【正文】 目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。記事本。目標(biāo)、時(shí)間、過(guò)程、方法、環(huán)境等。（為什么上課聽(tīng)懂了，看書(shū)也明白了，但就是做不起題，考不好？）每個(gè)學(xué)生都應(yīng)在學(xué)完一個(gè)課題后，分別從三個(gè)層次上檢查一下：領(lǐng)會(huì)了嗎？加以鞏固了嗎？會(huì)應(yīng)用嗎？）第一講制訂計(jì)劃要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性(我的講稿一：制定與實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的策略講稿二：讓計(jì)劃控變化)經(jīng)營(yíng)你自己。學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本過(guò)程分宏觀過(guò)程和微觀過(guò)程兩種。）父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)指導(dǎo)是符合規(guī)律的嗎？（為什么我們逐漸失去了孩子對(duì)我們的尊重？）三、初中生常用學(xué)習(xí)方法有些同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上總幻想有“秘密武器”。）你是否想過(guò)，這些表現(xiàn)背后的原因是什么？為什么孩子不愿學(xué)？為什么不努力？什么樣的學(xué)習(xí)方法才是適合他的？把眼光僅僅停留于學(xué)習(xí)表面是不夠的，我們還必須從更深的心理層面和更廣的范圍來(lái)探討：到底是什么阻礙了學(xué)習(xí)？到底如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？我們了解自己?jiǎn)幔扛改噶私夂⒆訂?？（認(rèn)識(shí)自己是改變自己的前提，認(rèn)識(shí)孩子是改變孩子的前提。但是，事實(shí)上，這一些都只不過(guò)是學(xué)習(xí)失敗導(dǎo)致孩子灰心喪氣的一種表現(xiàn)，并不是學(xué)習(xí)失敗的主要原因。11．不管學(xué)生現(xiàn)在的成績(jī)?nèi)绾尾缓?，只要找到合適的解決方法，他就能學(xué)好。（常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的、情感的、行為的、生理的等諸多因素參與，才能發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)主動(dòng)探索與發(fā)展，形成積極的自我效能感，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)和訓(xùn)練效果。解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，應(yīng)該用個(gè)性化的手段去尋找適合學(xué)生本身的個(gè)性化的學(xué)習(xí)模式和學(xué)習(xí)策略，明確所存在的問(wèn)題，用個(gè)性化的方法去適應(yīng)學(xué)習(xí)上的要求。6．學(xué)習(xí)問(wèn)題最終是心理的問(wèn)題，從心理層面上的解決才是最徹底的解決。（學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的。是后天的不良環(huán)境和不適當(dāng)?shù)慕逃绞綁阂至藢W(xué)習(xí)樂(lè)趣。學(xué)生從來(lái)不缺乏學(xué)習(xí)能力。每一個(gè)都能學(xué)好，除非他有天生的智能障礙。一般至少半年，多則數(shù)年。要有一定的監(jiān)督和強(qiáng)迫手段。形成一套適合自己的高效的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)注意幾點(diǎn)：要實(shí)踐。身心的健康發(fā)展?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)三點(diǎn)好處：學(xué)習(xí)的成功。案例：一個(gè)學(xué)生，在入學(xué)時(shí)成績(jī)一般，可是不久他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)就名列前茅了，為什么？因?yàn)樗醪秸莆樟艘惶卓茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)過(guò)程總結(jié)為：“課前預(yù)習(xí)，課上聽(tīng)講，課后消化和階段復(fù)習(xí)”四個(gè)環(huán)節(jié)，前三步是每天必做的事，最后一步可以沒(méi)星期進(jìn)行一次或每章進(jìn)行一次。有相當(dāng)多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上只搞“三步曲”：一上課，二作業(yè)，三考前突擊。要重視學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)，找到適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。常規(guī)學(xué)習(xí)方法是最重要的。我們要拓寬視野，從更高、更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更根本的一些方面來(lái)思考原因和對(duì)策，提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。