【正文】 課。答案：A, B, C, D1在學(xué)校教育中，構(gòu)成學(xué)習(xí)環(huán)境的要素包括下列哪幾項(xiàng)（）A、校園B、各種學(xué)習(xí)資源 C、校園文化 D、學(xué)習(xí)工具 答案：A,B,C,D三、評(píng)價(jià)題基于網(wǎng)絡(luò)的自主合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心是完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因而任務(wù)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。C、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)是利用引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線建立動(dòng)畫(huà)路徑，使被引導(dǎo)層里的物體能沿著路徑運(yùn)動(dòng)。逐幀動(dòng)畫(huà)最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫(huà)的每幀都是關(guān)鍵幀。A、初始技能與目標(biāo)技能 B、一般特征和學(xué)習(xí)特征 C、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和智商 D、情商與智商 答案：B1多媒體教室中，能夠真實(shí)播放與放大聲音信號(hào)的教學(xué)設(shè)備是（）A、視頻展示臺(tái) B、錄像機(jī)C、功放、音箱 D、投影機(jī) 答案：C1在Frontpage中，通過(guò)（）可隨時(shí)查看制作的網(wǎng)頁(yè)在瀏覽器中的效果?？赡艿脑蚴牵ǎ〢、沒(méi)有將有關(guān)的音頻文件復(fù)制到講課用的電腦中 B、Windows系統(tǒng)版本低C、該電腦沒(méi)有安裝PowerPoint軟件 D、電腦顯示器有問(wèn)題，出現(xiàn)故障 答案：C教師在利用Flash制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對(duì)于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，下列描述中正確的是：（）A、兩者根本沒(méi)有關(guān)系B、修改符號(hào)的屬性會(huì)影響實(shí)例的屬性 C、修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性 D、修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性 答案：B下面關(guān)于日志分類敘述錯(cuò)誤的是()A、可提高博客中信息和資源管理的有效性B、可對(duì)日志分類進(jìn)行添加、修改操作，但不能刪除 C、通過(guò)“日志分類管理”命令可對(duì)日志分類進(jìn)行管理 D、可添加多個(gè)日志分類 答案：B1教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：多媒體庫(kù)、教案集、試題集、論文集和競(jìng)賽資料等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)任務(wù)至少要具備這樣幾個(gè)特征：（1）任務(wù)的目標(biāo)明確，活動(dòng)結(jié)果易生成和提交（2）任務(wù)的活動(dòng)形式不應(yīng)超出學(xué)習(xí)者的行為能力之外（3）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)資源（4）任務(wù)的完成依賴于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)伙伴之間的合作和幫助（5）任務(wù)的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)能引發(fā)學(xué)習(xí)者高級(jí)思維活動(dòng)四、問(wèn)題解決題題目：教語(yǔ)文的王老師今年申報(bào)了一個(gè)教學(xué)課題，他想把自己研究的成果及時(shí)與同行交流共享，請(qǐng)你為他想出至少三種交流共享的方式，并說(shuō)明這三種方式在他的課題研究中各有哪些利弊。答案：A, C, D1在學(xué)校教育中，構(gòu)成學(xué)習(xí)環(huán)境的要素包括下列哪幾項(xiàng)（）A、校園B、各種學(xué)習(xí)資源 C、校園文化 D、學(xué)習(xí)工具 答案：A,B,C,D三、評(píng)價(jià)題請(qǐng)觀看信息技術(shù)課《夢(mèng)在網(wǎng)上飛》的視頻教學(xué)片段，評(píng)價(jià)本課中多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)是否合理、有效。