折紙教案手工折紙-展示頁
2024-10-28 02:05本頁面
【正文】 與協(xié)作意識； 3．在工藝品由平面轉向立體的過程中提高幼兒對空間的想象力與感知力，培養(yǎng)幼兒的審 美與創(chuàng)新意識，體驗手工制作的樂趣。第二篇：手工折紙教案個人教案（初定）[知識與技能] 1．提高幼兒學習折紙的能力以及模仿制作； 2．培養(yǎng)幼兒對圖形變化的一些基本認識； 3．掌握一些常見手工作品的制作方法。引導學生將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。游戲《青蛙賽跑》A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。C：背面同樣。A：引導學生先進行兩次對邊折。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿?；顒訙蕚洌夯顒忧皫W生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。第一篇：折紙教案《手工折紙》《手工折紙》教學設計活動目標：掌握雙三角的折法。發(fā)展學生手眼協(xié)調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。活動過程：啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。[過程與方法] 1．通過老師的演示及視頻教程同步的學習過程，鍛煉幼兒的觀察能力以及自我學習的能 力； 2．通過對手工制作過程的觀察，培養(yǎng)幼兒認真細致、按步就班的做事能力； 3．通過對制作成品的研究，找出制作方法這一過程，發(fā)揮幼兒的想
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