要想成績(jī)好，就得全面去提高。學(xué)習(xí)能力是一種綜合能力，學(xué)習(xí)效果是多因素綜合作用的結(jié)果。由于每個(gè)人的條件不同，根據(jù)以上的經(jīng)驗(yàn)，作為參考，結(jié)合你自身的條件來(lái)給自己制定一個(gè)合適的學(xué)習(xí)時(shí)間表，這樣才會(huì)使自己充分的發(fā)揮自身潛能，在考試中獲得成功！現(xiàn)在回想起那段難忘的高考時(shí)光，辛勞與苦澀已漸漸散去，縈繞在心頭的是向著目標(biāo)前進(jìn)的執(zhí)著和堅(jiān)韌?？记暗膸滋烊菀拙o張，所以不宜多看書(shū)，應(yīng)以調(diào)整心情為主，同時(shí)為考試做準(zhǔn)備。這段時(shí)間，由于高考的臨近，許多同學(xué)會(huì)因?yàn)閺?fù)習(xí)內(nèi)容多，時(shí)間短．產(chǎn)生急躁情緒。但高考是在白天進(jìn)行的，因此要有意識(shí)地調(diào)節(jié)生物鐘，使興奮點(diǎn)處于上、下午。另外，還要提醒大家注意，不要忽視生理的調(diào)節(jié)。一味地花力氣“啃硬骨頭”是得不償失的。這時(shí)運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)顯然是不明智的，應(yīng)該回歸課本，把課本內(nèi)容重新咀嚼一遍。而且，熟能生巧，為了達(dá)到“快、準(zhǔn)、巧”的目標(biāo)，做一定量的題目是十分必要的。殊不知許多東西，看似簡(jiǎn)單，真正運(yùn)用起來(lái)就不是那么回事了。我常常碰到有的同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)，看到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，覺(jué)得真簡(jiǎn)單；看到那個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)為已經(jīng)掌握了。第五，要勤動(dòng)手，避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。面對(duì)難題，苦思冥想，不得其解，心慌煩躁，知難而退；面對(duì)易題，得意忘形，粗心大意，白白丟分，這是同學(xué)們最易犯的毛病。同學(xué)們平時(shí)就要有意培養(yǎng)自己認(rèn)真仔細(xì)、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的品格。心理素質(zhì)的好壞直接影響到考場(chǎng)上水平能否正常發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)方法不錯(cuò)，就繼續(xù)把一些自己常錯(cuò)的內(nèi)容抄到了本子上，果然出錯(cuò)率就直線下降了。于是我把一些常見(jiàn)的名言警句都抄在一個(gè)小本子上，一有空就拿出來(lái)看。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù)，便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法十分有效，既全面又省時(shí)，同學(xué)們不妨一試。每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，適用的方法也各不相同。要注意不光是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí)，還要對(duì)相近、相反、相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行比較和辨析。第一篇：2018年高考高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法2018年高考高三學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法第一，復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，最好稍稍超前一點(diǎn)。這樣上復(fù)習(xí)課時(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)了然于胸，就能收到很好的效果了。第二，要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。比如我在復(fù)習(xí)時(shí)，常使用“目錄回憶法”，即根據(jù)目錄來(lái)回憶章節(jié)的內(nèi)容，遇到印象模糊或沒(méi)有印象的，立刻翻到該頁(yè)仔細(xì)閱讀。第三，復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作。記得當(dāng)時(shí)語(yǔ)文中的名言名句很令我頭疼，內(nèi)容多，分值低，要花大力氣才能拿到。到后來(lái)就能倒背如流了，填空自然就不在話下了。第四，要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。高三期間有許多模擬考試，一是為了檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)情況，二是為了模擬高考情景，鍛煉考生的心理素質(zhì)。