C、逐幀動(dòng)畫(huà)最大的特點(diǎn)就是動(dòng)畫(huà)的每一幀都是關(guān)鍵幀。A、信息內(nèi)容 B、教學(xué)需要 C、媒體用途 D、媒體形式 答案：A1利用電子郵件進(jìn)行交流的局限在于()A、不利于師生在異地輔導(dǎo)作業(yè)，交流思想，互相協(xié)作 B、電子郵件發(fā)送時(shí)間短，成本低C、教師可以通過(guò)電子郵件方便與多個(gè)學(xué)生交流，并且交流時(shí)所需的工作量較小 D、反饋速度受教師和學(xué)生積極性的影響 答案：D1下列哪種是記錄聲音信息的數(shù)據(jù)文件（）A、視頻 B、圖形 C、音頻 D、動(dòng)畫(huà) 答案：C1效能工具幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，以下工具中屬于效能工具的是（）A、電子表格 B、概念圖 C、相關(guān)案例D、問(wèn)題操作模型 答案：A1交流平臺(tái)可分為同步交流平臺(tái)和異步交流平臺(tái)，以下屬于同步交流平臺(tái)的是（）A、bbsB、主題論壇 C、聊天室D、ｅ－ｍａｉｌ 答案：C設(shè)計(jì)、辯護(hù)、置疑等描繪性詞語(yǔ)一般用于描述（）層次的的教學(xué)目標(biāo)A、了解 B、理解 C、應(yīng)用 D、評(píng)價(jià) 答案：C2多媒體教室中，能夠放大顯示視覺(jué)信息的教學(xué)設(shè)備是（）A、錄像機(jī) B、CD機(jī) C、功放 D、投影機(jī) 答案：D2制作個(gè)人網(wǎng)站時(shí)為了使網(wǎng)頁(yè)界面整齊、有序，一般使用哪種工具對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局（）A、格式刷 B、表格 C、標(biāo)尺 D、文本框 答案：B2下列哪種媒體最適合用于講課提綱、說(shuō)明性文字等的呈現(xiàn)（）A、視頻 B、圖像 C、文本 D、動(dòng)畫(huà) 答案：C2適用于以講授為主的教學(xué)環(huán)境是（）A、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境 B、圖書(shū)館學(xué)習(xí)環(huán)境 C、傳統(tǒng)教室環(huán)境 D、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境 答案：C二、多項(xiàng)選擇網(wǎng)絡(luò)教室的完整構(gòu)成包括()A、多媒體計(jì)算機(jī)、控制系統(tǒng) B、資源系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)連接 C、幻燈投影機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接 D、網(wǎng)絡(luò)連接、實(shí)物展示臺(tái) 答案：A,B下列選項(xiàng)中哪些是Cool Edit Pro的特點(diǎn)所在？（）A、支持音頻的播放、錄制 B、支持多種格式的音頻文件 C、有豐富的音頻處理特效 D、支持音頻的編輯、轉(zhuǎn)換 答案：A,B,C,D下列陳述中，哪些是使用圖像輔助教學(xué)的好處？（）A、為學(xué)生提供形象的教學(xué)內(nèi)容 B、為學(xué)生提供直觀的教學(xué)內(nèi)容 C、能夠再現(xiàn)聲場(chǎng)D、有助于幫助學(xué)生形成感性認(rèn)識(shí) 答案：A,B,D甄選合適的搜索結(jié)果，通常包括以下幾部分（）A、查詢路徑 B、網(wǎng)站站名 C、網(wǎng)址連接D、包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要 答案：A,B,C,D博客建立后，下面哪項(xiàng)屬于用戶可以對(duì)自己的博客進(jìn)行的操作()A、修改博客地址 B、添加/修改日志 C、添加友情鏈接 D、設(shè)置模板 答案：B,C,D以下可以作為師生間的實(shí)時(shí)交流手段的是（）A、網(wǎng)易泡泡 B、MSN C、BBS D、答案：A,B,D收集學(xué)生信息是有效教學(xué)的重要工作。