【正文】 作用、交流作用、娛樂作用。八、信息技術(shù)的影響信息技術(shù)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的積極影響主要有⑴對(duì)科研的影響?yīng)?⑵對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響?yīng)?⑶對(duì)管理的影響?yīng)耿葘?duì)教育的影響?yīng)耿蓪?duì)文化的影響?yīng)耿蕦?duì)思維的影響?yīng)耿藢?duì)生活的影響?yīng)?⑻對(duì)政府的影響。六、計(jì)算機(jī)處理信息的過程 收集 → 處理與存儲(chǔ) → 輸出七、信息高速公路信息高速公路是指由通信技術(shù)、電腦技術(shù)、聲像技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)等構(gòu)成的多媒體通信網(wǎng)絡(luò)。⑴數(shù)字化 ⑵網(wǎng)絡(luò)化 ⑶高速化⑷智能化⑸個(gè)人化。現(xiàn)代信息技術(shù)包括計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)。二、信息處理的過程包括信息的收集與輸入、存儲(chǔ)、加工如計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等、傳輸、輸出、維護(hù)和使用等。信息經(jīng)過加工處理后是人類社會(huì)的有價(jià)值的資源。其中目前正在經(jīng)歷的信息革命是第六種。參考答案：(一)體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位(二)注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用(三)注意評(píng)價(jià)方法的多樣性和靈活性(四)注重評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?五)終結(jié)性評(píng)價(jià)要注重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力(六)注意3一6年級(jí)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的特殊性(七)注意處理教學(xué)與評(píng)價(jià)的關(guān)系(八)各級(jí)別的評(píng)價(jià)要以課程目標(biāo)為依據(jù)第三篇：教師招聘 信息技術(shù)考試題庫信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)]一、信息的概念用語言、文字、符號(hào)、情景、圖像、聲音等所表示的內(nèi)容統(tǒng)稱為信息。科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。參考答案：廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物、多媒體光盤資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò)資源、報(bào)刊雜志。積極開發(fā)和合理利用課程資源是英語課程實(shí)施的重要組成部分。教師應(yīng)在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。參考答案：聽、說、讀、寫，理解的技能、表達(dá)的技能、綜合性語言、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的手段、能做什么）基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的英語語言基礎(chǔ)知識(shí)包括_________、_________、________、________和_________等五方面的內(nèi)容。因此，聽、說、讀、寫既是_______________，又是_______________。聽和讀是_______________，說和寫是________________；這四種技能在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分。參考答案：語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)。綜合語言運(yùn)用能力的形成是建立在學(xué)生_________、_________、________、________和_________等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和______________的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。主要參考資料：《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》《課程標(biāo)準(zhǔn)》其他參考資料：《中華人民共和國義務(wù)教育法》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》第二篇：小學(xué)英語教師考試?yán)碚摬糠衷囶}小學(xué)英語教師考試?yán)碚摬糠衷囶}一、填空題：英語課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生______________培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的________________、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)_________、_________、________、________與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成____________態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。譬如，每一類新的工具都是為解決某些特定問題而設(shè)計(jì)的，而這類工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設(shè)計(jì)的。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)發(fā)展變化的適應(yīng)能力。課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)發(fā)展的適應(yīng)力？答：教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。而高中是在學(xué)生已經(jīng)有了對(duì)信息技術(shù)比較全面的了解后，逐步加深對(duì)個(gè)別領(lǐng)域的深入研究。教師的素質(zhì)應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面？答：計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)，熟悉學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)等相關(guān)軟件的使用；教師學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠接受新生事物，并對(duì)新生事物快速的做出響應(yīng)；教師表達(dá)能力強(qiáng)，能夠在課堂中能夠言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出自己的思想；教師寫作能力強(qiáng)，能夠通過文字，記錄、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；與學(xué)生、同事溝通能力強(qiáng)，能夠借助信息化手段，高效地同他人進(jìn)行實(shí)質(zhì)的溝通；協(xié)作能力強(qiáng)，在信息化社會(huì)中，能夠與他人協(xié)作完成大型任務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對(duì)發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。