【正文】 教師（稱導師）交朋友，在實踐中學習當教師，邊干邊學，在實踐中積累教學經(jīng)驗。，有計劃地改變某種教育因素，從而考察 該因素與隨之產(chǎn)生的結果之間的因果關系的一種研究方法。(主要是學生)合法權利的行為。，即有關教育方面的法律、條例、規(guī)章等 規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎和基本依據(jù)。，由易到難安排好幼兒學習的進程。，或者說是人對客觀事物是否符合人的需 要而產(chǎn)生的體驗。三、簡答題（答案要點）簡答題（答案要點）1.(1)思維動作的內(nèi)隱性；(2)具體形象性；(3)自我中心性。2.(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展；(2)智力結構隨著年齡增長而變化；(3)出現(xiàn)了主導能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異；(4)智力發(fā)展迅速。3.(1)幼兒教師是教育者；(2)幼兒教師是幼兒游戲的伙伴；(3)幼兒教師是幼兒的第二任母親；(4)幼兒教師是幼兒的知心朋友；(5)幼兒教師是研究者和理論的建構者。4.(1)游戲是幼兒的自主活動；（2）游戲無強制性的外在目的；(3)游戲伴隨著愉悅的情緒體驗；(4)游戲是在假想的情景中發(fā)展的。四、論述題（答案要點）論述題（答案要點）1.（1）經(jīng)常性原則；（2）全面性原則；（3）差異性原則；（4）預見性原則；（5）互尊互利的原則。2.（1）準備律：指學習者在學習開始時候的預備定勢。學習者有準備而又給以活動就感到 滿意，有準備而不活動就感到煩惱，學習者無準備而強制以活動也感到煩惱。（2）練習律：指聯(lián)結的強度決定于使用聯(lián)結的頻次，即 SR 聯(lián)結? fc1 ??到練習和使用的頻次越 多，聯(lián)結得就越強；反之，就變得越弱。（3）效果律：如果一個動作跟隨情境中一個滿意的變化，那么，在類似的情境中這個動作 重復的可能性將增加；反之，如果跟隨的是一個不滿意的變化，那么，這個行為重復的可能 性將減少。五、案例分析（答案要點）案例分析（答案要點）（1）家庭因素 ①家長的教養(yǎng)方式； ②家庭居住環(huán)境。（2）托幼機構因素 ①教師對兒童同伴交往的影響； ②游戲活動對兒童同伴交往的影響。（3）兒童自身的因素 ①社會性行為； ②社會技能。（4）其他因素教師招聘考試押題試卷（七）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．兒童受教育的第一個場所是（）A．家庭B．托兒所C．幼兒園D．學前班2．3歲前兒童的思維主要是（）A．具體形象思維B．抽象邏輯思維C．直覺思維D．直觀行動思維3．1990～1994年間聯(lián)合國兒童基金會與國家教委合作進行的“幼兒園與小學銜接的研究”結果表明：幼小銜接教育的實質問題是（）A．主體的適應性問題 B．師生關系的變化問題C．幼兒園與小學的環(huán)境差異問題 D．課程的問題（），這屬于（） （）（）A.《教育心理學》B.《普通教育學》C.《教育心理大綱》D.《實用教育心理學》 8．隨著年齡的增長，幼兒（）A．情境言語的比重逐漸下降B．邏輯言語的比重逐漸下降 C．對話言語的比重逐漸下降D．連貫言語的比重逐漸下降9．嬰兒看見物體時，先是移動肩肘，用整只手臂去接觸物體，然后才會用腕和手指去接觸并抓取物體。這是兒童動作發(fā)展中的（）所致。A．近遠規(guī)律B．大小規(guī)律C．首尾規(guī)律D．從整體到局部的規(guī)律 10．班杜拉提出的學習理論是（） 11．幼兒教師在幼兒面前的角色首先是（）A．監(jiān)護人B．追隨者C．旁觀者D．教育者 12．人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（）A．手眼協(xié)調(diào)動作B．獨立性的出現(xiàn) C．堅持性的出現(xiàn)D．分離焦慮的出現(xiàn)13．對客觀事物延續(xù)性和順序性的反應是（）A．感覺B．時間知覺C．運動知覺D．知覺 14．大腦左半球對（）和積極情感負責。A．空間能力B．消極情感C．思維能力D．言語能力15．以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的研究方法是（）A．觀察法B．實驗法C．質的研究D．個案研究16．下列哪一條不符合目前我國幼兒園教師資格的認定條件？（）A．具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷 B．經(jīng)國家教師資格考試合格 C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護幼兒 D．身體健康的成年女性17．托幼機構的基本活動形式是（）A．上課B．日常生活C．娛樂D．游戲18．兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）的反映。A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個別差異性19．兒童在早期生活中，除親子關系之外在同齡伙伴中建立的社會關系屬于（）A．同伴關系B．師生關系C．交往關系D．一般關系 （）二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．