答案：C以下哪一種信息交流技術(shù)可以輔助教師與學(xué)生開(kāi)展實(shí)時(shí)交流（）A、Email B、BBS C、BlogD、網(wǎng)易泡泡 答案：D使用Excel創(chuàng)建學(xué)生成績(jī)圖表時(shí)，漏掉了數(shù)學(xué)成績(jī)一列，可以在圖表向?qū)У哪膫€(gè)對(duì)話框中進(jìn)行修改（）A、圖表位置 B、圖表選項(xiàng) C、圖表源數(shù)據(jù) D、圖表類型 答案：C可以對(duì)Excel電子表格中一組數(shù)據(jù)返回最大值的函數(shù)是（）A、average B、count C、min D、max 答案：D創(chuàng)建教師個(gè)人網(wǎng)站是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，一般首先要設(shè)計(jì)網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，其次要做的一項(xiàng)工作是（）A、發(fā)布網(wǎng)站B、收集與加工網(wǎng)站所需素材 C、編輯網(wǎng)頁(yè) D、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè) 答案：B教師在利用Flash制作課件時(shí)，會(huì)用到很多的實(shí)例與符號(hào)（也稱元件），對(duì)于實(shí)例與符號(hào)的關(guān)系，下列描述中正確的是：（）A、兩者根本沒(méi)有關(guān)系B、修改符號(hào)的屬性會(huì)影響實(shí)例的屬性 C、修改實(shí)例的屬性會(huì)影響符號(hào)的屬性 D、修改符號(hào)的屬性不會(huì)影響實(shí)例的屬性 答案：B采集音頻時(shí)，我們一般將采樣率設(shè)置為（），這樣音質(zhì)就能夠接近CD音質(zhì)，滿足教學(xué)的一般需要。C、教師利用博客發(fā)布教學(xué)通知、布置作業(yè)，書(shū)寫(xiě)日常的生活感悟、教學(xué)心得等日記隨筆，將教學(xué)資源上傳。第一篇：信息技術(shù)教師招聘考試押密題信息技術(shù)教師招聘考試密押題（一）一、單項(xiàng)選擇按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動(dòng)畫(huà)類型主要分為哪兩大類（）A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) B、逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) C、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà) D、可見(jiàn)層動(dòng)畫(huà)和不可見(jiàn)層動(dòng)畫(huà) 答案：B用于減小搜索結(jié)果的范圍的方法是（）A、號(hào) B、+號(hào) C、空格 D、等號(hào) 答案：B下列哪一項(xiàng)體現(xiàn)了博客輔助教師來(lái)發(fā)布信息的功能()A、教師利用博客發(fā)表與學(xué)科相關(guān)的主題，組織學(xué)生對(duì)該主題進(jìn)行討論；收集其他教育工作者對(duì)自己的教學(xué)行為和教育理念等的評(píng)價(jià)建議，通過(guò)回復(fù)這些評(píng)價(jià)建議，共同探討使自身不斷完善。B、教師發(fā)布具有較高的教學(xué)價(jià)值的信息和資源，吸引很多教師和學(xué)生來(lái)訪問(wèn)該博客，實(shí)現(xiàn)信息更為廣泛的共享。D、教師根據(jù)教學(xué)資源種類或用途，將博客中收集的多種形式教學(xué)資源分類存放；也可以根據(jù)日志內(nèi)容不同，將博客中書(shū)寫(xiě)的日志分類存放。A、 kHz B、 kHz C、 D、 答案：B下面軟件中，不屬于音頻編輯工具的是（）A、GoldWave B、豪杰音頻解霸 C、Frontpage D、Cool Edit Pro 答案：C111對(duì)于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要將其保存為（）格式A、GIF B、BMP C、PSD D、JPEG 答案：C1當(dāng)利用Photoshop選取圖像中的一部分時(shí)，下列選項(xiàng)中我們可以用到的工具是（）A、縮放工具 B、裁剪工具 C、移動(dòng)工具 D、畫(huà)筆工具 答案：B1網(wǎng)絡(luò)資源管理是（）A、對(duì)資源進(jìn)行歸類、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作 B、對(duì)資源進(jìn)行分類、存儲(chǔ)、檢索與維護(hù)等操作 C、對(duì)資源進(jìn)行分類、保存、維護(hù)等操作 D、對(duì)資源進(jìn)行檢索、存儲(chǔ)操作 答案：A1關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理解正確全面的是（）A、對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和相關(guān)資源進(jìn)行設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的工作 B、依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容媒體、策略和評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析計(jì)劃做出具體安排 C、將計(jì)算機(jī)技術(shù)引進(jìn)課堂D、學(xué)科教學(xué)過(guò)程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式促進(jìn)教與學(xué)的最優(yōu)化 答案：D1教學(xué)資源有多種不同的分類方式，根據(jù)（）分類可將教學(xué)資源媒體分為：教學(xué)信息、作業(yè)布置、教育敘事和生活領(lǐng)悟等。