【正文】 。師：你的表現(xiàn)太令人滿意了。下一個燈籠是什么顏色？生：??。師：你的眼力真好?？匆豢催@些同學(xué)是按什么規(guī)律排列的？ 生：一女一男為一組重復(fù)排列的規(guī)律。師：下一個應(yīng)該是？生：女。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實在是太棒了，那我們就來一場智力大比拼，看誰會是最棒的?。▽W(xué)生通過老師對彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實不易。但因為有了老師不停地激勵和用手勢幫助，使學(xué)生有了成功的體驗，學(xué)生的歸納、類比的能力得以培養(yǎng)。此時，學(xué)生有了學(xué)會新知的喜悅之情，就自然而然的擁有了智力闖關(guān)的熱情。）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。第二關(guān)：我來擺一擺。第三關(guān)：小豬吹泡泡。四、涂一涂獨立練習(xí)剛才我們都只是動動嘴，說出了圖形的排列規(guī)律。下面就請大家用彩筆給89頁的例3涂上顏色。指名匯報。五、欣賞生活中的規(guī)律美。師：我們今天學(xué)習(xí)的規(guī)律跟生活聯(lián)系的很緊密，那讓我們一起來欣賞生活中的一些規(guī)律美吧?。ㄕn件展示）隨著圖片的自動播放插播優(yōu)美的輕音樂）六、動手?jǐn)[規(guī)律師：這些規(guī)律美都是別人創(chuàng)造的，我們也可以用靈巧的雙手來自己創(chuàng)造規(guī)律呢！讓我們來做一個設(shè)計師吧？（課件展示）小小設(shè)計師看要求，小組合作。展示學(xué)生作品。自己說出自己的設(shè)計有什么規(guī)律。七、在音樂中感知規(guī)律美師：（課件展示）大家用手創(chuàng)造了規(guī)律，我們還可以在動聽的音樂中用自己身體的頭、手等表現(xiàn)音樂中的律動美。想試一試嗎？小組同學(xué)趕快商量一下吧！小組商議。個別匯報。全班舞動。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺這節(jié)課挺有意思的，通過對學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標(biāo)。五、教學(xué)反思注重培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力一年級學(xué)生的語言表達(dá)正處于起步階段,是語言發(fā)展的最佳時期。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)生在認(rèn)識顏色變化的規(guī)律時，先由老師“扶”著說出，是幾個圖形為一組，每組是按什么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開讓學(xué)生自己說，使學(xué)生的語言逐步達(dá)到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。給學(xué)生提供充分的探索規(guī)律的時間和空間在學(xué)生初步認(rèn)識了圖形的變化規(guī)律后，進行勇闖三關(guān)的智力大比拼，讓孩子們在游戲當(dāng)中鞏固所學(xué)新知，激發(fā)學(xué)生興趣。合作意識的培養(yǎng)在欣賞了他人設(shè)計的有規(guī)律的圖形以后，讓學(xué)生來爭做小小設(shè)計師，滿足學(xué)生自己動手的欲望，同時也遵循了低年級學(xué)生注意力時間不長，較為愛動的習(xí)慣。而這個設(shè)計一個人很難完成，小伙伴在小組長的組織下，進行必要的“合作、交流”，符合新標(biāo)準(zhǔn)中培養(yǎng)學(xué)生合作意識，合作能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。聯(lián)系生活，感受生活中的規(guī)律美。伴隨的優(yōu)美的音樂，“斑馬”“花布”“衣服上的條紋”“一年四季”等一張張圖片的出現(xiàn)，使學(xué)生感受生活中有規(guī)律的事物，讓學(xué)生意識到生活離不開數(shù)學(xué)，體現(xiàn)了“學(xué)生活中的數(shù)學(xué)、學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的理念。本課的最后，還讓學(xué)生在音樂中用自己的肢體進行有規(guī)律的律動，進一步感知數(shù)學(xué)的生活化。六、教學(xué)困惑我對于什么是規(guī)律要求學(xué)生進行較為規(guī)范的口述，大部分部分同學(xué)會。不知道小學(xué)一年級需不需要這要的規(guī)范的訓(xùn)練，會不會對能力較差的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有一定的打擊？第二篇：一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一． 學(xué)生基本情況分析。本班共有學(xué)生74人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分學(xué)生不注意聽講，口算時比較馬虎，如李靜茹，劉銘宇，耿甲臣，張婉玉，李耀揚等；個別學(xué)生課下不能及時完成作業(yè)（常家樂，常伊飛）；但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。二． 我的優(yōu)勢。，樂于教學(xué)，所以我會全身心的投入。，運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。，善于吸收好的教學(xué)方法。，愛護學(xué)生，和學(xué)生關(guān)系融洽。，我善于分析和總結(jié)，對各類數(shù)學(xué)問題進行歸類匯總。三． 教學(xué)目標(biāo)。結(jié)合新課標(biāo)對本學(xué)期的要求，制定了這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，學(xué)生能夠：1．認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的 密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。四． 教學(xué)具體措施。在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)