freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

小學(xué)德育案例-展示頁

2024-11-14 19:19本頁面
  

【正文】 生德育案例一則 基本情況班里有個男生小馮,在開學(xué)不久后就引起了我的注意。多點個別輔導(dǎo)。作為老師,用賞識的目光迎接他們。多點耐心。多點信心。我首先采取包容的態(tài)度,用放大鏡去發(fā)現(xiàn)他的閃光點,我發(fā)現(xiàn)他對打掃清潔很積極,給老師送本子也搶著干,針對這種情況我及時給予表揚,對清潔做得好的發(fā)環(huán)保章。對不懂的要進行耐心的講解。家庭教育對孩子的成長具有舉足輕重的作用,有時候甚至影響孩子的一生。四、教育的策略(一)家庭教育方面家庭是孩子成長的第一課堂,父母作為孩子的第一任老師對孩子的健康成長具有無可替代的作用。即使管他,也都用一些強制性方法,不顧孩子的心理感受。三、學(xué)生問題行為的原因分析該生性格自由散漫,不受約束,性情變化無常為其行為不良的主因。課堂作業(yè)、家庭作業(yè)拖拉,經(jīng)常不能按時完成,且作業(yè)質(zhì)量差,字跡潦草,錯誤較多。一、學(xué)生基本資料王某,男,10歲,小學(xué)三年級學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過要像愛護最寶貴的財富一樣愛護兒童對你的信任,只有教師關(guān)心學(xué)生的人的尊嚴(yán)感,才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。愛別人是權(quán)利,被人愛是幸福。但要注意情感的宣泄要以不損害他人的利益為前提,不可在情緒的支配下,做出過激的行為。如果有的事情或人有充足的理由使我們發(fā)怒,這種情況下不妨坦率地把心中的不滿講出來,你就會發(fā)現(xiàn)心里會爽快一點兒。因此,當(dāng)我們因為某件事情要生氣時,不妨先把它放下,等過一個小時、一個星期甚至一個月之后再去想它。3.評價推遲法。2.理智制怒法。如果遇到這種情況,我就讓學(xué)生們要盡量避開,暫時躲一躲,以免刺激他發(fā)怒。1.情境轉(zhuǎn)移法?!窘o孩子介紹了一些方法】由于憤怒常常是突發(fā)性的情緒反應(yīng),在所有的情緒控制中,憤怒的控制是最難做到的,即使成人也會有“勃然大怒”的時候。憤怒是一種有害的情緒狀態(tài),常常會給人帶來意想不到的麻煩,如同學(xué)關(guān)系疏遠,師生關(guān)系緊張,而且長期、持續(xù)的憤怒對個體的健康損害也是極大的。許多小學(xué)生,由于情緒的自我調(diào)控能力較差,沖動性較為明顯,因此常常在不該發(fā)脾氣的時候發(fā)脾氣,因為一點兒小事就會相互打起來,因為父母的某些做法不夠合理而沖他們大喊大叫??但小學(xué)生的憤怒來得急,去得也快,比如有的小學(xué)生可能今天因為發(fā)生一些矛盾而大發(fā)雷霆,而明天兩個人就可能一塊兒做游戲,這一點在小學(xué)低年級表現(xiàn)尤其明顯。比如,上課玩東西被沒收了,跟老師發(fā)脾氣說“小心你玻璃窗,哪天我就砸爛去”,同學(xué)掃地時,掃把不小心碰到了他的腳,就罵同學(xué),別人反抗就動手,人人都把他當(dāng)成我們班的不定時炸彈,誰惹他誰倒霉。上課受批評,跟老師慪氣,在學(xué)校同學(xué)們有哪些不小心碰到他的時候就誰邊發(fā)脾氣;總而言之,就是喜歡發(fā)脾氣。第一篇:小學(xué)德育案例小學(xué)德育案例。只要稍有不順心的事,他就很難控制自己的情緒,總要拿哪個人或哪件東西來出出氣。而且,他的脾氣還有個特點,那就是怪別人不好,因而總要罵人、摔東西,把他們當(dāng)成“出氣筒”?!痉治觥繎嵟莻€人的欲求和意圖遭到妨礙時產(chǎn)生的一種消極情緒體驗。在日常生活中,引起憤怒的原因很多,每個人都不可避免地會產(chǎn)生憤怒的情緒體驗。過度的憤怒甚至還會使人喪失理智,引發(fā)犯罪或其他后果,因此控制憤怒的情緒十分重要。但是,憤怒和其他情緒反應(yīng)一樣也是可以控制的。日常生活中,有許多事會使人產(chǎn)生憤怒的情緒。比如,可以出去走一走,聽聽音樂,或者和談得來的朋友在一起聊聊天,干點兒自己喜歡的事,心情就會好起來。當(dāng)你動怒時,最好先想想以下問題中的任何一個:我為什么生氣?這事或這人值不值得我生氣?生氣能解決問題嗎?