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幼兒教師招聘考試押題試卷(六)5篇范例-展示頁

2024-11-14 19:50本頁面
  

【正文】 程碑B.兒童從出生起就有觸覺反應C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用17.教師根據(jù)教育、教學目的,按照一定的目標設(shè)計的游戲被稱為()A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲18.1904年1月,清政府頒布(),規(guī)定學前教育機構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。(2)托幼機構(gòu)因素 ①教師對兒童同伴交往的影響; ②游戲活動對兒童同伴交往的影響。(3)效果律:如果一個動作跟隨情境中一個滿意的變化,那么,在類似的情境中這個動作 重復的可能性將增加;反之,如果跟隨的是一個不滿意的變化,那么,這個行為重復的可能 性將減少。學習者有準備而又給以活動就感到 滿意,有準備而不活動就感到煩惱,學習者無準備而強制以活動也感到煩惱。四、論述題(答案要點)1.(1)經(jīng)常性原則;(2)全面性原則;(3)差異性原則;(4)預見性原則;(5)互尊互利的原則。3.(1)幼兒教師是教育者;(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親;(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友;(5)幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者。三、簡答題(答案要點)1.(1)思維動作的內(nèi)隱性;(2)具體形象性;(3)自我中心性。,由易到難安排好幼兒學習的進程。(主要是學生)合法權(quán)利的行為。二、名詞解釋(又稱為藝友)與有經(jīng)驗的教師(稱導師)交朋友,在實踐中學習當教師,邊干邊學,在實踐中積累教學經(jīng)驗?!窘馕觥總€體思維的發(fā)展遵循直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的順序。【解析】行動操練法是幼兒通過實際動手操作從而鞏固其技能技巧的方法。【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種 游戲。【解析】個體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個別過程和? fc1 ??點的出現(xiàn) 也具有一定的順序,在教育的過程中不能違背這個順序?!窘馕觥窟@句話體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德。【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒童的心理。【解析】桑代克提出共同要素說,認為遷移是具體的、有條件的,需要共同的要素。【解析】順向遷移即先前學習對后繼學習的影響?!窘馕觥?《未成年人保護法》第 14 條規(guī)定,學校應當尊重未成年學生的受教育權(quán),不得 隨意開除未成年學生?!窘馕觥坑變簣@在整個幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位。結(jié)合案例,分析影響學前兒童同伴交往的因素。?四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)。A.最近發(fā)展期 B.敏感期 C.轉(zhuǎn)折期 D.關(guān)鍵期11.在陶行知先生“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的()A.扎實的教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德 C.豐厚的文化學科知識 D.過硬的教學基本功 12.手眼協(xié)調(diào)動作發(fā)生于()A.2~3個月 B.3~4個月 C.4~5個月 D.5~6個月13.“揠苗助長”違背了人身心發(fā)展的()A.階段性 B.順序性 C.不均衡性 D.差異性14.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進行的思維是()A.具體形象思維 B.直觀行動思維 C.抽象邏輯思維 D.思維15.幼兒通過扮演角色,運用想象,創(chuàng)造性地反映個人生活印象的是()A.規(guī)則游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.角色游戲 D.表演游戲16.兒童()后才能以他人為中心辨別左右。第一篇:幼兒教師招聘考試押題試卷(六)幼兒教師招聘考試押題試卷(六)一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的,將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi),本大題共20題,每題1分,共20分)1.被譽為“幼兒園之父”的是()A.盧梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙臺梭利 D.福祿貝爾2.我國幼兒教育機構(gòu)的主體部分是()A.社區(qū)活動中心 B.游戲小組 C.親子班 D.幼兒園3.聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括()A.無差別原則 B.無歧視原則 C.尊重兒童尊嚴原則 D.兒童利益最佳原則() () ,強調(diào)學生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學習是()、有條件的遷移理論是() 8.幼兒看到故事書中的“壞人”,常常會把它摳掉,這是幼兒()的表現(xiàn)。A.情緒沖動性 B.情緒易變性 C.情緒兩極性 D.情緒感染性9.通過分析兒童的手工、繪畫等去 了解兒童心理的研究方法稱為()A.教育實驗法 B.觀察法 C.作品分析法 D.調(diào)查訪問法10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象,這是兒童心理發(fā)展中的()現(xiàn)象。A.3歲 B.4歲 C.5歲 D.7歲17.教師組織兒童反復練習一定的動作或活動方式,從而鞏固其知識經(jīng)驗、形成簡單技能和行為習慣,這種方法是()A.語言法 B.行動操練法 C.環(huán)境體驗法 D.移情法18.我們閱讀魯迅的作品《祝?!分嘘P(guān)于祥林嫂的文字描述時,想象出祥林嫂的形象屬于()A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無意想象 D.有意想象19.在個體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序為()A.