【正文】 現(xiàn)了我們的力量和能力。這也就是說給予會比接受更快樂。通過學(xué)習(xí)我們知道了幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要。我們幫助同學(xué)解決了難題，他高興的同時(shí)，我們自己也會覺得很開心?，F(xiàn)在同學(xué)們又反過來想想，當(dāng)其他同學(xué)向你請教，最后你幫助他解決了難題，那時(shí)候你的心情又是怎樣的呢？是高興還是沮喪的呢？生：是高興的。師：為什么我們會感到開心呢？是不是因?yàn)槲覀兊玫搅藙e人的幫助，別人的幫助滿足了我們的需要?。可菏?。為什么說幫助他人是一種快樂呢？下面就讓我們一起來體驗(yàn)幫助他人之后的生命的快樂。師：同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)說了善良要見諸行動，而最明顯的行動就是幫助他人。所以，在幫助他人時(shí)，我們決不能擺出一副居高臨下的施舍架勢，而應(yīng)該伴隨著物質(zhì)性的給予，將精神性的關(guān)愛留在他人的心間。不過有一點(diǎn)值得我們注意的是，我們在助人時(shí)應(yīng)該抱著尊重對方的態(tài)度。幫助他人是與人為善在行動上的體現(xiàn)，因此大家要把助人的行動落實(shí)到親朋好友及需要幫助的人身上。一個(gè)人是否具有與人為善的品德，必須以行動來檢驗(yàn)?！袄衔崂弦约叭酥希孜嵊滓约叭酥?。特別是對那些道德敗壞、違法犯罪分子，我們必須與之斗爭，不能姑息養(yǎng)奸，否則就是對人民大眾的不善。）師：總結(jié)，因此與人為善要是非分明。你們是懂得分清是非的人，雖然我們要求與人為善，但我們不能不分青紅皂白，善待一切的人和事。??）（情形二：覺得老師說的對。下面思考一下這樣一個(gè)問題：同學(xué)們平時(shí)考試的時(shí)候，假如你的同桌要你幫助他考個(gè)好成績——把你的答案給他看，而你的同桌因?yàn)槟愕摹皫椭比〉昧撕贸煽儯阌X得是做了件好事還是做了件壞事呢？生：壞事！（少數(shù)人可能認(rèn)為是好事。與人為善要是非分明。善良是無私的，如果一個(gè)人做好事是為了得到他人的回報(bào)，那就是偽善。善良就是為別人付出，在為別人付出的同時(shí)，也是一種收獲，助人是快樂的。這位女老板一開始只顧做生意賺錢，后來發(fā)現(xiàn)顧客是個(gè)殘疾少年從而轉(zhuǎn)變態(tài)度，以體恤關(guān)愛溫暖了素不相識的人。請同學(xué)們把課本打開翻到47頁。我們在前面的課已經(jīng)學(xué)習(xí)了誠實(shí)守信這個(gè)做人的基本原則，還學(xué)習(xí)了如何平等待人，它們都是善待他人的表現(xiàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵和要求教學(xué)難點(diǎn)：與人為善必須體現(xiàn)在行動上，助人為快樂之本三、教學(xué)方法 講授法、討論法四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，還記得我們這個(gè)單元的主題嗎？ 生：善待他人。能力目標(biāo)：認(rèn)識助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動。將心比心就是成人之美將心比心就是不傷害別人投影：我們生活中的一些傷害他人的惡習(xí)（略）角色替換：這些惡習(xí)對人們有什么傷害？假如是你，你能承受這樣的傷害嗎？投影：身臨其境—你碰到下列情形，你會怎么做？教師小結(jié)：在現(xiàn)實(shí)生活中，一些與善良格格不入的心態(tài)和言行不僅會傷害別人，也會傷害自己。投影：助人為樂的華佗的故事布置學(xué)生討論探究園《己所不欲，勿施于人》的故事學(xué)生討論（略）教師指出：將心比心就是急人所難。助人是快樂的，付出得越多，內(nèi)心越充盈，幸福感就越強(qiáng)。聯(lián)系一只手套的故事，分析女老板的言行，她的言行雖然不是什么了不起的善舉，卻體現(xiàn)了一顆美好心靈中可愛的愛心。覺悟目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成對善良、仁愛、理解、寬容等高尚品質(zhì)的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，提高助人為樂的精神境界。第一篇：《與人為善》教案《與人為善》教案教學(xué)重點(diǎn)：善良的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：將心比心是與人為善的思維方式和行為方式教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心；認(rèn)識助人為快樂之本，培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)需要付諸于助人和奉獻(xiàn)的實(shí)際行動。能力目標(biāo)：懂得“將心比心”的道理，主動體諒他人、理解他人、關(guān)愛他人，幫助他人，做到“己所不欲，勿施于人”。教學(xué)設(shè)計(jì)：講授法、討論法等前準(zhǔn)備：多媒體堂類型：新授教學(xué)過程：復(fù)習(xí)提問：善良的內(nèi)涵是什么？導(dǎo)入新：問：生活中你幫助過他人嗎？你的心情怎樣？生活中你受到別人的幫助嗎？你的心情又是怎樣的？學(xué)生討論教師指出：幫助他人，不僅是為了別人的需要，也是我們內(nèi)心情感的需要，對于一個(gè)自尊的人來說，給予會比接受更快樂。故事的結(jié)尾告訴我們：助人不僅是付出，也是收獲。問：與人為善要求我們平時(shí)該怎么落實(shí)到行動上呢？指出：將心比心是與人為善的思考方式和行為方式學(xué)生閱讀《永遠(yuǎn)的內(nèi)疚》一文，領(lǐng)會將心比心，己所不欲，勿施于人的道理，懂得在與人相處中以善意待人，不能傷害他人，促使學(xué)生更自覺地培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)。遇事能夠替別人著想。最后，小結(jié)本內(nèi)容第二篇：與人為善教案3與人為善善良是一顆真誠廣博的愛心（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解善良是美好品德的基石，是博大無私的愛心。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成善良、仁愛、理解、寬容等高尚的共鳴和認(rèn)同，使學(xué)生懂得與人為善是做人的基本的道德原則，做一個(gè)誠摯而富有善良之心的人，提高助人為樂的精神境界。師：沒錯(cuò)，就是善待他人。今天，我們再來學(xué)習(xí)一下善待他人的另外一個(gè)表現(xiàn)——與人為善。講授新課活動：《一只手套》的故事師：好了，現(xiàn)在請同學(xué)們看到課本47頁，社會風(fēng)景中的《一只手套》的故事，然后討論下面的問題：學(xué)生閱讀書本故事，小組討論：（1）作為生意人，女老板不肯賣一只手套，可以理解嗎？（2）你怎樣看待女老板轉(zhuǎn)變