學(xué)生信息包括哪些內(nèi)容（）A、個(gè)人、家庭基本信息 B、學(xué)習(xí)成績(jī)信息C、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力信息 D、健康信息 答案：A,B,C,D.新課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)習(xí)目標(biāo)的類型包括（）A、知識(shí)與技能 B、理解與記憶 C、過(guò)程與方法D、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 答案：A,C,D下列關(guān)于發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站的描述中哪些是正確的？A、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的網(wǎng)絡(luò)空間 B、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以將自已的網(wǎng)站發(fā)布到本地機(jī)上 C、發(fā)布到本地局域網(wǎng)內(nèi)的個(gè)人網(wǎng)站不能供別人訪問(wèn) D、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站時(shí)可以利用FTP軟件進(jìn)行上傳 答案：A,B,D下列關(guān)于多媒體教學(xué)演示文稿制作的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）：A、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，背景如果是黑色，則文字應(yīng)盡量使用反差較小的藍(lán)色或灰色 B、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，幻燈片的背景應(yīng)增加多種風(fēng)格，使幻燈片更具吸引力 C、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，適當(dāng)設(shè)置超級(jí)鏈接，實(shí)現(xiàn)幻燈片之間的輕松跳轉(zhuǎn) D、制作教學(xué)演示文稿時(shí)，應(yīng)將課本中的內(nèi)容盡量詳細(xì)地包含在課件中，使演示文稿更完整 答案：A, B, D1下列關(guān)于逐幀動(dòng)畫(huà)的說(shuō)法正確的是（）A、逐幀動(dòng)畫(huà)是把一系列的圖形或文字放置在一系列關(guān)鍵幀中形成的動(dòng)畫(huà) B、逐幀動(dòng)畫(huà)的制作比較簡(jiǎn)單和省時(shí)。D、逐幀動(dòng)畫(huà)對(duì)動(dòng)畫(huà)中圖形對(duì)象的控制功能是最強(qiáng)大、最有效的。答案：在這里學(xué)習(xí)任務(wù)是指對(duì)學(xué)習(xí)者要完成的具體學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、操作流程和結(jié)果的描述。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：信息技術(shù)教師招聘考試密押題（二）一、單項(xiàng)選擇按照動(dòng)畫(huà)的制作方法和生成原理，F(xiàn)lash的動(dòng)畫(huà)類型主要分為哪兩大類（）A、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)和形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) B、逐幀動(dòng)畫(huà)和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà) C、引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)和遮罩層動(dòng)畫(huà) D、可見(jiàn)層動(dòng)畫(huà)和不可見(jiàn)層動(dòng)畫(huà) 答案：B對(duì)搜索引擎的描述錯(cuò)誤的是（）A、搜索英文資料，Google較為合適 