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幼兒教師招聘考試押題試卷(六)5篇范例-展示頁(yè)

2024-11-14 19:50本頁(yè)面
  

【正文】 程碑B.兒童從出生起就有觸覺反應(yīng)C.手的觸覺作為探索手段早于口腔的觸覺探索D.觸覺在兒童的人際關(guān)系形成中起著重要作用17.教師根據(jù)教育、教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為()A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲18.1904年1月,清政府頒布(),規(guī)定學(xué)前教育機(jī)構(gòu)為“蒙養(yǎng)院”。(2)托幼機(jī)構(gòu)因素 ①教師對(duì)兒童同伴交往的影響; ②游戲活動(dòng)對(duì)兒童同伴交往的影響。(3)效果律:如果一個(gè)動(dòng)作跟隨情境中一個(gè)滿意的變化,那么,在類似的情境中這個(gè)動(dòng)作 重復(fù)的可能性將增加;反之,如果跟隨的是一個(gè)不滿意的變化,那么,這個(gè)行為重復(fù)的可能 性將減少。學(xué)習(xí)者有準(zhǔn)備而又給以活動(dòng)就感到 滿意,有準(zhǔn)備而不活動(dòng)就感到煩惱,學(xué)習(xí)者無(wú)準(zhǔn)備而強(qiáng)制以活動(dòng)也感到煩惱。四、論述題(答案要點(diǎn))1.(1)經(jīng)常性原則;(2)全面性原則;(3)差異性原則;(4)預(yù)見性原則;(5)互尊互利的原則。3.(1)幼兒教師是教育者;(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴;(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親;(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友;(5)幼兒教師是研究者和理論的建構(gòu)者。三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))1.(1)思維動(dòng)作的內(nèi)隱性;(2)具體形象性;(3)自我中心性。,由易到難安排好幼兒學(xué)習(xí)的進(jìn)程。(主要是學(xué)生)合法權(quán)利的行為。二、名詞解釋(又稱為藝友)與有經(jīng)驗(yàn)的教師(稱導(dǎo)師)交朋友,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)當(dāng)教師,邊干邊學(xué),在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?!窘馕觥總€(gè)體思維的發(fā)展遵循直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維的順序?!窘馕觥啃袆?dòng)操練法是幼兒通過實(shí)際動(dòng)手操作從而鞏固其技能技巧的方法?!窘馕觥拷巧螒蚴怯變和ㄟ^扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種 游戲?!窘馕觥總€(gè)體身心的發(fā)展在整體上具有一定的順序,身心發(fā)展的個(gè)別過程和? fc1 ??點(diǎn)的出現(xiàn) 也具有一定的順序,在教育的過程中不能違背這個(gè)順序?!窘馕觥窟@句話體現(xiàn)了教師的崇高的職業(yè)道德。【解析】作品分析法是通過分析兒童的作品去了解兒童的心理?!窘馕觥可4颂岢龉餐卣f,認(rèn)為遷移是具體的、有條件的,需要共同的要素?!窘馕觥宽樝蜻w移即先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響。【解析】 《未成年人保護(hù)法》第 14 條規(guī)定,學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán),不得 隨意開除未成年學(xué)生?!窘馕觥坑變簣@在整個(gè)幼兒教育系統(tǒng)中處于核心地位。結(jié)合案例,分析影響學(xué)前兒童同伴交往的因素。?四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)。A.最近發(fā)展期 B.敏感期 C.轉(zhuǎn)折期 D.關(guān)鍵期11.在陶行知先生“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育信條中得到了充分體現(xiàn)的是教師的()A.扎實(shí)的教育理論知識(shí) B.崇高的職業(yè)道德 C.豐厚的文化學(xué)科知識(shí) D.過硬的教學(xué)基本功 12.手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)生于()A.2~3個(gè)月 B.3~4個(gè)月 C.4~5個(gè)月 D.5~6個(gè)月13.“揠苗助長(zhǎng)”違背了人身心發(fā)展的()A.階段性 B.順序性 C.不均衡性 D.差異性14.依據(jù)事物的形象或表象以及它們的彼此聯(lián)系而進(jìn)行的思維是()A.具體形象思維 B.直觀行動(dòng)思維 C.抽象邏輯思維 D.思維15.幼兒通過扮演角色,運(yùn)用想象,創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是()A.規(guī)則游戲 B.結(jié)構(gòu)游戲 C.角色游戲 D.表演游戲16.兒童()后才能以他人為中心辨別左右。第一篇:幼兒教師招聘考試押題試卷(六)幼兒教師招聘考試押題試卷(六)一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的,將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi),本大題共20題,每題1分,共20分)1.