【正文】 2．在日常教學(xué)中，對學(xué)困生的關(guān)注還不夠，每次叫他們回答問題耽誤很長時間，因為怕影響教學(xué)進(jìn)度后來就越來越少叫他們。在課堂上盡量照顧到所有學(xué)生，雖然個別學(xué)生不能主動舉手，我都會讓他們回答問題。（位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)數(shù)的加、減法、認(rèn)識時間、統(tǒng)計）。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練、認(rèn)真聽講的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。分析、綜合能力。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。二、取得的成績認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮?．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)一步提高。八、課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會了什么？你們高興嗎？好，讓我們下課后到教室、操場上去尋找規(guī)律吧！四、教學(xué)結(jié)果本節(jié)課上完后，學(xué)生感覺這節(jié)課挺有意思的，通過對學(xué)生作業(yè)的檢查效果較好，基本達(dá)到我抓住課堂的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原始目標(biāo)。但因為有了老師不停地激勵和用手勢幫助，使學(xué)生有了成功的體驗，學(xué)生的歸納、類比的能力得以培養(yǎng)。（課件展示）師：請看這些三角形的彩旗，第一面是？生：紅色。師：誒！來看大家上課的老師可真多！有這么多老師坐在后面聽課，***，你緊張嗎？生：??。因為有48人去參加“國王改選”。生2：桌子和椅子配套才對。師：其實，大家不用別緊張，因為在你的身邊除了你的親人，最愛你們的人就是老師。師：第二面是？生：黃師：第三面又是？生：紅色師: 第四面是？生：黃。此時，學(xué)生有了學(xué)會新知的喜悅之情，就自然而然的擁有了智力闖關(guān)的熱情。五、教學(xué)反思注重培養(yǎng)學(xué)生概括表達(dá)能力一年級學(xué)生的語言表達(dá)正處于起步階段,是語言發(fā)展的最佳時期。二． 我的優(yōu)勢。9．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。而是充滿樂趣的。第四篇：一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。二、任務(wù)完成情況1．學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面我?guī)У?班和6班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有了一個新的提高。學(xué)生做習(xí)題時我會個別指導(dǎo)學(xué)困生。由于本人性急，急功近利，輔導(dǎo)學(xué)困生見效慢，故寧愿多花時間輔導(dǎo)中等生，結(jié)果這次學(xué)困生多有拉分。學(xué)生在審題以及檢查方面的習(xí)慣還不太好。在課堂上盡量清晰、準(zhǔn)確、生動地將知識講解給學(xué)生，按照有效教學(xué)流程組織自己的教學(xué)。一、工作目標(biāo)（安靜侯課、認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言、合作討論、動手操作、按時完成作業(yè)、作業(yè)整齊認(rèn)真、及時改錯、自我檢查）。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚他們。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。從而自覺的把身心投入到學(xué)習(xí)中去。為了更好推動今后的教學(xué)工作，特作如下總結(jié)。7．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。全班舞動。師：同學(xué)們剛才的表現(xiàn)實在是太棒了，那我們就來一場智力大比拼，看誰會是最棒的！（學(xué)生通過老師對彩旗排列的規(guī)律的規(guī)范描述，也能用同樣的方式去描述花朵、燈籠、小朋友的排列規(guī)律，確實不易。下面，我們就來仔細(xì)分析每組圖形的排列規(guī)律。揭示課題。師：你認(rèn)為該怎樣準(zhǔn)備才夠用？生1：都應(yīng)該準(zhǔn)備48把。師：小朋友真聰明！如果要我們算一算還要再搬幾張桌子和幾把椅子，該怎樣列式計算呢？生：應(yīng)該分別列式求出桌子還少幾張，椅子還少幾把。師：為了迎接他們的到來，我想先一個人用掌聲來歡迎他們，請仔細(xì)聽。師：這些三角形的彩旗按照什么規(guī)律排列的？生：一面紅色的彩旗和一面黃色的彩旗。）三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用規(guī)律（課件展示）第一關(guān)：想一想，有什么規(guī)律？擺一擺。在本節(jié)課中，注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，學(xué)生在認(rèn)識顏色變化的規(guī)律時，先由老師“扶”著說出，是幾個圖形為一組，每組是按什么順序一組一組重復(fù)排列的，再到老師“放”開讓學(xué)生自己說，使學(xué)生的語言逐步達(dá)到用詞準(zhǔn)確，表達(dá)完整，思維清晰。，樂于教學(xué)，所以我會全身心的投入。四． 教學(xué)具體措施。加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力, 通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去?？傮w來說，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。學(xué)生現(xiàn)在基本能做到安靜侯課，書本擺放整齊，認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)，但是還有很多好的習(xí)慣沒有形成。但由于本學(xué)期不能使用多媒體，教學(xué)時多有不便，有時教學(xué)不夠直觀形象。在