【正文】 要性?；顒诱n為培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力提供了廣闊的天地，我們一線教師應該勇于實踐，積極探索，使活動課朝著更科學、完善、實用、易學的方向發(fā)展。這里的活動課有別于傳統(tǒng)的課外活動。新修訂的中學思想品德《課程標準》十分重視對學生能力，特別是分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從教學方法上強調(diào)要大力加強“活動”課教學環(huán)節(jié)，以有意識地提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。打破課堂上“教師至上，教師中心”的陳規(guī)，確立新的、平等的師生合作關系，師生心理相容，共同探討。學生親其師，才能信其道，樂其道。也就是說要想激發(fā)學生的學習興趣，必須在教學中培養(yǎng)學生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。政治課教學不是教材的內(nèi)容移植和照搬，它需要教師的創(chuàng)造加工，將教材內(nèi)容變成有關學生學習的教學內(nèi)容，變成發(fā)展學生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦予材料以生命的活力。反之，講得教條，枯燥無味，學生興趣無從談起，只能事倍功半。主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化教學方法，以便更好地培養(yǎng)學生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。教師要給學生提供大量地獨立鉆研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。在教育教學觀念不斷革新的今天，作為一名人民教師更需不斷學習更新教育觀念，通過對提高學生學習興趣有關材料的學習本人有以下體會，：提高學生學習興趣要優(yōu)化課堂學習：在教學中，學生是知識是主體，知識要靠他們主動思維去獲取。2014年4月杜玉敏新課程理念學習心得體會現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。新課程改革的腳步剛剛開始，在教育教學中我們還存在著許多不足之處，有待在今后的教學中去完善提高。體育具有別的學科和別的事物所不具有的樂趣，否則，我們就無法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運動的現(xiàn)象了。在實施新課程過程中，不能操之過急，要循序漸進；不能過激，失去教師的主導作用；不能保守，使學生失去主體地位；應該新舊結合，取其精華，去其糟粕，這樣才能收到良好的教學效果。注重學生的運動愛好和專長的形成，奠定學生的終身體育基礎。改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。下面就此談一下自己的心得體會。第二篇：新課程理念學習心得體會新課程理念學習心得體會通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。對其他教師的專題總結、論文、調(diào)查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理，從中歸納適合自己的，能提高自己的有用的東西。四、學習形式：（1）專題培訓在學校組織的各種中繼教培訓中交流研討，通過集體備課、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。(2)從各種專題講座或示范課中吸收營養(yǎng)，并做好相關記錄，在此基礎上加以深入研究。其次，要自重、自省、自警、自勵。(4)逐步建立符合自身特點，形成自己適應新時代要求的教學風格和專長。(2)加強自身專業(yè)理論學習，并注意相關學科領域的發(fā)展情況及最新教育動態(tài)。第一篇：新課程理念學習計劃新課程理念學習計劃羅洪發(fā)在新課程師資培訓中，我特擬定此計劃：一、總體思路：結合課程理論的學習，以典型課例和專題教學教研為媒介進行“研”“訓”結合。二、學習目標：(1)加強教改理論以及實施目的相關教學理論的學習。(3)加強政治思想、職業(yè)道德、教育教學實踐、教育教學研究等方面的學習。三、具體措施：(1)首先要認真學習政治理論，提高理論修養(yǎng)。樹立為學生服務的思想。(3)積極投身教改實踐，注重自我的發(fā)展和提高，形成一定的教育教學特點；掌握現(xiàn)代信息技術，并能應用于課堂教學實踐。（2）專題總結結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗，在優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式，以及教學中實施素質(zhì)教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結。（3）積極參加各種教育教學的研討工作，同時與其他教師結成伙伴互助關系，共同成長。在此之前，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到體育與健康的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，幫助學生的學習。本次培訓我認為體育教師首先應在思想上要進行轉(zhuǎn)變，認真研究關于課改的資料，提高對課改的認識；在實際教學中要打破以教師為中心，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學模式。教育的生機與活力，就在于促進學生個性的健康發(fā)展，體育教學過程中讓學生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義，培養(yǎng)體育運動的愛好和興趣，會使學生們在不知不覺中學會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習慣。因此體育教師更應該認真學習和領會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，創(chuàng)設良好的教育教學氛圍，培養(yǎng)學生“運動愉快感”，才能促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。我堅信只要我們積極推進課程改革，一定會使我們體育教學質(zhì)量上一個新臺階。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極進取，緊跟時代脈博。因此，在教學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結合。要改變過去注重強調(diào)學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，積積極引導和提高學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。提高學生學習興趣需優(yōu)化教學內(nèi)容：學生是學習的主人，是教學活動的參與者，課堂教學應是師生的共同活動，是師生雙邊的關系，教要得法，學才能主動。同樣的教材，方法靈活，講得生動，妙趣橫生，學生百聽不厭，回味無窮。因此，老師就要從學生實際出發(fā)，認真精心設計好每一