思維 2．遺傳素質 5．個體社會化 6．個性三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）？ ？ ？4.《兒童權利公約》規(guī)定保護兒童的權利應遵循哪些原則？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。五、案例分析（共14分）某省建設廳出臺的《普通幼兒園建設標準》規(guī)定：幼兒園中班和大班的男、女廁位宜合理分隔，以后普通幼兒園新建、遷建都應按照這樣的標準來設計規(guī)劃。人們對此看法不一，幼兒園小朋友“噓噓”該不該分開呢？請結合材料分析學前兒童性別角色的發(fā)展階段。教師招聘考試押題試卷（教師招聘考試押題試卷（七）一、單項選擇題【解析】家庭是兒童受教育的第一個場所?！窘馕觥咳龤q前兒童的思維主要是直觀行動思維?！窘馕觥坑仔°暯咏逃膶嵸|是主體適應性問題，幼小銜接的目的是幫助幼兒做好入學 準備?！窘馕觥拷逃删葷哪康木驮谟谘a救相對人受損害的合法權益，為其合法權益提供 法律保護?！窘馕觥康吐愤w移的發(fā)生是自然的、自動化的。一個非常熟練的技能從一種遷移情境遷 移至另一種情境時，通常不需要思維或者只需要很少的思維，這就是低路遷移?！窘馕觥繈雰鹤钤绲膶W習方式是經(jīng)典條件作用。【解析】 《教育心理大綱》標志著作為獨立學科的教育心理學的產(chǎn)生?！窘馕觥侩S著年齡的增長，幼兒情境言語的比重不斷下降，連貫言語比重不斷上升，邏 輯言語與對話言語的比重也隨著年齡的增長而上升?！窘馕觥績和瘎幼靼l(fā)展的近遠規(guī)律是指兒童動作的發(fā)展先從頭部和軀干的動作開始，然 后發(fā)展雙肩和腿部的動作，再后是手的精細動作。【解析】班杜拉提出了社會學習理論?！窘馕觥坑變航處熣J為自身對于兒童所處的角色地位依次是教育者、組織者、保育者、學習者?！窘馕觥开毩⑿允侨松^兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)?！窘馕觥繒r間知覺是對事物延續(xù)性和順序性的反映?！窘馕觥看竽X左半球對言語能力和積極情感負責。【解析】質的研究以研究者本人作為研究工具?！窘馕觥课覈變簣@教師資格認證沒有對性別作出要求?！窘馕觥客杏讬C構的活動包括生活活動、教學活動、游戲活動等，其中游戲活動是幼兒 活動的基本形式?！窘馕觥績和硇陌l(fā)展的兩個高速發(fā)展期是新生兒與青春期，這是身心發(fā)展的不平衡性 的反映?！窘馕觥磕挲g相同或相近的兒童，在某種共同活動中體現(xiàn)出相互協(xié)作的關系，就構成了 兒童的同伴關系?！窘馕觥繎土P是指能夠減弱行為或者降低反應頻率的刺激或事件。fc1二、名詞解釋。，主要包括機體的構造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等通過基因傳遞的生物特 性。 化。、教育法律規(guī)范享有的某種權能或 利益，表現(xiàn)為教育法律關系的主體可以做出一定的作為或不作為，也可以要求他人做出一定 的作為或不作為。，認識和掌握社會事物、社會標準的過程，通過 這個過程，個體得以獨立地參加社會生活。，即具有一定傾向性的各種心理特征的總和。三、簡答題（答案要點）簡答題（答案要點）要點1.(1)環(huán)境與教育目標一致性原則；(2)發(fā)展適宜性原則；(3)幼兒參與性原則；(4)開放性原則；(5)經(jīng)濟性原則。2.(1)情緒情感的社會化；(2)情緒情感的豐富和深刻化；(3)情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。3.（1）無關刺激的干擾；（2）疲勞；（3）缺乏興趣和必要的情感支持。4.（1）不歧視；（2）23在涉及兒童的事宜中以兒童的利益為出發(fā)點；（3）確保兒童的生命權、生存權和發(fā)展權；（4）尊重兒童的意見。四、論述題（答案要點）論述題（答案要點）1.(1)小步遞進原則；(2)積極反應原則；(3)及時強化原則；(4)自定步調(diào)原則。2.(1)進行幼兒園與小學教育的雙向改革；(2)轉變觀念，提高教師素質；(3)結合地區(qū)特點及幼兒身心發(fā)展差異有針對性地進行幼小銜接工作；(4)加強家、園、學校、社區(qū)力量的相互配合。五、案例分析（答案要點）案例分析（答案要點）性別角色是被社會認可的男性和女性在社會上的一種地位，也是社會對男性和女性在行為方 式和態(tài)度上期望的總稱。(1)知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識（2～3 歲）；(2)自我中心的認識性別角色（3～4 歲）；(3)刻板的認識性別角色（5～7 歲）。教師招聘考試押題試卷（八）一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一所幼兒園創(chuàng)辦于（）A．1640年，英國B．1789年，法國C．1840年，德國D．1917年，俄國 2．我國社會主義教育目的的理論基礎是（）A．馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說B．關于人的發(fā)展的理想C．人的各方面的和諧發(fā)展學說D．空想社會主義者關于人的全面發(fā)展理論 3．教育目的的性質和方向是由（）決定的。A．社會歷史發(fā)展的進程B．社會生產(chǎn)力C．