會(huì)并比較熟練的計(jì)算100以?xún)?nèi)的加減法。二、取得的成績(jī)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。但有個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)。分析、綜合能力。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在課堂上，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。三、提高業(yè)務(wù)水平方面在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老教師及其他老師。讓學(xué)生的練習(xí)有針對(duì)性，有層次性。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽(tīng)講注意力不集中，有的小動(dòng)作太多，有的寫(xiě)作業(yè)太慢等。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。（位置、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、統(tǒng)計(jì)）。小組討論時(shí)，學(xué)生不知道該如何討論，成績(jī)不好的學(xué)生坐在那里一言不發(fā)。本學(xué)期用了大量的時(shí)間和精力練習(xí)計(jì)算。從整體上看我覺(jué)得我今年對(duì)學(xué)生的激勵(lì)反饋也不到位，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性。在課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，雖然個(gè)別學(xué)生不能主動(dòng)舉手，我都會(huì)讓他們回答問(wèn)題。我每天給學(xué)生布置適量作業(yè)，讓其記在記作業(yè)本上，開(kāi)始一些學(xué)生不夠自覺(jué)，要么沒(méi)有記下作業(yè)導(dǎo)致作業(yè)沒(méi)完成，后來(lái)我們兩個(gè)班的學(xué)生只要口頭布置作業(yè)就可以了。我將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在期末測(cè)查上一（6）班年級(jí)第一名，一（5）班年級(jí)第五名（高兆偉考了38分，王艷考了58分）。2．在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠，每次叫他們回答問(wèn)題耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)榕掠绊懡虒W(xué)進(jìn)度后來(lái)就越來(lái)越少叫他們。我準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生的回答問(wèn)題情況，傾聽(tīng)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)速度等方面分成小組開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作！二〇一二年七月三日