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少年王冕教案-展示頁(yè)

2024-11-14 19:34本頁(yè)面
  

【正文】 。舍不得吃好東西,都留給母親;舍不得花一點(diǎn)錢(qián),都是為學(xué)習(xí)。老師發(fā)現(xiàn),同學(xué)們?cè)谧x這段話的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)舍不得,這是為什么呢?假設(shè)你是王冕,我想來(lái)問(wèn)問(wèn)你:腌魚(yú)臘肉,你是不喜歡吃嗎? 既然喜歡吃卻舍不得吃,那你舍得的是什么?(舍不得給自己吃,舍得給 吃,因?yàn)椋?2)好一個(gè)孝順懂事的王冕!點(diǎn)心錢(qián),你也舍不得花,難道你放牛一點(diǎn)都不餓嗎?餓為什么不買(mǎi)點(diǎn)心吃呢?每天的點(diǎn)心錢(qián),雖然微不足道,但今天積攢一點(diǎn),明天積攢一點(diǎn),后天積攢一點(diǎn),一兩個(gè)月下來(lái),就多了。出示:從此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母親。小小年紀(jì),就這樣懂事,真不簡(jiǎn)單,再來(lái)看看他的舉動(dòng)、行為,那就更不簡(jiǎn)單了?!?1)從這段話中你能體會(huì)到什么?(懂事、不愿讓母親擔(dān)心、孝順)(2)如果你是王冕,此時(shí)你會(huì)在心里想什么呢?(3)如果請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回王冕,你會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣跟母親說(shuō)?讓我們帶著這樣的語(yǔ)氣再來(lái)讀一讀王冕的話。面對(duì)母親無(wú)奈的心情,王冕又是怎么說(shuō)的呢? 出示:王冕說(shuō):“娘,我在學(xué)堂里也悶得慌,不如幫人家放牛,心里倒快活些。”王冕一一答應(yīng),母親含著眼淚回去了。如今只好讓你到隔壁人家去放牛。出示:一天母親把他叫到面前,說(shuō):“孩子呀,不是我要耽誤你。一定是這兩件事對(duì)王冕的成長(zhǎng)起到了關(guān)鍵性的作用,我們要用心去品悟一下。)二、品悟言行,感受王冕的孝心和好學(xué)之心。教學(xué)過(guò)程:一、回顧前課,導(dǎo)入新課。教學(xué)重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞句品讀課文,感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。感受王冕勤奮刻苦的好學(xué)精神和孝敬母親的美好品德。課時(shí)小結(jié):王冕不僅是個(gè)孝順的孩子,愛(ài)讀書(shū)的孩子,還是一個(gè)畫(huà)荷花的高手。四(7)十七八歲時(shí),王冕每日作畫(huà)讀詩(shī),從此家境轉(zhuǎn)機(jī),不愁衣食。二(2~4)王冕體諒母親的艱難,輟學(xué)給人家放牛。如果我們同學(xué)要來(lái)寫(xiě)十年間發(fā)生的事情啊不知道要寫(xiě)多少字才能夠說(shuō)清楚呢,但是作者用了這樣一篇短短的文章就講王冕這十年說(shuō)說(shuō)得清清楚楚,他是怎樣做到的呢?(詳略得當(dāng))重點(diǎn)寫(xiě)了幾件事?課文的哪幾小節(jié)是寫(xiě)輟學(xué)放牛?哪幾小節(jié)寫(xiě)立志學(xué)畫(huà)的?根據(jù)時(shí)間順序進(jìn)行分段,引導(dǎo)概括大意。出示生字、詞語(yǔ),檢查預(yù)習(xí)情況。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞本文選自古典小說(shuō),語(yǔ)言風(fēng)格較現(xiàn)在有些不同,請(qǐng)同學(xué)們捧起書(shū)大聲自由地讀讀,努力讀正確。書(shū)中刻劃了各類(lèi)士人的精神面貌,成為中國(guó)古典諷刺文學(xué)的杰作。善詩(shī)賦,尤以小說(shuō)著稱(chēng),著有《儒林外史》、《文木山房集》等。吳敬梓:清小說(shuō)家。著有《竹齋集》。性格孤傲,鄙視權(quán)貴。字元章,號(hào)煮石山農(nóng),浙江諸暨人。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物——(板課):少年王冕通過(guò)預(yù)習(xí),你對(duì)王冕了解多少呢?師生相互補(bǔ)充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。初讀課文,了解大意,學(xué)習(xí)理清課文層次,初步解讀王冕。第一篇:少年王冕教案少年王冕第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字,認(rèn)識(shí)4個(gè)綠線內(nèi)的生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)課文感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩,教學(xué)準(zhǔn)備:課前查閱資料、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課,介紹背景師導(dǎo):上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中的精彩故事,認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好漢林沖和傲慢無(wú)禮、心狠手辣的洪教頭。王冕:元畫(huà)家、詩(shī)人。出身貧寒、幼年給人放牛,靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫(huà)家。詩(shī)畫(huà)皆負(fù)盛名,尤善畫(huà)梅??