【正文】 以后的教學中要力爭關注到每一個孩子。由于這些知識相對來說確實是難點，學生的抽象思維意識、空間觀念都沒有形成，也不能很好的組織語言。每節(jié)課從課前三分鐘、導入、每一個問題的設計、各教學環(huán)節(jié)的銜接、練習題的設置等方方面面我都很下功夫。第五篇：一年級下學期數(shù)學教學總結一年級下學期數(shù)學教學工作總結一年級下學期在忙碌中結束了，這學期雖然緊張忙碌但很充實，和孩子們在一起也很快樂！本學期我積極適應新的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗，爭取取得更好的成績。五、培優(yōu)轉差工作除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別學困生幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。五、做好學困生輔導工作除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了學困生的輔導力度。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展。而是充滿樂趣的。但是也有個別學生由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣不好，造成了成績較差的現(xiàn)象。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分學生不注意聽講，口算時比較馬虎，如李靜茹，劉銘宇，耿甲臣，張婉玉，李耀揚等；個別學生課下不能及時完成作業(yè)（常家樂，常伊飛）；但是學生的學習積極性很高。個別匯報。師：下一個應該是？生：女。請你仔細觀察，看看哪些圖形的排列是有規(guī)律的？指名回答（彩旗、花、燈籠、同學）剛才，大家知道了這些圖形排列有規(guī)律，但是圖形中到底具有什么樣的規(guī)律這個圖還不是看得很清楚。三、課堂實錄一、創(chuàng)設情境，感知規(guī)律。生2：椅子準備的太少了。師：自己試著算一算。（拍手）師：同學們，你們能像老師這樣拍一次嗎？生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因為我們都是按照123，這樣拍的。師：你真會觀察。第二關：我來擺一擺。給學生提供充分的探索規(guī)律的時間和空間在學生初步認識了圖形的變化規(guī)律后，進行勇闖三關的智力大比拼，讓孩子們在游戲當中鞏固所學新知，激發(fā)學生興趣。運用多媒體技術進行教學。在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。并認真細致地做好查漏補缺工作。篇二一、備課方面認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏補缺工作。個別學習困難學生上課不能積極舉手發(fā)言，還有的學生發(fā)言聲音不夠洪亮，這也導致其他學生因為聽不見而不能在別人發(fā)言時認真傾聽。4．作業(yè)批改方面本學期學生的作業(yè)主要有以下幾種：作業(yè)本、練習冊、口算題卡、數(shù)學日記、特色作業(yè)、測試卷。3．兩個班中總有那么幾個孩子上課注意力仍然不夠集中，小動作還是不斷，希望在下學期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強孩子良好習慣的培養(yǎng)。四、存在問題及改進措施1．有的知識學生掌握不牢固，主要集中在：認識時間、提出問題和立體圖形拼組等方面。我能做到提前認真?zhèn)湔n，寫好教案。八、不足之處及今后的改進措施應調動學生更大的積極性，在教學中進一步做到精講多練，在教學方法上形式再多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢地去改進，不斷提高。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。有個別同學學習習慣還未養(yǎng)成，就會在課堂上聽講注意力不集中，例如：陳冬梅，有的小動作太多，例如：馬彩云、馬海軍等，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習積極性入手，根據(jù)學生的學習成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。一年級數(shù)學，在整個小學階段占一定的重要位置。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。人民幣的認識、空間和圖形、簡單統(tǒng)計、找規(guī)律等。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。想試一試嗎？小組同學趕快商量一下吧！小組商議?？匆豢催@些同學是按什么規(guī)律排列的？ 生：一女一男為一組重復排列的規(guī)律。）二、引導探究，認識規(guī)律課件出示主題圖師：同學們，你看，這是小博士班的同學們在給明明過生日，大家把教室布置得特別漂亮。一年級下冊數(shù)學《找規(guī)律》教學案例一、教學背景：《找規(guī)律》是一節(jié)教學課二、研究主題我主要是想通過本節(jié)課的研究來探討如何在小學低段數(shù)學課的各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生的求知興趣。師：你覺得它們?yōu)槲覀儨蕚涞淖酪螇騿幔可?：不夠，桌子已經(jīng)有40張，椅子才4把。（學生獨立計算）匯報結