【正文】 障礙兒童能受到較高質量的學校教育（盲生絕大多數住校，隨著交通越來越方便，住在本地、外地對他們的生活、學習影響不大，因此集中有限資金建幾所高質量的盲校供盲生入學就讀是可行的）。有的盲生為了到教育教學質量較高的盲校就讀，還不得不交納數量不菲的借讀費，給本來就困難的家庭帶來更大的困難。這充分說明政府對特殊教育事業(yè)的發(fā)展是十分重視的，對視覺障礙兒童的教育更是傾注了極大的關注。目前，盲生與正常適齡兒童的教育同屬于地區(qū)教育行政部門。當然，這項工作需要教育行政部門的政策支持和各有關方面的相互協作。此外，盲校還應該加強盲童的學前教育，加強對視覺障礙兒童隨班就讀工作的指導工作（包括學前教育、中小學教育），如教學資料的配備、師資培訓、學生的個別輔導等，甚至還可以為高等教育中的特殊教育提供某些方面的教育資源。從法律的角度來看，他們也有受教育的權力，這也是政府、社會、家長、學校的責任和義務；從國際盲教育的現狀和發(fā)展方向來看，對多重殘疾兒童的教育是盲校教育的重點工作之一，這也將成為我國盲校教育的發(fā)展方向之一。措施之二：發(fā)展、完善盲校的辦學職能。措施之一：加強視覺障礙兒童的統(tǒng)計工作，提高視力障礙兒童少年的入學率和鞏固率。這正顯示著社會的文明和進步。問題一：生源缺乏且不穩(wěn)定這是目前大多數盲校普遍存在的問題。能否認清目前盲校的發(fā)展現狀及影響其發(fā)展的主要因素，解決好盲校發(fā)展中存在的問題，是盲特殊教育事業(yè)發(fā)展的關鍵。盲校，作為對視覺障礙兒童進行教育的主要陣地，在盲教育事業(yè)中占有重要的地位。第二部分第二篇：中國教育存在的問題及解決對策隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，作為社會主義教育事業(yè)重要一部分的盲特殊教育也迎來了快速發(fā)展的時期，正由建校辦班提高入學率的數量增長型向提高教學質量的質量效益型轉軌?！胺杜芘堋笔录⒔處煹穆殬I(yè)道德和人權問題之間的關系成為論述焦點，道德的底線在哪里？。在職教育出現了許多嚴重問題，必須整頓和規(guī)范。教育改革的呼聲近來越來越高，但人們關心的領域大多是全日制教育，對在職教育、成人教育等關注較少。中國西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃將于年底如期完成，西部地區(qū)基本普及九年義務教育和基本掃除青壯年文盲（“兩基”）的覆蓋率可達98%。教師的薪資、地位、自由度、所承擔的社會責任等。家庭教育。家長望子成龍心切，卻希望孩子處處爭第一。我們的教育是前緊后松，中小學時玩命學，到了大學正是學知識長本事的時候卻放松了。隨著就業(yè)、升學等社會壓力的增加，學生的心理是否健康，能否進行心理的自我調劑？大學校園的跳樓事件層出不窮，反映出學校心理教育的缺失。作為一個有著悠久歷史文化的偉大民族，怎能以外語擠壓母語的地位？如果我們無視這些問題的嚴重后果，那么誰來傳承古老的中華文明，又怎能完成中華民族偉大復興的歷史使命？。擇校作為教育供需雙方選擇的制度安排，是世界教育改革的趨勢。東中部教育水平高，西部教育水平低。還有一點就是教育資源不均衡第一 招生公平性問題。城市教師的超編和農村教師的缺編無疑形成了鮮明的對比，充分體現了在教育資源分配問題上的不公平和不公正。教育部提供的數據，中國農村“普及九年義務教育”欠債高達500多億元，債務形式主要是施工隊墊款、銀行貸款以及向教師和社會借款等。全國第五次人口普查結果顯示，隨父母進城的農民工子女則有近2000萬。研究人員通過分析發(fā)現，留守中學生的心理健康狀況往往與父母的打工年限有關，時間越長，孩子的心理問題越嚴重。第一留守兒童教育問題。因此，正視當前農村教育綜合改革面臨的問題，大力改革與發(fā)展農村教育，把沉重的人口負擔轉變?yōu)榫薮蟮娜肆Y源優(yōu)勢，是新世紀我國農村走向現代化的必由之路。