【正文】 ，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，就會(huì)在課堂上聽講注意力不集中，例如：陳冬梅，有的小動(dòng)作太多，例如：馬彩云、馬海軍等，為了解決這一系列問題，我從提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，書寫速度等一些因素分成小組開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。八、不足之處及今后的改進(jìn)措施應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生更大的積極性，在教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，在教學(xué)方法上形式再多樣一些，在教學(xué)水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢地去改進(jìn)，不斷提高。個(gè)別學(xué)生在動(dòng)手操作時(shí)不能按照老師要求，將學(xué)具當(dāng)做玩具，操作后不能口說算理。我能做到提前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。各類作業(yè)我都能做到及時(shí)批改、及時(shí)訂正、及時(shí)糾錯(cuò)、及時(shí)二次批改。四、存在問題及改進(jìn)措施1．有的知識(shí)學(xué)生掌握不牢固，主要集中在：認(rèn)識(shí)時(shí)間、提出問題和立體圖形拼組等方面。、多反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多與學(xué)生家長溝通。3．兩個(gè)班中總有那么幾個(gè)孩子上課注意力仍然不夠集中，小動(dòng)作還是不斷，希望在下學(xué)期中能想出更好的辦法集中孩子的注意力，加強(qiáng)孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。在口算單項(xiàng)測查上，雖然本班被抽走學(xué)生都為中等偏下學(xué)生，但成績還算不錯(cuò)。4．作業(yè)批改方面本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要有以下幾種：作業(yè)本、練習(xí)冊、口算題卡、數(shù)學(xué)日記、特色作業(yè)、測試卷。但是由于個(gè)別家長不能嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，個(gè)別孩子做題還很拖拉，有的家長孩子做完后不能給孩子檢查批改，對孩子沒有反饋。個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生上課不能積極舉手發(fā)言，還有的學(xué)生發(fā)言聲音不夠洪亮，這也導(dǎo)致其他學(xué)生因?yàn)槁牪灰姸荒茉趧e人發(fā)言時(shí)認(rèn)真傾聽。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。四、作業(yè)批改方面在布置作業(yè)時(shí)爭取做到有針對性，批改作業(yè)時(shí)努力做到面批面改。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。七、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。讓學(xué)生的練習(xí)有針對性，有層次性。篇二一、備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進(jìn)步和發(fā)展。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。本班共有學(xué)生74人。給學(xué)生提供充分的探索規(guī)律的時(shí)間和空間在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了圖形的變化規(guī)律后，進(jìn)行勇闖三關(guān)的智力大比拼，讓孩子們在游戲當(dāng)中鞏固所學(xué)新知，激發(fā)學(xué)生興趣。自己說出自己的設(shè)計(jì)有什么規(guī)律。第二關(guān)：我來擺一擺。下一個(gè)燈籠是什么顏色？生：??。師：你真會(huì)觀察。我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，***，他做得特別端正，他也準(zhǔn)備好了。（拍手）師：同學(xué)們，你們能像老師這樣拍一次嗎？生：（拍手）師：你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊呀？生：因?yàn)槲覀兌际前凑?23，這樣拍的。對于學(xué)習(xí)中重難點(diǎn)，我沒有一遍又一遍的死板傳授，而是用各種各樣的游戲方式引導(dǎo)學(xué)生解決，上面案例中的題目對于一年級(jí)的孩子而言，理解題目含義和體會(huì)分別列式的方法有一定的難度，因此，我設(shè)計(jì)了“國王改選大會(huì)”這個(gè)游戲情境，使學(xué)生將學(xué)習(xí)與游戲有效結(jié)合在一起，輕松解決重難點(diǎn)。師：自己試著算一算。能夠把兩個(gè)問題合并在一起說，練習(xí)時(shí)要分別選擇條件，分別列式解答并能夠口答。生2：椅子準(zhǔn)備的太少了。）去細(xì)紋眼霜排行榜比較茶樹精油祛痘去皺什么假睫毛膠水好用瘦腿什么牌子的身體滋潤好師：說一說怎樣求椅子還要幾把？（一名學(xué)生剛剛起立要發(fā)言，就聽見有人在下面小聲提醒：別忘說小尾巴了）生：（有點(diǎn)不滿意的樣子）我沒忘，484=44（把）師：解決了問題，怎樣完整地回答提出的問題呢？我們來玩一個(gè)“你問我答”的游戲吧！介紹游戲規(guī)則：男同學(xué)先按題目要求提問，女同學(xué)按男同學(xué)的提問方式把問題轉(zhuǎn)換成算式求出結(jié)果進(jìn)行回答“你問我答”游戲開始：男同學(xué)問：有48人來開會(huì)，還要搬幾張桌子和幾把椅子？女同學(xué)答：有48人來開會(huì)，還要搬8張桌子和44把椅子？然后同位之間互相練習(xí)“你問我答”。三、課堂實(shí)錄一、創(chuàng)設(shè)情境，感知規(guī)律。師：你說得太好了！在我們的生活當(dāng)