生氣對我有什么好處?可以在即將動怒時對自己下命令:不要生氣!堅持一分鐘!一分鐘堅持住了,好樣的,再堅持一分鐘!再堅持一分鐘!兩分鐘都過去了,為什么不再堅持下去呢?用理智來控制發(fā)怒的情緒反應(yīng)。我們通常都有這樣的經(jīng)驗,一件當(dāng)時使你感到“怒不可遏”的事,過了一段時間后,就會感覺到已經(jīng)不那么值得生氣了。4.情感宣泄法。也可轉(zhuǎn)移目標(biāo)發(fā)泄出來,比如去打沙袋,或去跳健美操,都能減少憤怒對自身的傷害。導(dǎo)語:愛是什么!愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽,愛是太陽,能讓堅冰融化,愛是奇跡,能點石成金。作為一名教師,愛學(xué)生,既是義務(wù),更是責(zé)任。教師對學(xué)生的愛要持之以恒,這是每個教師不可推卸的責(zé)任。二、學(xué)生的問題行為上課不專心聽講,常做小動作,注意力不集中,患有多動癥。成績差,各門功課測試經(jīng)常不及格。且王某父母本身學(xué)歷有限,教育方法欠缺,其母親這幾年心臟不好,連續(xù)做了幾次手術(shù),受不了刺激,父親既要工作,又要照顧病人,無暇照顧到他的學(xué)習(xí)。雖然很著急,也只知道說:“叫老師管嚴(yán)點!”而他們自己并不管理。對父母而言,撫養(yǎng)孩子是自己應(yīng)盡的職責(zé),教育孩子、管理孩子也是父母義不容辭的責(zé)任。所以經(jīng)常與家長交流,密切關(guān)注孩子在家里的表現(xiàn),在學(xué)校的表現(xiàn)也及時向家長進行匯報,讓家長多和孩子交心談心,堅持每天作業(yè)的輔導(dǎo)。(二)學(xué)校教育方面:多點愛心。即使犯了錯,也要肯定他錯中有對的地方,這樣比一味責(zé)備有效得多,相信愛能創(chuàng)造一切。采取積極的態(tài)度,不能放棄他,執(zhí)著相信他會成功的理念,只要他積極向上、健康蓬勃的發(fā)展,就是進步,就是成功。學(xué)生的成長需要等待。他的一丁點進步,要及時給予肯定,要進行有計劃、有目的的影響、塑造,不要輕言放棄。利用平時的課余時間多給他講解,輔導(dǎo),課堂上多關(guān)注他,多給他發(fā)言的機會,對作業(yè)要求他要按時完成,改掉拖拉的習(xí)慣。我發(fā)覺他的性格夸張點可以用“囂張”這個詞來概括:平時走在班里,如果同學(xué)走在他前面,很可能被他大喝一聲“閃開”而擠開去。別人稍有微詞,他便動輒惡言相向,甚至揮拳威嚇。時常有大聲打哈欠,或者隨意插嘴的表現(xiàn)出現(xiàn)??這一切的一切看在眼里,怒在心頭——這不是分明欺負(fù)我是青年教師,缺乏帶班經(jīng)驗嗎?我下定決心要對他進行一番徹底的改造。在我的課桑,我對他的插嘴、接嘴、坐姿,都近乎挑剔地批評。然而該學(xué)生的性格也絕對張揚,往往最后師生兩人都面紅脖子粗,不歡而散。師生間的氣氛緊張到了極至。我發(fā)現(xiàn)小馮不但在日常行為規(guī)范方面毫無寸進,甚至成績都有了明顯的下降趨勢。我漸漸地發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性了,同時也開始反思自己的教育方式來了。但這也僅僅是性格問題。我開始為新的焦急與煩惱包圍。我卻忘記了,我所面對的是活生生的人。即便他一時懾于我的高壓政策而稍作收斂,那也只是虛與委蛇,早晚必定故態(tài)復(fù)萌,甚至是有過之無不及的局面。鯀以壅堵之法治水,然水患不消??磥黻P(guān)鍵還在于我得改變對他的教育方式。如果我一時賭氣撒手不管,很可能他也就不再記恨于我。既然身為教師,我就必須對我的每一個學(xué)生負(fù)責(zé)。小馮的性格如此張揚自我,想來冰凍三尺,非一日之寒。從中了解到,他在小學(xué)時就性格張揚,和老師爭吵,和同學(xué)打架是家常便飯。聽完這些“光榮歷史”,我不禁倒吸了一口冷氣。可是一個小學(xué)生居然可以對同學(xué)下如此重手,還敢如此頻繁地頂撞老師,實在令人乍舌。在以普通家校聯(lián)系為名義的交談中,我了解到因為該學(xué)生父母都有自己的事業(yè),且工作繁忙,所以從一年級開始就讓他在學(xué)校里寄宿。這樣我就不難理解為何小馮和同學(xué)相處如此張揚自我了。而像小馮這樣一個從小就
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1