②發(fā)揮教師在評(píng)價(jià)中的主導(dǎo)作用，創(chuàng)造條件實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置不同的內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。同時(shí)還要關(guān)注初中學(xué)生的年齡和地域差異，以及相應(yīng)的技術(shù)應(yīng)用能力。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。A、為特定的用途而設(shè)計(jì)的軟件 B、所有軟件的總稱C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱 D、系統(tǒng)軟件（D）奠定了現(xiàn)在機(jī)的結(jié)構(gòu)理論。機(jī)處理的過程是（B）。二、選擇題關(guān)于的說法，正確的是（B）A、信息可以脫離載體而存在 B、是可以處理的C、過時(shí)的信息不屬于信息 D、都不能保存對(duì)于機(jī)，以下敘述正確的是（A）。初中課堂評(píng)價(jià)的手段有過程評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；作品評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；學(xué)生互評(píng)；教師評(píng)價(jià)；紙筆測(cè)驗(yàn)；上機(jī)測(cè)驗(yàn)。課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究、協(xié)作等，各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點(diǎn)選擇使用。什么是Modem？它的主要用途是什么？試說Ctrl 鍵的幾種用途？標(biāo)題為：教師招聘考試《計(jì)算機(jī)》試題一、填空題課程性質(zhì)包括立足實(shí)踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、與人文融合。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考試?yán)碚摬糠侄柎痤}（4個(gè)）請(qǐng)舉例說明操作系統(tǒng)的分類情況。試說機(jī)的發(fā)展歷史的未來趨勢(shì)。信息課程的總體目標(biāo)是提升學(xué)生的素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標(biāo)是知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。課中設(shè)計(jì)的任務(wù)主要以典型作品設(shè)計(jì)和項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)為主。初中階段課程，一般不少68 學(xué)時(shí)；上機(jī)課時(shí)不應(yīng)少于總學(xué)時(shí)的 70%。A、外存儲(chǔ)器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對(duì)軟盤格式化C、微型計(jì)算機(jī)就是我們經(jīng)常使用的器，它體積微小，功能有限D(zhuǎn)、機(jī)的CPU中主要包含了運(yùn)算器、控制器和內(nèi)存儲(chǔ)器三個(gè)部件。A、輸出信息、處理與存儲(chǔ)信息、收集B、收集信息、處理與存儲(chǔ)信息、輸出C、處理與存儲(chǔ)信息、收集信息、輸出D、輸出與處理信息、信息存儲(chǔ)、收集操作系統(tǒng)是一種（D）。A霍金B(yǎng)愛因思坦C牛頓D馮?諾依曼三、簡(jiǎn)答題中課程的主要任務(wù)是什么？答：中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。初中階段課程的理念可以概括為哪幾方面？答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時(shí)代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)；關(guān)注全體學(xué)生，建設(shè)有特色的信息技術(shù)課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐；注重交流與合作，共同建構(gòu)健康的信息文化。在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)”，在信息技術(shù)課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務(wù)教育法中，指明學(xué)生在接受教育方面有“平等的權(quán)利”，信息技術(shù)課堂中，也要讓全體學(xué)生享有“平等”的接受教育的機(jī)會(huì)，要讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都有所收獲。課堂的評(píng)價(jià)原則是什么？答：①強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的激勵(lì)、診斷和促進(jìn)作用，弱化評(píng)價(jià)的選拔與甄別功能。③評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐。教學(xué)評(píng)價(jià)要重視教學(xué)效果的及時(shí)反饋，評(píng)價(jià)的方式要靈活多樣，要鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實(shí)際操作或評(píng)價(jià)學(xué)生作品的方式。三、論述題如何理解初中課程與、高中之間的銜接關(guān)系？答：小學(xué)信息技術(shù)課程內(nèi)容以常用軟件的基礎(chǔ)使用為主，能夠給學(xué)生建立初步的信息技術(shù)認(rèn)識(shí)，但是由于學(xué)生年齡較小，某些內(nèi)容不宜過深，也較難過于綜合地全面認(rèn)識(shí)信息技術(shù)。所以初中階段應(yīng)在小學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的綜合認(rèn)識(shí)，結(jié)合初中學(xué)生的特點(diǎn)，在原有基礎(chǔ)上加深對(duì)個(gè)別信息技術(shù)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)，并增加一些新的知識(shí)領(lǐng)域，以開闊學(xué)生的視野。在給出任務(wù)之后，通過組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問題的步驟、策略與方法。教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生將應(yīng)用需求與發(fā)展變化相聯(lián)結(jié)，主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展。