具體形象思維、直觀動作思維、抽象邏輯思維 B.直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維 C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動作思維 D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動作思維 20.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()A.購買大型玩具 B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場所二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)1.藝友制 2.實驗法 6.情緒三、簡答題(本大題共4小題,每題6分,共24分 ? ? 。?五、案例分析(共14分)小凡今年4歲了,可是對幼兒園的集體生活適應很慢,入園時哭鬧得非常厲害,不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動,也不能與同伴合作分享玩具,出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。教師招聘考試押題試卷(六)一、單項選擇題【解析】福祿貝爾被譽為“幼兒園之父”?!窘馕觥柯?lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括無差 別原則。一些學校隨意開除學生或勒令未成年學生退學的行為,就侵犯了未成 年學生的受教育權(quán)?!窘馕觥拷邮軐W習是指在教學中,強調(diào)學生通過教師的直接傳授的來獲得知識?!窘馕觥坑變旱那榫w沖動性常常表現(xiàn)在用過激的動作和行動表現(xiàn)自己的情緒。【解析】兒童在心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期會表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象。【解析】5~6 個月的嬰兒能抓住物體。【解析】具體形象思維離不開具體事物的表象?!窘馕觥績和?7 歲后才能以他人為中心辨別左右?!窘馕觥吭僭煜胂笫且罁?jù)詞語或符號的描述、示意在頭腦中形成與之相應的新形象的過 程。【解析】幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。有計劃地改變某種教育因素,從而考察 該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法。,即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等 規(guī)范性文件的總和,是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。,或者說是人對客觀事物是否符合人的需 要而產(chǎn)生的體驗。2.(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展;(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化;(3)出現(xiàn)了主導能力的萌芽,開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異;(4)智力發(fā)展迅速。4.(1)游戲是幼兒的自主活動;(2)游戲無強制性的外在目的;(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗;(4)游戲是在假想的情景中發(fā)展的。2.(1)準備律:指學習者在學習開始時候的預備定勢。(2)練習律:指聯(lián)結(jié)的強度決定于使用聯(lián)結(jié)的頻次,即 SR 聯(lián)結(jié)? fc1 ??到練習和使用的頻次越 多,聯(lián)結(jié)得就越強;反之,就變得越弱。五、案例分析(答案要點)(1)家庭因素 ①家長的教養(yǎng)方式; ②家庭居住環(huán)境。(3)兒童自身的因素 ①社會性行為; ②社會技能。A.《學校系統(tǒng)改革案》B.《蒙養(yǎng)堂章程》C.《欽定學堂章程》D.《奏定學堂章程》19.注意是一種()~()二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)1.轉(zhuǎn)折期2.創(chuàng)造性游戲3.分離焦慮4.氣質(zhì)5.社區(qū)幼兒教育三、簡答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)??。四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)。結(jié)合幼兒記憶的特點,分析影響幼兒無意識記效果的因素?!窘馕觥坑^察法是在自然條件下,教師有目的、有計劃地對所要研究的現(xiàn)象或行為進行 觀察、記錄和評價的方法?!窘馕觥空骋嘿|(zhì)是以穩(wěn)重,但靈活性不足;踏實,但有些死板;沉著冷靜,但缺乏生氣 為特征的?!窘馕觥扛5撠悹杽?chuàng)辦了世界上第一所幼兒園?!窘馕觥恐庇^行動思維活動的典型方式是嘗試錯誤?!窘馕觥勘硌萦螒蚴莾和凑展适?、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動作、表 ?? fc1 ?、語言、姿勢等來進行的游戲?!窘馕觥堪l(fā)散思維是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答 案?!窘馕觥繉W前期(3~6 歲),也叫幼兒期?!窘馕觥肯胂笫窃谌四X中對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程?!窘馕觥恳?guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學目的,按照一定的目標設(shè)計游戲,旨在促進教 育教學任務的完成?!窘馕觥孔⒁馐怯绊懶睦磉^程的一種心理現(xiàn)象,不是一種獨立的心理過程。二、名詞解釋,有時出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時期內(nèi)急劇變化的 情況。(她)的熟悉的人分離時,面對陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的 緊張情緒和不安的行為。、優(yōu)育、優(yōu)教活 動,目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。三、簡答題(答案要點)1.