被譽(yù)為“幼兒園之父”的是()A.盧梭 B.裴斯泰洛奇 C.蒙臺(tái)梭利 D.福祿貝爾2.我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是()A.社區(qū)活動(dòng)中心 B.游戲小組 C.親子班 D.幼兒園3.聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括()A.無(wú)差別原則 B.無(wú)歧視原則 C.尊重兒童尊嚴(yán)原則 D.兒童利益最佳原則() () ,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來(lái)獲得知識(shí)的學(xué)習(xí)是()、有條件的遷移理論是() 8.幼兒看到故事書中的“壞人”,常常會(huì)把它摳掉,這是幼兒()的表現(xiàn)。A.情緒沖動(dòng)性 B.情緒易變性 C.情緒兩極性 D.情緒感染性9.通過分析兒童的手工、繪畫等去 了解兒童心理的研究方法稱為()A.教育實(shí)驗(yàn)法 B.觀察法 C.作品分析法 D.調(diào)查訪問法10.3歲兒童常常表現(xiàn)出各種反抗行為或執(zhí)拗現(xiàn)象,這是兒童心理發(fā)展中的()現(xiàn)象。A.3歲 B.4歲 C.5歲 D.7歲17.教師組織兒童反復(fù)練習(xí)一定的動(dòng)作或活動(dòng)方式,從而鞏固其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、形成簡(jiǎn)單技能和行為習(xí)慣,這種方法是()A.語(yǔ)言法 B.行動(dòng)操練法 C.環(huán)境體驗(yàn)法 D.移情法18.我們閱讀魯迅的作品《祝?!分嘘P(guān)于祥林嫂的文字描述時(shí),想象出祥林嫂的形象屬于()A.再造想象 B.創(chuàng)造想象 C.無(wú)意想象 D.有意想象19.在個(gè)體發(fā)展過程中,思維發(fā)展的順序?yàn)椋ǎ〢.具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維 B.直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維 C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維 D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維 20.幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()A.購(gòu)買大型玩具 B.安裝塑膠地板C.合格的物質(zhì)條件和良好的精神環(huán)境 D.選擇較清靜的場(chǎng)所二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)1.藝友制 2.實(shí)驗(yàn)法 6.情緒三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每題6分,共24分 ? ? 。?五、案例分析(共14分)小凡今年4歲了,可是對(duì)幼兒園的集體生活適應(yīng)很慢,入園時(shí)哭鬧得非常厲害,不肯到其他班參加課內(nèi)興趣班活動(dòng),也不能與同伴合作分享玩具,出現(xiàn)明顯的不合群現(xiàn)象。教師招聘考試押題試卷(六)一、單項(xiàng)選擇題【解析】福祿貝爾被譽(yù)為“幼兒園之父”?!窘馕觥柯?lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括無(wú)差 別原則。一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為,就侵犯了未成 年學(xué)生的受教育權(quán)?!窘馕觥拷邮軐W(xué)習(xí)是指在教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來(lái)獲得知識(shí)?!窘馕觥坑變旱那榫w沖動(dòng)性常常表現(xiàn)在用過激的動(dòng)作和行動(dòng)表現(xiàn)自己的情緒?!窘馕觥?jī)和谛睦戆l(fā)展的轉(zhuǎn)折期會(huì)表現(xiàn)出各種反抗或執(zhí)拗現(xiàn)象?!窘馕觥?~6 個(gè)月的嬰兒能抓住物體。【解析】具體形象思維離不開具體事物的表象。【解析】?jī)和?7 歲后才能以他人為中心辨別左右?!窘馕觥吭僭煜胂笫且罁?jù)詞語(yǔ)或符號(hào)的描述、示意在頭腦中形成與之相應(yīng)的新形象的過 程?!窘馕觥坑變簣@環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面。有計(jì)劃地改變某種教育因素,從而考察 該因素與隨之產(chǎn)生的結(jié)果之間的因果關(guān)系的一種研究方法。,即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等 規(guī)范性文件的總和,是現(xiàn)代國(guó)家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。,或者說是人對(duì)客觀事物是否符合人的需 要而產(chǎn)生的體驗(yàn)。2.(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展;(2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長(zhǎng)而變化;(3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽,開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異;(4)智力發(fā)展迅速。4.(1)游戲是幼兒的自主活動(dòng);(2)游戲無(wú)強(qiáng)制性的外在目的;(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗(yàn);(4)游戲是在假想的情景中發(fā)展的。