有的同學(xué)題目難考不好，題目容易還是考不好，這就是心理素質(zhì)不好的表現(xiàn)。其實(shí)，若能想到我難人難，我易人易，沉著應(yīng)戰(zhàn)，就能取得理想的成績(jī)。復(fù)習(xí)的東西都是以前學(xué)過(guò)的，一般腦子里都是有印象的。于是飛快地跳過(guò)去。有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題都是你料想不及的，只有在實(shí)際做題過(guò)程中慢慢體會(huì)?？记耙粋€(gè)月，進(jìn)入備戰(zhàn)階段。因?yàn)楦呖碱}主要是圍繞課本做文章，偏題、怪題不多。這一期間還應(yīng)放低高考調(diào)子，緩解緊張氣氛。很多同學(xué)都習(xí)慣于夜間學(xué)習(xí)，甚至通宵奮戰(zhàn)，所以晚上精神比較好，效率也比較高。這樣，高考時(shí)才能處于最佳狀態(tài)。若有這種情況出現(xiàn)，一定要穩(wěn)住情緒，增強(qiáng)自信，以平和的心態(tài)迎接高考。如前往看考場(chǎng)，熟悉環(huán)境和交通路線，準(zhǔn)備考試的各種證件、學(xué)習(xí)用具和防暑用品，以免考試時(shí)臨時(shí)慌亂，影響情緒。衷心希望你能腳踏實(shí)地，漸入佳境，穩(wěn)穩(wěn)地駕馭好自己的生命之舟！第二篇：如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?（ ）如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)？——一、我對(duì)學(xué)習(xí)的理解未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人！愛(ài)因斯坦：成功=勤奮工作+正確方法+少說(shuō)空話達(dá)爾文：“一切知識(shí)中，最有價(jià)值的是關(guān)于方法的知識(shí)”任何科學(xué)的方法都是建立在勤奮基礎(chǔ)上的，好方法只有在刻苦奮斗中才起作用，如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)?。學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題產(chǎn)生的根源是什么？往往源于父母、生活和心理。抓習(xí)慣（紀(jì)律）、抓生活，抓鍛煉，抓勞動(dòng)（包括家務(wù)勞動(dòng)），就是在抓學(xué)習(xí)，在抓分?jǐn)?shù)。用簡(jiǎn)單的內(nèi)容學(xué)習(xí)、掌握方法，在用方法去學(xué)習(xí)復(fù)雜的內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法是極具個(gè)性化的。不要做“勤奮的懶人”，不要天天“努力”地重復(fù)自己的錯(cuò)誤。這可以說(shuō)是一種最被動(dòng)的應(yīng)付式的學(xué)習(xí)方法。最重要的是“消化”，只有經(jīng)過(guò)理解、消化，知識(shí)才能真正成為自己的。學(xué)習(xí)效率高，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。“疲勞戰(zhàn)”不可取。方法的形成關(guān)鍵在于自我訓(xùn)練。要有足夠的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間（慢速效應(yīng)）?；纠砟?．沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是學(xué)不好的。2．學(xué)習(xí)是一種本能，每一個(gè)學(xué)生都是天生的成功學(xué)習(xí)者。3．學(xué)習(xí)是快樂(lè)而有趣的。4．之所以學(xué)不好，是因?yàn)椋旱谝弧](méi)有發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)模式，沒(méi)有利用他固有的學(xué)習(xí)模式去學(xué)習(xí)，沒(méi)有找到適合他的學(xué)習(xí)策略；第二、存在阻礙他學(xué)習(xí)的因素，心理的，或生理的，或環(huán)境的，等等。）5．多種因素共同影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，必須有一種方法對(duì)此做出全方位的評(píng)價(jià)。7．每一個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，有自己獨(dú)特的天賦特性、偏好和天生優(yōu)勢(shì)，也有不同于別人的弱點(diǎn)。8．學(xué)生是學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的主體。9．沒(méi)有一種學(xué)習(xí)方法是萬(wàn)能的，只有適合學(xué)生的，才是最好的。）10．學(xué)生之間存在智力差異，但這種差異不足以造成成績(jī)差異，因?yàn)槿说拇竽X潛能是無(wú)限的。二、為什么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？為什么有的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總是不夠理想？或許，你會(huì)這樣說(shuō)：不愿學(xué)，不努力，不懂學(xué)習(xí)方法，等等，甚至?xí)f(shuō)：笨。沒(méi)有一個(gè)孩子是愿意失敗的?。ㄖ劣谥肛?zé)孩子笨，簡(jiǎn)直