【正文】 2．在日常教學(xué)中，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注還不夠，每次叫他們回答問(wèn)題耽誤很長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)榕掠绊懡虒W(xué)進(jìn)度后來(lái)就越來(lái)越少叫他們。在課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，雖然個(gè)別學(xué)生不能主動(dòng)舉手，我都會(huì)讓他們回答問(wèn)題。（位置、20以?xún)?nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識(shí)人民幣、100以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、統(tǒng)計(jì)）。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。分析、綜合能力。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。二、取得的成績(jī)認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮?．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場(chǎng)上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺(jué)這節(jié)課挺有意思的，通過(guò)對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標(biāo)。但因?yàn)橛辛死蠋煵煌５丶?lì)和用手勢(shì)幫助，使學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，學(xué)生的歸納、類(lèi)比的能力得以培養(yǎng)。（課件展示）師：請(qǐng)看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。師：誒！來(lái)看大家上課的老師可真多！有這么多老師坐在后面聽(tīng)課，***，你緊張嗎？生：??。因?yàn)橛?8人去參加“國(guó)王改選”。生2：桌子和椅子配套才對(duì)。師：其實(shí)，大家不用別緊張，因?yàn)樵谀愕纳磉叧四愕挠H人，最?lèi)?ài)你們的人就是老師。師：第二面是？生：黃師：第三面又是？生：紅色師: 第四面是？生：黃。此時(shí)，學(xué)生有了學(xué)會(huì)新知的喜悅之情，就自然而然的擁有了智力闖關(guān)的熱情。五、教學(xué)反思注重培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)正處于起步階段,是語(yǔ)言發(fā)展的最佳時(shí)期。二． 我的優(yōu)勢(shì)。9．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。第四篇：一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。二、任務(wù)完成情況1．學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面我?guī)У?班和6班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有了一個(gè)新的提高。學(xué)生做習(xí)題時(shí)我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)學(xué)困生。由于本人性急，急功近利，輔導(dǎo)學(xué)困生見(jiàn)效慢，故寧愿多花時(shí)間輔導(dǎo)中等生，結(jié)果這次學(xué)困生多有拉分。學(xué)生在審題以及檢查方面的習(xí)慣還不太好。在課堂上盡量清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)地將知識(shí)講解給學(xué)生，按照有效教學(xué)流程組織自己的教學(xué)。一、工作目標(biāo)（安靜侯課、認(rèn)真傾聽(tīng)、積極發(fā)言、合作討論、動(dòng)手操作、按時(shí)完成作業(yè)、作業(yè)整齊認(rèn)真、及時(shí)改錯(cuò)、自我檢查）。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。從而自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。為了更好推動(dòng)今后的教學(xué)工作，特作如下總結(jié)。7．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小部分學(xué)生成績(jī)較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。全班舞動(dòng)。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了，那我們就來(lái)一場(chǎng)智力大比拼，看誰(shuí)會(huì)是最棒的?。▽W(xué)生通過(guò)老師對(duì)彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實(shí)不易。下面，我們就來(lái)仔細(xì)分析每組圖形的排列規(guī)律。揭示課題。師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？生1：都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子，該怎樣列式計(jì)算呢？生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。師：為了迎接他們的到來(lái)，我想先一個(gè)人用掌聲來(lái)歡迎他們，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話(huà)說(shuō)規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)生在認(rèn)識(shí)顏色變化的規(guī)律時(shí)，先由老師“扶”著說(shuō)出，是幾個(gè)圖形為一組，每組是按什么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開(kāi)讓學(xué)生自己說(shuō)，使學(xué)生的語(yǔ)言逐步達(dá)到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。，樂(lè)于教學(xué)，所以我會(huì)全身心的投入。四． 教學(xué)具體措施。加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過(guò)讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去?？傮w來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。學(xué)生現(xiàn)在基本能做到安靜侯課，書(shū)本擺放整齊，認(rèn)真聽(tīng)課，按時(shí)完成作業(yè)，但是還有很多好的習(xí)慣沒(méi)有形成。但由于本學(xué)期不能使用多媒體，教學(xué)時(shí)多有不便，有時(shí)教學(xué)不夠直觀形象。在