首先從農村來說，我國農村人口占總人口的80%，農村的發(fā)展對整個現代化事業(yè)具有舉足輕重的影響，可以說，沒有農村的小康就沒有全國的小康。第一篇：中國教育面臨的問題及對策第一部分中國教育面臨的問題中國的教育制度總是飽受廣大人民群眾的爭議，從古代封建社會的科舉制度開始中國就成為了考試大國。我們不得不去看清中國面臨的教育問題以及想出相應的對策。而農村的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，農村的教育決定了中國的未來。在線合理我們就開始面臨了一些問題。全國婦聯提供的數據顯示，中國農村留守兒童已達2000萬人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。第二流動兒童（隨父母進城的農民工子女）的教育問題。他們當中，%，近100萬名適齡兒童不能及時入學第三學校債務。第四農村教育資源匱乏。建設社會主義新農村是我國現代化進程中的重大歷史任務，而農村的教育更是關鍵。省市之間分數的差距，名人降分錄取，西安科技大學等高校的招生丑聞事件都反映了一個問題，如何保證學校招生的公平性？第二 提高西部經濟落后地區(qū)的教育。西部教育水平低主要反映在當地經濟發(fā)展影響教育第三 擇校制度。由于戶籍和區(qū)域管理，中國的擇校存在較大的問題教育內容上面也有很大的缺陷傳統(tǒng)文化教育的缺乏影響文化傳承。在我國,在整個防災減災工作的鏈環(huán)中,有關災害的教育環(huán)節(jié)還十分薄弱,缺口很大,。學校教育。教育的結構性矛盾也十分突出，千萬學生過獨木橋，都要上大本，其結果是大學生一畢業(yè)就失業(yè)，而那些既要有知識又要有一定動手能力的人才卻十分缺乏。當代教育體制改革有幾大特點：延續(xù)性和繼承性，時代性和發(fā)展性，綜合性和開放性，自主性和互動性，在改革過程中，哪些內容應當保留，哪些內容又值得提倡，一直是社會爭論不休的話題。從某種意義講，學生的壓力更多地來源于家長。教育體制改革的效果不佳。，目前我國農村家庭教育是個十分薄弱的環(huán)節(jié),。而在職教育恰恰是管理最為混亂，最不規(guī)范，最需要改革的一塊。教師培養(yǎng)。教師專業(yè)素質直接關系教育的質量和水平，一直以來都是教育界關注的重點，教師專業(yè)能力更新速度，系統(tǒng)性都是一位教師是否優(yōu)秀的標準之一。面對二十一世紀的挑戰(zhàn)，隨著教育改革的日益深入，盲教育事業(yè)的發(fā)展也面臨著機遇和挑戰(zhàn)。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和隨班就讀工作的開展，盲生在盲校就讀的人數將逐漸減少，但基于我國的國情，盲校還將在盲特殊教育中發(fā)揮主體作用?，F將當前影響盲校發(fā)展的主要因素及盲校發(fā)展中存在的問題做如下分析，并探討解決問題的對策。隨著我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，視力障礙兒童的數量越來越少。但對目前盲校教育事業(yè)的發(fā)展來說，生源的減少和不穩(wěn)定正嚴重影響著師資的穩(wěn)定和素質的提高，影響著教育教學工作的正常進行和教育教學質量的提高，影響著學校的發(fā)展。就目前的統(tǒng)計數據來看，相當數量的視覺障礙兒童還沒有走進學校的大門。目前，盲校的教育對象主要是身體健康的視障適齡兒童，而有視覺障礙的多重殘疾兒童則基本被拒之于學校的大門之外。目前，國內幾所大盲校，如上海盲校、青島盲校等，也開始意識到對多重殘疾兒童教育的重要性，開始進行多重殘疾兒童教育試點工作，并取得了一定的成效。這不僅可以充分利用盲校的教育資源，同時還可以