(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用;(2)符合幼兒的年齡特點,是幼兒必要和有效的學習內(nèi)容;(3)聯(lián)系幼兒的實際生活經(jīng)驗與興趣,內(nèi)容具有時代性、豐富性;(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要,對幼兒的進一步學習具有挑戰(zhàn)性。3.(1)主要依賴成人的評價;(2)自我評價常常帶有主觀情緒性;(3)自我評價受認識水平的限制。四、論述題(答案要點)1.(1)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知欲;(2)營造寬松的活動環(huán)境? fc1 ??(3)有意識支持并促進幼兒的創(chuàng)造性思維;(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;(5)蒙臺梭利的感知訓練與幼兒的創(chuàng)造力。五、案例分析(答案要點)(1)客觀事物的性質(zhì);(2)客觀事物與幼兒主體的關(guān)系;(3)幼兒認識活動的主要對象或活動所追求的事物;(4)活動中感官參加的數(shù)量;(5)活動動機。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲 4.幼兒園教學的基本方法是()A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法5.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為()A.思物B.積木C.恩物D.念物6.下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是()A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分到中央部分 C.從粗大動作發(fā)展到精細動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作 7.《教學成果獎勵條例》屬于() ,關(guān)鍵信息不明顯的情況下進行的學習是().下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計原則的是()A.安全原則B.經(jīng)濟原則C.衛(wèi)生原則D.豪華原則10.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為()A.依戀B.合作C.移情D.社會化11.美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于()A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長的文化素養(yǎng)C.兒童的早期經(jīng)驗D.學校的教育方式12.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個年齡階段中形成并表現(xiàn)出來的()A.個別的心理特征B.所有的心理特征 C.典型的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征13.教幼兒掌握詞,最重要而有效的途徑是()A.利用卡片等教學工具B.反復細心地說明和解釋 C.與練習相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動14.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進行概括,這是()A.直觀的概括B.言語的概括C.動作的概括D.知覺的概括 15.信息加工學習理論的主要代表人物是()16.幼兒時期的言語學習主要是()A.閱讀訓練B.書面言語C.口頭言語D.識字教學17.1966年,聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出,應該把教師工作視為()A.專門職業(yè)B.非獨立的社會職業(yè)C.獨立的社會職業(yè)D.非專門職業(yè) 18.向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是()A.咨詢活動B.家長委員會C.家長學校D.電話聯(lián)系 19.“寓教于樂”實際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。? 。五、案例分析(共14分)幼兒的早期教育越來越引起人們的重視。有些“雙語幼兒園”半年收費近萬元。教師招聘考試押題試卷(一)一、單項選擇題 【解析】學前教育學是研究學前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學?!窘馕觥拷巧螒蚴怯變涸谧鲇螒虻倪^程中通過扮演各種不同的角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實生活的一種游戲,屬于創(chuàng)造性游戲?!窘馕觥扛5撠悹杽?chuàng)制了恩物?!窘馕觥繃鴦赵侯C布的《教學成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策?!窘馕觥坑變簣@的建筑設(shè)計必須遵循安全、衛(wèi)生、實用、經(jīng)濟、美觀、舒適的原則?!窘馕觥績和瘜W業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系,其中學校教育方式占有重要地位?!窘馕觥拷逃變赫莆赵~,最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活?? fc1 ?動。【解析】加涅認為學習是一個有始有終的過程,這一過程可分為若干個階段,每一個階 段都需要進行不同的信息加工,從而提出了信息加工學習理論。【解析】1966 年,聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出,應該把教師 工作視為專門職業(yè),認為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴格訓練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并 維持專業(yè)知識及專門技能的公共業(yè)務?!窘馕觥坑變簣@教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則,也就是游戲化的方法。二、名詞解釋,家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為,形象生動 地影響孩子的一種方法。,按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學活動 法制化和規(guī)范化。、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。三、簡答題(答案要點)1.(1)計劃,主要包括
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