磥?lái)大家對(duì)王冕的認(rèn)識(shí)還真不少,但是大家知道嗎,這篇課文跟上一篇一樣,也是由一本名著中的章節(jié)改編而來(lái)。字敏軒,號(hào)粒民?!度辶滞馐贰罚洪L(zhǎng)篇小說(shuō)。王冕就是這部名著中第一個(gè)出場(chǎng)的正面人物。把你覺(jué)得難讀的地方、重要的地方,再多讀幾遍。王冕 腌肉 積攢 耽誤 秦家 明媚車(chē)載 貼補(bǔ) 高手 孝敬 牽掛 晶瑩透亮隔壁 蔥蘢 悶得慌 青翠欲滴 爭(zhēng)先恐后三、整體感知,理清脈絡(luò)把字詞送入文中,自由默讀課文,對(duì)照導(dǎo)學(xué)單,思考:課文按什么順序?qū)懙??課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)時(shí)間段里發(fā)生的故事?交流:三個(gè)時(shí)間段:“眼看三個(gè)年頭過(guò)去”、“不知不覺(jué)三四年過(guò)去了”、“到了十七八歲”通過(guò)這三年時(shí)間段,我們發(fā)現(xiàn)這篇課文是按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的,寫(xiě)了王冕從從7歲到118歲這十年間成長(zhǎng)的故事。一(1)王冕幼年由于父親早亡,家境貧寒。三(5~6)王冕受雨后美景的感染和啟發(fā),奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)畫(huà),終有所成。在這篇課文里面,你覺(jué)得哪一個(gè)自然段寫(xiě)得最好呢?我們一起來(lái)讀一讀。本節(jié)課我們主要理清了文章思路,下節(jié)課我們將一起繼續(xù)領(lǐng)略王冕的人格魅力!如果同學(xué)們想了解中年王冕,老年王冕,老師建議大家去看名著《儒林外史》!第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第五自然段。學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理刻畫(huà)人物的方法。教學(xué)難點(diǎn):初步領(lǐng)悟作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理刻畫(huà)人物的方法。通過(guò)昨天的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)對(duì)王冕有了一定的認(rèn)識(shí),今天,我們繼續(xù)來(lái)走進(jìn)少年時(shí)期的王冕,看看再王冕的少年時(shí)期發(fā)生了怎樣的事情改變了他以后的命運(yùn)呢?(齊讀課題——少年王冕。上節(jié)課我們交流過(guò),作者在這篇文章中寫(xiě)了王冕從七歲到十七八歲十年間的經(jīng)歷,并沒(méi)有眉毛胡子一把抓,詳略得當(dāng),重點(diǎn)描寫(xiě)了輟學(xué)放牛和立志學(xué)畫(huà)這兩件事情。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū),輕聲讀讀課文2—4小節(jié),把描寫(xiě)王冕和母親語(yǔ)言、行為的句子劃下來(lái),想想從中你看到了一個(gè)怎樣的母親,怎樣的王冕?交流感受。這幾年年成不好,只靠我做些針線活兒掙的這點(diǎn)錢(qián),實(shí)在供不起你讀書(shū)。”(1)指名讀這段話,其他同學(xué)思考:從母親的話中,你讀懂了什么? 出示:“一天,母親把他叫到面前,()說(shuō):??”(難過(guò),無(wú)奈,愧疚??)帶著這樣的心情來(lái)讀一讀母親的話(2)文章還有什么地方也可以看出母親的這種心情的? 出示:母親謝了秦家,替王冕理理衣服,說(shuō)道:“你在這里處處都要小心,每天早出晚歸,免得讓我牽掛。母親難過(guò)、無(wú)奈、愧疚,卻也無(wú)可奈何,只能替兒子理理衣服、含著眼淚回去了。這樣可以貼補(bǔ)些家用,還能帶幾本書(shū)去讀呢。王冕為了不讓母親為他擔(dān)憂,跟母親說(shuō)自己并不想在學(xué)堂里讀書(shū),學(xué)堂里悶得慌,來(lái)寬慰母親的心。請(qǐng)大家讀讀這段話,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),談?wù)勛约旱捏w會(huì)。遇上秦家??他總舍不得吃??每天給的點(diǎn)心錢(qián),他也舍不得花??(1)指名讀。就能買(mǎi)書(shū)看了。這兩個(gè)舍不得,份量是何等重?。?lái),讓我們讀一讀再來(lái)體會(huì)下王冕的這一片苦心。過(guò)渡:王冕后來(lái)成為元代有名的畫(huà)家和詩(shī)人。(導(dǎo)讀,一天,??坐著。這是什么樣的一幅景色啊?(齊讀)出示:一陣大雨過(guò)后,天空中黑云邊上鑲著白云。圍繞你所圈畫(huà)的語(yǔ)句談一談吧。由此,我們又發(fā)現(xiàn)了王冕的什么品質(zhì)呢?(板書(shū):細(xì)心觀察或留心觀察)沉醉于美景中的王冕產(chǎn)生了這樣的想法:(王冕)心里想道——隨后轉(zhuǎn)念又想—— 出示:天下哪有學(xué)不會(huì)的事?我何不自己動(dòng)手畫(huà)幾筆? 這句話是什么意思?誰(shuí)來(lái)?yè)Q個(gè)說(shuō)法?(改成陳述的語(yǔ)氣)“世上無(wú)難事,只怕有心人。這看似偶然的奇跡般的經(jīng)歷,真的是一種偶然,一種巧合嗎?談?wù)勀愕目捶?。同學(xué)們讀一讀作者在這段景色描寫(xiě)之前的那句話,也就是第五小節(jié)的第一句話,或許你的感受會(huì)更深。師示范朗讀:就這樣,到了十七八歲,王冕離開(kāi)了秦家。他獨(dú)有的人格魅力使我們傾心,那么成年后的王冕呢?還會(huì)有哪些有意思的事發(fā)生呢?課后收集一下王冕的故事,你肯定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。理解課文內(nèi)容,感
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