要引導(dǎo)學(xué)生在具體工具的使用中認(rèn)識(shí)其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其不足并提出富有創(chuàng)造性的改進(jìn)建議，養(yǎng)成主動(dòng)地適應(yīng)發(fā)展變化的習(xí)慣。參考答案：實(shí)際語言運(yùn)用能力，學(xué)習(xí)興趣、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、積極的情感基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：_______________學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)_________和形成有效的___________，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和____________；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的__________________。參考答案：激發(fā)和培養(yǎng)、習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、合作精神、綜合語言運(yùn)用能力、中西方文化基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。語言知識(shí)和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，_________是得體運(yùn)用語言的保證，_________是影響學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要因素，_________是提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。文化意識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略。語言技能包括______、______、_____、_____四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生應(yīng)通過大量的專項(xiàng)和_______________實(shí)踐活動(dòng)，形成綜合語言運(yùn)用能力，為真實(shí)語言交際打基礎(chǔ)。語言技能目標(biāo)以學(xué)生在某個(gè)級(jí)別“_______________”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。參考答案：語音、詞匯、語法、功能和話題。英語學(xué)習(xí)的策略包括_________、________、________和_________等。參考答案：認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。在英語教學(xué)中，除了合理有效地使用教科書以外，還應(yīng)該積極利用其他課程資源，特別是_________、_________、________、______________、______________、______________、________等等。二、簡(jiǎn)答題：義務(wù)教育階段英語課程的六大基本理念是什么？參考答案：（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放（三）突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異（四）采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與（五）注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展（六）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分。請(qǐng)列舉英語課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的八大評(píng)價(jià)建議。人類社會(huì)經(jīng)歷了六次信息革命語言的形成文字的創(chuàng)造造紙術(shù)、印刷術(shù)的發(fā)明電報(bào)、電話的發(fā)明微電子技術(shù)電子計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代通信技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展多媒體技術(shù)的應(yīng)用和信息網(wǎng)絡(luò)的普及。注意信息與信息載體的區(qū)分上述中聲音、文字、語言、圖像、動(dòng)畫、氣味是信息。信息和信息載體的關(guān)系聲波、紙張、電磁波等并不是信息而是信息的載體它們負(fù)載的內(nèi)容如語言、文字、圖像等才是信息。三、信息技術(shù)——Information Technology簡(jiǎn)稱IT。概念信息的獲取、理解、加工、處理、保存、傳播過程中所用的方法、手段、工具的統(tǒng)稱。五、信息技術(shù)的功能⑴輔人功能 ⑵開發(fā)功能 ⑶協(xié)同功能 ⑷增效功能 ⑸先導(dǎo)功能。如同一種電子的高速公路故稱“信息高速公路”。負(fù)面影響的主要表現(xiàn)有⑴信息泛濫 ⑵信息污染 ⑶信息病毒 ⑷信息犯罪 ⑸信息滲透。十、信息化社會(huì)主要包括四個(gè)方面即社會(huì)的信息化、工廠自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化和家庭自動(dòng)化。[計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件]一、計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)于1946年誕生于美國的賓夕法尼亞州叫ENIAC埃尼阿克有18000多個(gè)電子管組成每秒鐘能進(jìn)行5000次加法運(yùn)算。三、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展代次時(shí)間主要元件體積特點(diǎn)速度特點(diǎn)第一代 1946→1958 電子管大慢5000次/秒第二代 1959→1964 晶體管較小較快幾萬次/秒第三代 1965→1970 中、小規(guī)模集成電路小快幾百萬次/秒第四代 1971→現(xiàn)在 大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路 很小 很快幾千萬、上百億次/秒微型計(jì)算機(jī)個(gè)人計(jì)算機(jī)、PC機(jī)出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代中期體積小、使用方便、價(jià)格低廉走進(jìn)千家萬戶。五、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成主機(jī)中央處理器CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器硬件外設(shè) 輸入設(shè)備鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等輸出設(shè)備顯示器、打印機(jī)等計(jì)算機(jī)系統(tǒng)外存軟盤、硬盤、光盤等軟件系統(tǒng)軟件操作系統(tǒng)、編譯程序等如DOSWindows應(yīng)用軟件字處理軟件、游戲軟件等如WordEXCEL六、存儲(chǔ)器的分類內(nèi)存主存 RAM隨機(jī)存儲(chǔ)器 可以讀可以寫?yīng)箶嚯姾髷?shù)據(jù)消失 容量小、速度快存儲(chǔ)器ROM只讀存儲(chǔ)器 只能讀不能寫?yīng)箶嚯姾髷?shù)據(jù)不變外存輔存 軟盤