【正文】 的數(shù)學(xué)能力。四． 教學(xué)具體措施。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。2．能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。，我善于分析和總結(jié)，對各類數(shù)學(xué)問題進(jìn)行歸類匯總。，樂于教學(xué)，所以我會全身心的投入。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分學(xué)生不注意聽講，口算時比較馬虎，如李靜茹，劉銘宇，耿甲臣，張婉玉，李耀揚(yáng)等；個別學(xué)生課下不能及時完成作業(yè)（常家樂，常伊飛）；但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。不知道小學(xué)一年級需不需要這要的規(guī)范的訓(xùn)練，會不會對能力較差的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有一定的打擊？第二篇：一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃一． 學(xué)生基本情況分析。聯(lián)系生活，感受生活中的規(guī)律美。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)生在認(rèn)識顏色變化的規(guī)律時，先由老師“扶”著說出，是幾個圖形為一組，每組是按什么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開讓學(xué)生自己說，使學(xué)生的語言逐步達(dá)到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。個別匯報。展示學(xué)生作品。下面就請大家用彩筆給89頁的例3涂上顏色。）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。師：下一個應(yīng)該是？生：女。師：你的表現(xiàn)太令人滿意了。好，來看另外的圖形。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。請你仔細(xì)觀察，看看哪些圖形的排列是有規(guī)律的？指名回答（彩旗、花、燈籠、同學(xué)）剛才，大家知道了這些圖形排列有規(guī)律，但是圖形中到底具有什么樣的規(guī)律這個圖還不是看得很清楚。師：這節(jié)課就要專門來理解什么是規(guī)律？并能通過自己的觀察、比較，自己來發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：你說得太好了！在我們的生活當(dāng)中，有許多事情都是按照一定的規(guī)律來進(jìn)行的。師：為了迎接他們的到來，我想先一個人用掌聲來歡迎他們，請仔細(xì)聽。三、課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律?！焙⒆觽儎t會很開心的開始了一節(jié)課的學(xué)習(xí)。）去細(xì)紋眼霜排行榜比較茶樹精油祛痘去皺什么假睫毛膠水好用瘦腿什么牌子的身體滋潤好師：說一說怎樣求椅子還要幾把？（一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言，就聽見有人在下面小聲提醒：別忘說小尾巴了）生：（有點(diǎn)不滿意的樣子）我沒忘，484=44（把）師：解決了問題，怎樣完整地回答提出的問題呢？我們來玩一個“你問我答”的游戲吧！介紹游戲規(guī)則：男同學(xué)先按題目要求提問，女同學(xué)按男同學(xué)的提問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答“你問我答”游戲開始：男同學(xué)問：有48人來開會，還要搬幾張桌子和幾把椅子？女同學(xué)答：有48人來開會，還要搬8張桌子和44把椅子？然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子，該怎樣列式計(jì)算呢？生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。生2：椅子準(zhǔn)備的太少了。有48人來開會，還要再搬幾張桌子和幾把椅子？教學(xué)重點(diǎn)與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生找出條件，看懂問題的含義，明確現(xiàn)有的桌子和椅子都是和要來開會的48人比較的。能夠把兩個問題合并在一起說，練習(xí)時要分別選擇條件，分別列式解答并能夠口答。師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？生1：都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。師：自己試著算一算。設(shè)計(jì)意圖：游戲、玩樂，是兒童的天性。對于學(xué)習(xí)中重難點(diǎn)，我沒有一遍又一遍的死板傳授，而是用各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決，上面案例中的題目對于一年級的孩子而言，理解題目含義和體會分別列式的方法有一定的難度，因此，我設(shè)計(jì)了“國王改選大會”這個游戲情境，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合在一起，輕松解決重難點(diǎn)。揭示課題。（拍手）師：同學(xué)們，你們能像老師這樣拍一次嗎？生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因?yàn)槲覀兌际前凑?23，這樣拍的。那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“找規(guī)律”。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，***，他做得特別端正，他也準(zhǔn)備好了。下面，我們就來仔細(xì)分析每組圖形的排列規(guī)律。師：你真會觀察。（課件展示）師：你能像剛才分析彩旗那樣說出小花是按什么規(guī)律排列的嗎？ 生：一綠一紫為一組重復(fù)排列的規(guī)律師：你真的是太棒了！（拍手）下一朵花是什么顏色？生：??。下一個燈籠是什么顏色？生：??。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，那我們就來一場智力大比拼，看誰會是最棒的！（學(xué)生通過老師對彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實(shí)不易。第二關(guān)：我來擺一擺。指名匯報。自己說出自己的設(shè)計(jì)有什么規(guī)律。全班舞動。給學(xué)生提供充分的探索規(guī)律的時間和空間在學(xué)生初步認(rèn)識了圖形的變化規(guī)律后，進(jìn)行勇闖三關(guān)的智力大比拼，讓孩子們在游戲當(dāng)中鞏固所學(xué)新知，激發(fā)學(xué)生興趣。伴隨的優(yōu)美的音樂，“斑馬”“花布”“衣服上的條紋”“一年四季”等一張張圖片的出現(xiàn)，使學(xué)生感受生活中有規(guī)律的事物，讓學(xué)生意識到生活離不開數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的理念。本班共有學(xué)生74人。小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。三． 教學(xué)目標(biāo)。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。為了更好推動今后的教學(xué)工作，特作如下總結(jié)。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。有針對性，有層次性。