2.(1)準(zhǔn)備律:指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時(shí)候的預(yù)備定勢(shì)。(2)練習(xí)律:指聯(lián)結(jié)的強(qiáng)度決定于使用聯(lián)結(jié)的頻次,即 SR 聯(lián)結(jié)? fc1 ??到練習(xí)和使用的頻次越 多,聯(lián)結(jié)得就越強(qiáng);反之,就變得越弱。五、案例分析(答案要點(diǎn))(1)家庭因素 ①家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式; ②家庭居住環(huán)境。(3)兒童自身的因素 ①社會(huì)性行為; ②社會(huì)技能。A.《學(xué)校系統(tǒng)改革案》B.《蒙養(yǎng)堂章程》C.《欽定學(xué)堂章程》D.《奏定學(xué)堂章程》19.注意是一種()~()二、名詞解釋(本大題共6小題,每題3分,共18分)1.轉(zhuǎn)折期2.創(chuàng)造性游戲3.分離焦慮4.氣質(zhì)5.社區(qū)幼兒教育三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題,每題6分,共24分)??。四、論述題(本大題共2小題,每題12分,共24分)。結(jié)合幼兒記憶的特點(diǎn),分析影響幼兒無(wú)意識(shí)記效果的因素?!窘馕觥坑^察法是在自然條件下,教師有目的、有計(jì)劃地對(duì)所要研究的現(xiàn)象或行為進(jìn)行 觀察、記錄和評(píng)價(jià)的方法。【解析】粘液質(zhì)是以穩(wěn)重,但靈活性不足;踏實(shí),但有些死板;沉著冷靜,但缺乏生氣 為特征的?!窘馕觥扛5撠悹杽?chuàng)辦了世界上第一所幼兒園?!窘馕觥恐庇^行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤?!窘馕觥勘硌萦螒蚴莾和凑展适隆⑼挼膬?nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動(dòng)作、表 ?? fc1 ?、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲?!窘馕觥堪l(fā)散思維是指人們解決問題時(shí),思路向各種可能的方向擴(kuò)散,從而求得多種答 案?!窘馕觥繉W(xué)前期(3~6 歲),也叫幼兒期?!窘馕觥肯胂笫窃谌四X中對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程?!窘馕觥恳?guī)則游戲是教師根據(jù)教育、教學(xué)目的,按照一定的目標(biāo)設(shè)計(jì)游戲,旨在促進(jìn)教 育教學(xué)任務(wù)的完成?!窘馕觥孔⒁馐怯绊懶睦磉^程的一種心理現(xiàn)象,不是一種獨(dú)立的心理過程。二、名詞解釋,有時(shí)出現(xiàn)的心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)急劇變化的 情況。(她)的熟悉的人分離時(shí),面對(duì)陌生的環(huán)境而產(chǎn)生的 緊張情緒和不安的行為。、優(yōu)育、優(yōu)教活 動(dòng),目的在于盡可能使社區(qū)內(nèi)所有學(xué)前兒童獲得良好的教育和發(fā)展。三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))1.(1)滿足幼兒全面發(fā)展的整體需要,有效地發(fā)揮各領(lǐng)域的教育作用;(2)符合幼兒的年齡特點(diǎn),是幼兒必要和有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容;(3)聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)與興趣,內(nèi)容具有時(shí)代性、豐富性;(4)適合幼兒的能力與發(fā)展需要,對(duì)幼兒的進(jìn)一步學(xué)習(xí)具有挑戰(zhàn)性。3.(1)主要依賴成人的評(píng)價(jià);(2)自我評(píng)價(jià)常常帶有主觀情緒性;(3)自我評(píng)價(jià)受認(rèn)識(shí)水平的限制。四、論述題(答案要點(diǎn))1.(1)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)求知欲;(2)營(yíng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境? fc1 ??(3)有意識(shí)支持并促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性思維;(4)培養(yǎng)幼兒的好奇心與想象力;(5)蒙臺(tái)梭利的感知訓(xùn)練與幼兒的創(chuàng)造力。五、案例分析(答案要點(diǎn))(1)客觀事物的性質(zhì);(2)客觀事物與幼兒主體的關(guān)系;(3)幼兒認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要對(duì)象或活動(dòng)所追求的事物;(4)活動(dòng)中感官參加的數(shù)量;(5)活動(dòng)動(dòng)機(jī)。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲 4.幼兒園教學(xué)的基本方法是()A.演示法B.范例法C.觀察法D.示范法5.福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動(dòng)玩具被稱為()A.思物B.積木C.恩物D.念物6.下列符合兒童動(dòng)作發(fā)展規(guī)律的是()A.從局部動(dòng)作發(fā)展到整體動(dòng)作B.從邊緣部分到中央部分 C.從粗大動(dòng)作發(fā)展到精細(xì)動(dòng)作D.