B、搜索中文資料時(shí)，百度的資源更豐富C、網(wǎng)絡(luò)提供的多種搜索引擎在查詢范圍、檢索功能等方面各具特色 D、搜索時(shí)，輸入的關(guān)鍵詞越多越好 答案：D利用MSN Messenger的局限性在于（）A、可以實(shí)時(shí)地交流信息 B、可以突破地域限制 C、不易保存討論記錄 D、可以共享資源 答案：C電子郵件地址中之后表示()A、郵件服務(wù)器名 B、用戶名C、收件人姓名 D、發(fā)件人姓名 答案：A在Excel2000中，刪除工作表中與圖表鏈接的數(shù)據(jù)時(shí)，圖表將（）A、被刪除B、必須用編輯器刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn) C、不會(huì)發(fā)生變化D、自動(dòng)刪除相應(yīng)的數(shù)據(jù)點(diǎn) 答案：D要計(jì)算一個(gè)班級(jí)期末考試的總成績(jī)最簡(jiǎn)單的方法是（）A、利用計(jì)算器計(jì)算 B、利用Access來(lái)計(jì)算C、利用Excel的求和功能計(jì)算 D、利用VF來(lái)計(jì)算 答案：C我們?cè)诰庉嬑谋緯r(shí)，如果換行時(shí)直接按回車，會(huì)發(fā)現(xiàn)文字的行與行之間是單倍行距，如果想讓行與行緊挨著，我們需要換行時(shí)按？（）A、Ctrl+回車 B、Alt+回車 C、Shift+回車 D、Ctrl+Alt+回車 答案：C某教師在制作好多媒體演示文稿 “”之后，但是在講課時(shí)雙擊該課件系統(tǒng)提示“不能打開(kāi)此文件……”或者出現(xiàn)“打開(kāi)方式”對(duì)話框。A、信息內(nèi)容 B、教學(xué)需要 C、媒體用途 D、媒體形式 答案：C1多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學(xué)的基本特征中，不正確的有()A、在學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排上，以學(xué)生的自主—合作—探究活動(dòng)為主 B、在教師的作用發(fā)揮上，突出傳授與指導(dǎo)的功能 C、在學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織上，以單元學(xué)習(xí)和綜合學(xué)習(xí)為主 D、在技術(shù)支持教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能 答案：B1關(guān)于教育技術(shù)概念的理解錯(cuò)誤的是（）A、采用教育技術(shù)的目的在于優(yōu)化教育教學(xué) B、C、凡是對(duì)教與學(xué)的過(guò)程和相關(guān)資源所進(jìn)行的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理、應(yīng)用和評(píng)價(jià)的工作都屬于教育技術(shù)工作D、教育技術(shù)是應(yīng)用教育規(guī)律，采用教學(xué)媒體對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化的過(guò)程 答案：C1認(rèn)知工具是指能促進(jìn)學(xué)生知識(shí)構(gòu)建，發(fā)展思維能力的工具，下列為認(rèn)知工具的是：A、詞典 B、電子表格 C、畫(huà)圖工具D、問(wèn)題操作模型 答案：D1學(xué)習(xí)者特征分析可分為哪兩方面（）。A、普通窗口 B、預(yù)覽窗口 C、HTML窗口 D、視圖窗口 答案：B1下列哪種媒體最適用于創(chuàng)設(shè)情境、營(yíng)造氛圍、展現(xiàn)真實(shí)場(chǎng)景（）A、視頻 B、圖形 C、音頻 D、圖像 答案：A1下列采集的波形聲音質(zhì)量最好的是：（）A、單聲道、8位量化、 kHz采樣頻率 B、雙聲道、8位量化、 kHz采樣頻率 C、單聲道、16位量化、 kHz采樣頻率 D、雙聲道、16位量化、 kHz采樣頻率 答案：B如果你要對(duì)一篇課文進(jìn)行錄音，外界環(huán)境嘈雜，你可選擇下面哪個(gè)軟件對(duì)其進(jìn)行降噪處理A、Photoshop B、FlashC、Cool Edit Pro D、Frontpage 答案：C2下列文件格式，哪一個(gè)是Photoshop的源圖像文件格式？ A、PSD B、BMP C、JPEG D、GIF 答案：A2教師在準(zhǔn)備教學(xué)資源過(guò)程中，當(dāng)利用photoshop選取圖像中顏色相同或相近區(qū)域時(shí)，需要用到的工具是（）A、魔棒工具 B、磁性套索工具 C、裁切工具D、畫(huà)筆工具 答案：A2下列哪個(gè)搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到圖片資源（）A、山海關(guān) wps B、故宮 avi C、大海 mid