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律D．政治經(jīng)濟制度4．人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（）A．感覺B．知覺C．感性認識D．理性認識（） （） （）8．幼兒在認識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是（）A．觀察的無序性所致B．觀察的目的性不夠所致C．觀察的跳躍性所致D．觀察的細致性不夠所致9．當教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是（）A．刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意B．與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意 C．在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意 D．利用活動引起幼兒的有意注意10．3歲左右的幼兒，讓他跨過前面一條線，他往往會踏在線上，這是因為（）A．距離知覺發(fā)展不完善B．觀察的持續(xù)性不夠 C．形狀知覺發(fā)展不完善D．視力較弱，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住某些符號的詞句或組合的學習是（）．學前兒童心理研究最基本的方法是（）A．觀察法B．實驗法C．自然實驗法D．調(diào)查訪問法 13．兒童注意開始受到表象影響的年齡是（）A．1歲以前B．～3歲C．3～D．～6歲14．以精力旺盛、表里如一、剛強、易感情用事為特征的氣質類型是（）A．粘液質B．多血質C．膽汁質D．抑郁質15．在同一對象或同一活動中注意所能持續(xù)的時間是（）A．注意廣度B．注意分配C．注意的穩(wěn)定性D．注意轉移 16．按照皮亞杰的理論，兒童出現(xiàn)“自我中心”是在（）A．感覺運動階段B．前運算階段 C．具體運算階段D．形式運算階段17．心理發(fā)展的生物前提和自然條件是（）A．遺傳因素B．先天素質C．環(huán)境D．基因 18．兒童學習書面語的最佳時期是（）A．1～2歲B．2～4歲C．4～5歲D．5～6歲19．一般認為，兒童早期，特別是（）以前是視覺發(fā)育的敏感期。A．2歲B．3歲C．4歲D．5歲 （）二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．教育目標3．幼兒常規(guī) 4．游戲5．關鍵期6．有意義學習三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）？ ？ 。？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。五、案例分析（共14分）淘淘是個有思想、有個性的小朋友，老師剛與他接觸時幾乎無從下手，覺得很難溝通。但是經(jīng)過幾天的觀察，老師發(fā)現(xiàn)淘淘其實很聰明，一遇到新鮮事就會發(fā)問，他的好奇心特別強，而且與其他小朋友相處的挺好，可就是不愿意上課。上第一節(jié)課的時候，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊伍當中。此時老師表揚了他，還給他貼上了五角星，淘淘非常高興，老師又告訴他：“你以后好好上課，我每節(jié)課都給你貼小星星。”那天放學以后，老師在班上表揚了淘淘，他的興趣馬上高漲起來。后來，老師與淘淘成為了“好朋友”，下課的時候他會與老師玩、聊天，也愿意上課了，而且有時候還提出好多問題。小朋友和老師都夸淘淘進步大，也都越來越喜歡他了。結合案例，試分析教師與幼兒溝通時應注意哪些問題。教師招聘考試押題試卷（教師招聘考試押題試卷（八）一、單項選擇題【解析】福祿貝爾于 1837 年在德國創(chuàng)建了一所學前教育機構，并于 1840 年正式命名為 “幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。【解析】馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說是確定我國教育目的的理論基礎?！窘馕觥拷逃康牡男再|和方向是由社會的政治經(jīng)濟制度所決定的?！窘馕觥恐X是人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映?！窘馕觥开剟钚砸?guī)范是對法律關系參加者做出有益于社會的行為時給?? fc1 ?獎勵的規(guī)范?！窘馕觥坑變簩W習的主要方式是觀察模仿學習?！窘馕觥堪磳W習結果，加涅將學習分為五種類型：言語信息、智慧技能、認知策略、態(tài) 度、動作技能?！窘馕觥坑變旱挠^察一般是籠統(tǒng)的，看得不細致是幼兒的特點和突出問題?！窘馕觥窟@是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意?！窘馕觥烤嚯x知覺是一種以視覺為主的復合知覺，3 歲幼兒距離知覺發(fā)展還不完善，他 把握不住距離。【解析】機械學習是學習者并未理解符號所代表的知識，只是依據(jù)字面上的聯(lián)系，記住 某些符號的詞句或組合?！窘馕觥坑^察法是學前兒童心理研究中最基本的方法?！窘馕觥俊? 歲的兒童表象開始發(fā)生，