從下部動(dòng)作發(fā)展到上部動(dòng)作 7.《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于() ,關(guān)鍵信息不明顯的情況下進(jìn)行的學(xué)習(xí)是().下列不屬于幼兒園建筑設(shè)計(jì)原則的是()A.安全原則B.經(jīng)濟(jì)原則C.衛(wèi)生原則D.豪華原則10.嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向被稱為()A.依戀B.合作C.移情D.社會(huì)化11.美國(guó)心理學(xué)家布盧姆的研究發(fā)現(xiàn),兒童入學(xué)后學(xué)業(yè)成敗很大程度上取決于()A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)C.兒童的早期經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)校的教育方式12.兒童心理發(fā)展的年齡特征是指兒童在每個(gè)年齡階段中形成并表現(xiàn)出來(lái)的()A.個(gè)別的心理特征B.所有的心理特征 C.典型的心理特征D.籠統(tǒng)的心理特征13.教幼兒掌握詞,最重要而有效的途徑是()A.利用卡片等教學(xué)工具B.反復(fù)細(xì)心地說明和解釋 C.與練習(xí)相結(jié)合D.結(jié)合日常生活活動(dòng)14.兒童開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括,這是()A.直觀的概括B.言語(yǔ)的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺的概括 15.信息加工學(xué)習(xí)理論的主要代表人物是()16.幼兒時(shí)期的言語(yǔ)學(xué)習(xí)主要是()A.閱讀訓(xùn)練B.書面言語(yǔ)C.口頭言語(yǔ)D.識(shí)字教學(xué)17.1966年,聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出,應(yīng)該把教師工作視為()A.專門職業(yè)B.非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)C.獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)D.非專門職業(yè) 18.向家長(zhǎng)系統(tǒng)宣傳和指導(dǎo)教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導(dǎo)形式是()A.咨詢活動(dòng)B.家長(zhǎng)委員會(huì)C.家長(zhǎng)學(xué)校D.電話聯(lián)系 19.“寓教于樂”實(shí)際上就是幼兒教育()的體現(xiàn)。? 。五、案例分析(共14分)幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。有些“雙語(yǔ)幼兒園”半年收費(fèi)近萬(wàn)元。教師招聘考試押題試卷(一)一、單項(xiàng)選擇題 【解析】學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前教育中的現(xiàn)象和規(guī)律的科學(xué)?!窘馕觥拷巧螒蚴怯變涸谧鲇螒虻倪^程中通過扮演各種不同的角色,創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實(shí)生活的一種游戲,屬于創(chuàng)造性游戲。【解析】福祿貝爾創(chuàng)制了恩物?!窘馕觥繃?guó)務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例》屬于鼓勵(lì)性政策?!窘馕觥坑變簣@的建筑設(shè)計(jì)必須遵循安全、衛(wèi)生、實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀、舒適的原則?!窘馕觥?jī)和瘜W(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系,其中學(xué)校教育方式占有重要地位?!窘馕觥拷逃變赫莆赵~,最重要而有效的途徑是結(jié)合日常生活?? fc1 ?動(dòng)?!窘馕觥考幽J(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)有始有終的過程,這一過程可分為若干個(gè)階段,每一個(gè)階 段都需要進(jìn)行不同的信息加工,從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。【解析】1966 年,聯(lián)合國(guó)教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出,應(yīng)該把教師 工作視為專門職業(yè),認(rèn)為它是一種要求教師具備經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練而持續(xù)不斷的研究才能獲得并 維持專業(yè)知識(shí)及專門技能的公共業(yè)務(wù)?!窘馕觥坑變簣@教育要遵循寓教育于幼兒活動(dòng)之中的原則,也就是游戲化的方法。二、名詞解釋,家長(zhǎng)以自己和別人的好思想、好言語(yǔ)、好行為,形象生動(dòng) 地影響孩子的一種方法。,按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng) 法制化和規(guī)范化。、童話的內(nèi)容,分配角色,安排情節(jié),通過動(dòng)作、表情、語(yǔ)言、姿勢(shì)等來(lái)進(jìn)行的游戲。三、簡(jiǎn)答題(答案要點(diǎn))1.(1)計(jì)劃,主要包括
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