【正文】 任務(wù)。活動(dòng)目標(biāo)掌握雙三角的折法。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動(dòng)手能力較差。小班手工折紙教案第4篇作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。送“大魚小魚“回到自己的家——海底世界。（1）對(duì)于有疑問和有困難的幼兒及時(shí)指導(dǎo)。今天，老師教小朋友們?cè)鯓又谱黥~，讓他們都回到自己的家好嗎？二、基本部分：學(xué)習(xí)魚的不同折法，教師示范，并講解折法。各色正方形手工紙若干（每個(gè)幼兒兩張）活動(dòng)過程：一、開始部分：談話引入課題在海底世界，本來生活著許許多多的魚兒，由于很多人不講衛(wèi)生，海洋里的水變臟了，很多魚兒沒有了家，（出示背景圖）。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。四、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。（1）幼兒沿直線見出花瓣。（2）探索不同的分割涂色方式。探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或漸進(jìn)色均勻地涂色。引導(dǎo)幼兒觀察紙杯花的材料：“看，這是什么？這朵花有什么特別的地方呢？”鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的`制作方法。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)紙杯、剪刀、油畫棒。探索不同的分割方式，并運(yùn)用對(duì)比色或者漸進(jìn)色均勻涂色?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。折法。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?幼：三角形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。第二篇：小班手工折紙教案《小班手工折紙教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！小班手工折紙教案第1篇活動(dòng)目標(biāo)：掌握雙三角的折法?；顒?dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià)，發(fā)展了幼兒的分辨能力。在開始部分，教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié)，發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力?；顒?dòng)自評(píng)：一方面本次活動(dòng)中，活動(dòng)氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試?；顒?dòng)自然結(jié)束。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。C：背面同樣。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。幼：青蛙有四條腿。師：青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀? 幼：三角形。活動(dòng)內(nèi)容：折紙活動(dòng)《青蛙》活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個(gè)，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段?；顒?dòng)目標(biāo)：掌握雙三角的折法。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。第一篇：小班美術(shù)手工折紙幼兒園小班美術(shù)教案：手工折紙活動(dòng)生成背景：折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng)。活動(dòng)開展之初幼兒通過玩紙，發(fā)現(xiàn)了紙的特性?；顒?dòng)中，幼兒通過動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念，同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。活動(dòng)過程：啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的折法。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。D：將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折，形成前腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握重點(diǎn)，體驗(yàn)成功感。B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法，盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)?；顒?dòng)延伸：小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲，一方面復(fù)習(xí)，增進(jìn)家庭親情。教師講解細(xì)致、到位，幼兒能較好的操作。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感，而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水，符合小班年齡特點(diǎn)?？傊敬位顒?dòng)幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊?；顒?dòng)過程：啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。師：青蛙有幾條腿。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的，兩條在前，兩條在后。出示大范例，引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。教師分步示范折疊方法，重點(diǎn)講解雙三角的39。A：引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。C：背面同樣。E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折，形成后腿。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了?；顒?dòng)自然結(jié)束。小班手工折紙教案第2篇一、活動(dòng)目標(biāo)：嘗試通過紙杯變形、涂色制作出紙杯花。體驗(yàn)變形所帶來的快樂，并能耐心地進(jìn)行涂色活動(dòng)。三、活動(dòng)過程：出示紙杯花范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，引起興趣。（1）一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢？（2）請(qǐng)幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。（1）回憶對(duì)比色和漸進(jìn)色。除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果？幼兒操作，教師觀察，及時(shí)反饋幼兒不同的分割涂色方法。（2）教師：可以選擇對(duì)比色，或漸進(jìn)色進(jìn)行涂色，涂色的時(shí)候要用力，要有耐心。讓幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，感受到美術(shù)手工活動(dòng)的快樂。小班手工折紙教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)準(zhǔn)備：39。后來，人們給海洋治好了‘病’，現(xiàn)在有些魚兒已經(jīng)回來了，可有些魚兒還不知道呢。（1）將正方形紙對(duì)折成三角形（2）將長邊上的兩個(gè)角向上折（或折一個(gè)角）（3）添畫上眼睛，教師巡回指導(dǎo)。（2）添畫魚兒頭部眼睛時(shí)，注意在適當(dāng)位置。三、活動(dòng)延伸：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂的伴奏下，模仿魚兒游來游去。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為